湘教版语文三年级下册（2018）期末专项复习题：课内阅读专项（含答案）

湘教三年级下课内阅读专项训练
一、阅读古诗，回答问题。
（一）咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
碧玉： 妆： 丝绦：
咏：_________ 裁： 。似： 。
3.古诗后两句的意思是：
______________ ______________ ______________ ______________
4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A．春天。
B. 秋天。
（二）忆 江 南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
1.这首诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
忆江南： 谙： 蓝： 。
3. “能不忆江南？”是（　　）。
　　A.设问句　　B.反问句　　C.陈述句
4.从哪一句能看出诗人来过江南？
　　A.日出江花红胜火　　B.风景旧曾谙　　C.江南好
5.本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人 的思想感情，可从文中的 、 两个字看出来。
6.诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：___________________________________
_____________________________________________________________。
二、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。
渐渐地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。
1．找出文中表示声音的词语。
（ ）（ ）（ ）
2.在文中找出下面词语的近义词。
美丽——（ ） 文雅——（ ） 活泼——（ ） 雄厚——（ ）
3.找出文中的一个拟人句，划上“——”。
4.我能写出这段课文提到的那些鸟。
————————————————————————————————————
5. 这段文字是描写 ，?还有 ，热情赞美和歌颂了大自然。
三、阅读《?狐狸和乌鸦》片段，回答问题。
狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”
1.选择反义词。
　　激动——（ ）
　　A.动听 　 　B. 冷静
　　美妙——（ ）
　　A. 丑陋　 B.美好
2.在这一段中，狐狸对乌鸦说了（ ）句话。
　　A.2　　B.3　　C.4
3.选择正确的答案填空。
　　为了_________，它先赞美_____________，又赞美_____________。
　　A.赞美乌鸦 　乌鸦的羽毛 　乌鸦的歌喉
　　B.吃到肉 　乌鸦的羽毛 　乌鸦的歌喉
4. 乌鸦的嗓子真的好吗？_____________________________
狐狸奉承乌鸦的嗓子好是为了______________________________________
阅读《九色鹿》片段，回答问题。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
1.给加点字选择正确的读音。
发誓（shì yù ）暴露（lù lòu）无辜（gū gù）
2. “见利忘义”中的“义”指的是 ， “利”指的是 ；“见利忘义”的意思是 。
3.文中 这个词表示“没有料到”的意思。九色鹿之所以没有料到调达的 ， 是因为当初 。
4.“无辜”在字典里的解释是“没有罪的人” ，这里指的就是 。其实九色鹿非但没有罪，而且 。
5.听了九色鹿义正词严的指责，国王会想：____________________________________
五、阅读《 小英雄于连》片段，回答问题。
很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银花，热闹非凡。人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。
可是，敌人并不死心。他们经过周密策划，把烈性炸药放到市政府的地下室里，只要一引爆，政府大楼就会变成一片废墟，许许多多的人将会倒在血泊之中。
敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。导火线点燃后，敌人便慌慌张张地溜了。导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。一场毁灭性的大爆炸即将发生！沉浸在欢乐中的人们，哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢？
1．在括号内填上适当的词语。
（　　）的孩子 （　　）的人群
（　　）的于连 （　　）的灾难
（　　）的火花 （　　）的导火线
2．从文中找出下列词语的近义词。
周密——（　 　） 慌慌张张——（　 　）
毁灭——（　 　） 载歌载舞——（　　 ）
3．照样子，在引号里加上表示声音的词。
例：导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。
（1）妹妹被猫吓得“______”直哭。
（2）森林里，花喜鹊正“______”地叫着。
（3）大风“______”地刮着，树叶被风吹得“______”下响。
4．人们为什么要纪念于连？
.
