小学信息技术《挖地雷》教案

小学信息技术《挖地雷》教案
教学内容：windows内置游戏“扫雷”。
教学目标：1、熟练鼠标的操作；
2、训练学生的判断推理能力；
3、加强学生之间的竞争意识。
教学难点：扫雷的方法。
教学过程：
??????? 一、简介：
1、介绍“扫雷”的位置
??????? 开始—程序—附件—游戏—扫雷
??????? 2、、介绍“扫雷”界面：
雷? 区
剩下雷的个数
扫雷时间
重新开始
?
?2、教学扫雷的基本知识：
雷区是由许多小方格组成的，算一算，一共有多少个小方格？
（10×10=100个）
有的小方格下面有地雷，有的下面没有，一共有10颗地雷。
教师随便点开一个小方格。看一看，你看到了几种不同的小方格？
（1）、空白的；
（2）有数字的；
（3）、没有打开的。
空白的小方格是什么意思？（表示这个小方格没有地雷。）
有数字的小方格是什么意思呢？表示这个小方格的周围有地雷。如果这个小方格上面的数字是“1”，那么表示它的周围有一颗地雷。
它的周围有几个小方格？（8个）
哪8个？你能够指出来吗？
这里重点让学生理解一个小方格的周围有8个小方格，要求每个学生都能够指出这8个小方格分别在那里。
是不是每个小方格的周围都有8个小方格？（不是。）
那些小方格的周围没有8个？（边上的小方格。）
最少周围有几个小方格？（3个）
在哪里？（角上）
如果这个小方格上面的数字是“2”，那么表示它的周围有2颗地雷，以此类推。
那么一个小方格上最多出现的数字应该是多少？（8颗）为什么？
3、教学扫雷的一般方法。
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我们重点来研究这个（红颜色标出的）小方格。这个小方格上面的数字是“1”，表示什么？（它的周围有1颗地雷。）那么这个地雷在哪里呢？我们一起来找。
现在看一看它的周围已经打开了多少个小方格？（已经打开了7个。）
它的周围还有几个小方格没有打开？（1个。）
请你帮我指出来是哪一个。
那么你认为地雷在哪里？为什么？
让学生说明理由。
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教师小结：这个小方格上面的数字是1，说明这个小方格周围有1颗地雷，每个小方格的周围有8个小方格，这个小方格周围的8个小方格已经打开了7个，只剩下1个小方格还没有打开，那么我们就可以确认这个没有打开的小方格就是我们要找的地雷。
找到地雷之后怎么办？能不能用鼠标左键去打开它。（当我们确认一颗地雷之后，应该指着这一颗地雷点鼠标右键。）示范。
你发现了什么？（点右键出现一面小旗；地雷的个数减少了1个，变成9个。）这面小旗表示我们给这个雷作好了记号，我们就可以继续扫下去。
注意这个小方格，上面的数字是几？（1）
表示什么？
想一想，它的周围的的地雷在那里？（我们刚才已经找出来了。）这个小方格和我们先找的哪个小方格周围的1可地雷是同一颗。
那么想一想这个小方格的周围还有没有其他的地雷？为什么？（没有了，因为它的周围只能够有一颗地雷，而这个地雷我们已经找出来了，所以它的周围不可能还有其他的地雷。
那么这个小方格（蓝色边框）下面是不是地雷？为什么？（不是。）那么我们可以怎样对待它？（左键点开。）
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小结一下：左键的作用是什么？右键的作用是什么？
用同样的方法，把这个游戏做完。
对难点进行详解：
1、这个小方格上面的数字是“3”，说明它的周围有3颗地雷。已经挖了几颗？（1颗。）还剩下几颗地雷没有找到？
它的周围还有几个小方格没有打开？（2个。）
哪两个？
它的周围还有2颗地雷，而且只有2个小方格没有打开，你门说那两颗地雷在哪里？
这个小方格的周围有4颗地雷。已经找到了几个？还剩下几个？它的周围还有几个小方格没有打开？那么还剩下的那颗地雷在哪里？
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三、小结
谁能总结一下我们扫雷的方法？
教师总结步骤：
1、打开“扫雷”；
2、随便打开一个小方格；
3、看上面的数字是多少；
4、看它的周围还剩下几个小方格；
5、判断地雷的位置。
四、学生自由练习，教师个别指导。
五、竞赛。
1、引导学生看右上角的时间窗口。
2、看一看谁能在最短的时间内扫完全部地雷。
3、小结竞赛结果。
六、总结，下课。
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[教后记]