课件8张PPT。第四节 自然界中的水你已经知道了什么你知道水是一种什么样的物质吗？它有什么性质？
你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？
水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用图示说明，并描述自然界中的这种变化
无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点
一、水是由什么组成的既然水是如此的宝贵，那么，水究竟是由什么组成的？观察与思考：[实验1]思考玻璃管中产生的是什么气体
将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管尖嘴处，打开活塞观察实验现象
打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管尖嘴处点燃，观察现象结论：水
H2O氢气
H2+氧气
O2观察与思考：[实验2]在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，观察实验现象结论：水
H2O氢气
H2+氧气
O2结论：水是由氢元素和氧元素组成的交流与讨论你对水的组成有什么认识？
水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？
有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？课件24张PPT。《自然界中的水》 说课目 录板书设计教学流程学法指导教法分析点击教材Company Logowww.themegallery.com[点击教材]—教材地位及作用本节课选自九年级教科书《化学》（上教版）第二章第四节。
本节课涉及到了身边的物质—水，研究了水的组成、应用、污染、及保护等知识，学生对相对比较熟悉，可以很好的激发学生的学习兴趣。
本节课内容属于宏观世界章节与微观世界章节的交界处，如何从元素角度去理解水的组成对于第三章学习很有帮助。
Company Logowww.themegallery.com[点击教材]—重点与难点1.从元素的角度理解水的组成；
2.鉴别食盐水和蒸馏水。
重点难点1.电解水实验;
2.氢气燃烧实验;
3.水的净化过程;
4.鉴别硬水和软水;
5.了解水资源的保
护知识。Company Logowww.themegallery.comDiagram[点击教材]—教学目标Company Logowww.themegallery.com发现教学法互动教学法情景教学法[教法分析]Company Logowww.themegallery.com[学法指导]合作学习研究性学习 本节课在设计上运用了合作学习方式，课前让学生分小组去各地调查水污染的情况，和保护母亲河活动，另外在课上合作完成水的组成实验探究，课后以大组开式开展“给市长的一封信”活动，以培养学生各方面的能力。 本节课在教学内容上安排了一些实验探究活动，如水的组成探究、鉴别食盐水和蒸馏水、鉴别硬水和软水等活动，在教师的指导下，学生有组织有计划的进行研究性学习。Company Logowww.themegallery.com[教学流程]
水与人类1.水与人类关系(录像)
2.水的应用 (图片)Company Logowww.themegallery.com[水与人类][问题情景1]:水对人类有如此重要的作用,那么水到底是由什么组成的呢?Company Logowww.themegallery.com[教学流程]
水与人类水的组成1.水与人类关系(录像)
2.水的应用 (图片)1.化学史介绍
2.氢气燃烧实验(实验)
3.探究水的组成(探究)Company Logowww.themegallery.com[水的组成] 早在18世纪80年代，英国科学家普利斯特利就
在一次氢气和氧气混合爆炸的的实验中发现了玻
璃瓶内壁上布满了晶莹的水珠。随后，英国另一
位科学家卡文迪许又精确地测出了氢气和氧气化
合成拉瓦锡水时的体积比是2：1。但他们由于受
当时一些错误思想的束缚，并头像没有得出正
确结论。一年后，法国化学家拉瓦锡重复了卡文
迪许的实验，并做了水的分解实验，终于得出了水
的组成的正确结论。你知道这结论是什么吗？ 化学史情景Company Logowww.themegallery.com[水的组成][实验探究1]:氢气在氧气中燃烧；
[实验探究2]:电解水的实验；
检验生成的气体。Company Logowww.themegallery.com[教学流程]我们真的认识水了吗?有人说，我们居住的地球表面积的四分之三都是水，所以，我们赖以生存的水资源是取之不尽，用之不竭的。真的是这样吗？[问题情景2]:Company Logowww.themegallery.com[教学流程]
水与人类水的组成水的净化1.水与人类关系(录像)
2.水的应用 (图片)1.化学史介绍
2.氢气燃烧实验(实验)
3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如
何除去泥沙呢？ （探究）
2.鉴别食盐水和水 (探究)
3.鉴别硬水和软水 (探究)
4.自来水的生产过程(录像)Company Logowww.themegallery.com[水的净化][问题情景1]:如何除去水中的泥沙呢？Company Logowww.themegallery.com[水的净化][实验探究3]:除去水中的
泥沙呢？[实验探究4]:如何鉴别食
盐水和蒸馏水？Company Logowww.themegallery.com[水的净化][实验探究5]:如何鉴别硬水和软水？Company Logowww.themegallery.com[教学流程]
水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像)
2.水的应用 (图片)1.化学史介绍
2.氢气燃烧实验(实验)
3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如
何除去泥沙呢？ （探究）
2.鉴别食盐水和水 (探究)
3.鉴别硬水和软水 (探究)
4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片)
2.介绍水污染状况(录像)
3.《水停了》 （小品）
4.学生介绍保护母亲河活动Company Logowww.themegallery.com[水的保护]图片情景Company Logowww.themegallery.com[水的保护]图片情景Company Logowww.themegallery.com[水的保护]图片情景Company Logowww.themegallery.com[教学流程]
水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像)
2.水的应用 (图片)1.化学史介绍
2.氢气燃烧实验(实验)
3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如
何除去泥沙呢？ （探究）
2.鉴别食盐水和水 (探究)
3.鉴别硬水和软水 (探究)
4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片)
2.介绍水污染状况(录像)
3.《水停了》 （小品）
4.学生介绍保护母亲河活动Company Logowww.themegallery.com[板书设计]自然界
中的水水的
保护水与
人类Company Logowww.themegallery.comwww.themegallery.comThank You !