六、阅读《皮巧根桥》片段，回答问题。
像很多同学一样，皮巧根也喜欢跳过急水河，抄近路上学。这是一条小河，两岸陡峭，要跳过去很不容易。去年有一个男孩，没能跳到河对岸，扑通一下掉进了河里。有两个小姑娘踩着刚结的冰过河，也落到了刺骨的河水里。大人们都不许孩子抄近路上学了，但谁愿意走远路呢？
皮巧根想在小河上搭一座桥。
这天放学回家，他在河边看见一株被大风刮倒的白柳。他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树旁。
1.给加点的字注音。
陡峭（ ） 刺骨（ ）
2. 新闻稿多音字注音并组词。
______（ ） ______（ ）
倒 结
______（ ） ______（ ）
3.你能选择一个合适的关联词语填在括号里吗？
皮巧根( )更愿意跳过急水河，抄近路去上学，( )他不喜欢绕道。
4. 皮巧根架桥的直接原因是什么？
答： 。
七、阅读《去年的树》片段，回答问题。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1. 根据选文，写出树的变化过程。
树→（　　）→（　　）→（　　）
2.给文中画线的句子加上标点。
3. 大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？
______________________________________________
4.想象一下，鸟儿在想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：
________________________________________________________
八、阅读《留几个柿子在树上》片段，回答问题。
为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊，常常飞到田野中寻找食物，捕食了大量危害农作物的昆虫。有一年冬天，特别寒冷，大雪覆盖在田野上，白茫茫一片。喜鹊找不到食物，又冷又饿，大都死去了。第二年春天，柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，那年，柿子几乎绝产。从此以后，每年秋天收获时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了柿子的丰收。
1.新闻稿加点的词语注音。
栖息（ ）喜鹊（ ） 捕食（ ）
2.给多音字注音并组词。
（ ） （ ）
重 几
（ ） （ ）
3.用正面的词语造句。
三五成群： .
泛滥成灾： .
4. 没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么？
.
5. 任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了。你怎样想的？
.
九、阅读《故乡的芦苇》片段，回答问题。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。
这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，再用香烟盒里的锡纸做成银色帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
1.按要求写词语。
反义词：舒展——（ ） 狭长——（ ）
近义词：迫不及待——（ ） 小心翼翼——（ ）
2.根据短文内容补充词语。
（ ）的春风 （ ）地奔跑
（ ）的叶子 （ ）地探出
3.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。
我们小心翼翼地把芦叶船移到水面上。
____________________________________________
4.绿色的“船队”满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… 句中的“船队”加上引号是因为_________________________________________________
十、阅读《刻舟求剑》片段，回答问题。
从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
有人催他：“还不赶快捞！”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
1．给下面加点的字读音。
宝剑 ( ) 催( )靠( ) 着急( )
2．缩句：有个人不小心把挂在身上的宝剑掉进江里了。
3.文中的“这儿”指的是____________________________
4.那个人能捞到宝剑吗？为什么？
____________________________________________________________
5.读了这个故事，你明白了什么？
____________________________________________________________________
6.这个故事名字叫___________________________________________
十一、阅读《孔子让路》片段，回答问题。
知识渊博的孔子，一时不知怎样回答。他想：是啊，我把孩子摆城池当成玩耍，可孩子却不是这样想，他认为这是一座真正的城池，不能说孩子不对啊。再说，城是死的，车是活的，城当然不能给车让路，应该是车绕道过去。我倡导礼义，可我还不如这孩子懂得礼节。
想到这儿，孔子心平气和地说：“你说得对。你叫什么名字？今年几岁了？”
“我叫项橐，七岁。”那孩子答。
孔子感慨地对身旁的学生们说：“三人行，必有我师！项橐这孩子很懂礼节，虽然年龄小，但在这一点上可以做我的老师啊！”
说罢，孔子告别项橐，和学生们驱车绕“城”而过。
1.“渊博”下面解释意思正确的是（ ）。
A.学识深广 B. 仁爱 C.爱戴学生
2. 填关联词语，再用这个关联词语造句。
项橐这孩子很懂礼节，（ ）年龄小，（ ）在这一点上可以做我的老师啊
3.从文中可以看出孔子是一个怎样的人？
___________________________________________
4.联系生活实际，谈谈你对“三人行，必有我师”的理解。
___________________________________________
十二、阅读《母鸡》片段，回答问题。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。有的时候，它有什么心事似的，顺着墙根，或沿着田坝，颤巍巍地如怨如诉地叫个不停，使人心中立刻结起个个小疙瘩来。
到下蛋的时候，母鸡差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩，任谁也会被它吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
1. 给下列划线字注音。
小疙瘩（ ） 一撮儿（ ） 雏鸡（ ）
2.作者讨厌母鸡的理由有： 、 、 。
3.后来，作者不再讨厌母鸡，主要是因为 。
4. 文章中有一个明显的过渡段，它是文段在文中有承上启下的作用，你知道是哪一段吗？
。
5.文章结尾句：“我不敢再讨厌母鸡了。”作者之所 以“不敢”，表达了作者怎样的感情？(在正确答案后面的括号里画“√ ”)
(1) 喜欢( ) (2) 畏惧( )
(3) 钦佩( ) (4) 欣赏( )
十三、阅读《母鸡》片段，回答问题。
逮住了一只松鼠的我，心里当然异乎寻常地高兴。城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹，真想买一只，万没有想到，这次在山林的路边等车时却逮到了它。
我先是看到树干上有个毛茸茸的圆球在跳动，于是蹑手蹑脚地走过去。可没等我接近，那个圆球就嗖的一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，都嗖嗖嗖朝树梢蹿去。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的树上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭。后来，我动用了随身携带的网袋，总算网住了一只。
1.给加点字注音。
（1）顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动。
（2）后来，我动用了随身携带的网袋，总算网住了一只。
几乎（ ）几只（ ）携带（ ）
2.我会填词语。
逃之（ ）（ ） 蹑（ ）蹑（ ）
兴奋（ ）（ ） 跑（ ）窜（ ）
3.缩句：我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动。
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4. 逮住了一只松鼠的我，“我”的心里怎样？
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参考答案
一、（一）1.唐 贺知章。2. 碧玉：青绿色的玉。这里形容柳树的树干。
妆：打扮，妆饰。
丝绦：丝线编成的带子。这里形容柔嫩的柳条。
咏：歌颂、赞美。裁：裁剪。似：如同，好像。
3.轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
4.A
（二）1.唐 白居易2. 忆江南：词牌名。谙：熟悉。蓝：蓝草，可提取青蓝色的染料。这里形容江水深绿的颜色。3.B4.B5.词人对江南春天的喜爱、赞美、眷恋之情。可从文中的“忆”“好”两字看出来。
6.红日东升，阳光灿烂，在朝阳的映照下，江畔姹紫嫣红的鲜花比火还要红；春江水清，波碧，在满地绿草的映衬下，显得比蓝草还要绿。
二、1. 突突、喳喳、咕嘟噜
2. 美妙 文静 活跃 浑厚
3. 溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。
4. 金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁5.歌溪的美 溪边树林里的鸟儿们一片欢歌
三、1. B A.2.C 3.A 4. 不是 得到乌鸦嘴里的肉
四、1. shì lù gū 2. 义指当时九色鹿救那个人；利指的是国王说要给的大量金钱；九色鹿救了误入森林的人希望他保密，对方答应后却又因为国王的重赏而出卖了九色鹿。
3. 竟然 见利忘义，九色鹿救了调达的命，调达曾郑重起誓，绝不说出九色鹿的住处。
4. 像九色鹿这样无辜被残害的生灵；还救了人的性命，而调达却想害它。
5. 原来调达是见利忘义的人，我还伤害了九色鹿。
五、1.（顽皮）的孩子（欢乐）的人群（聪明）的于连（可怕）的灾难（危险）的火花（着火）的导火线
2. 精密 急急忙忙 毁掉 唱歌跳舞
3.（1）呜呜 （2）叽叽 （3）飒飒 呼呼
4.因为他让布鲁塞尔人民免去了一场灾难。
六、1.dǒuqiào cì gǔ
2. dǎo 倒下 dào倒影 jié结合 jiē结实
3. 之所以……是因为
4. 因为上学路远,跳过急水河比较近,可是急水河水流湍急,两岸陡峭,人掉进河里,发生危险,家长也不允许,所以在河上架桥会很方便。
七、1. 点拨：仔细阅读选文，可以知道大树被砍到后，先是锯成了条，做成了火柴，火柴又点燃了油灯。
答案：木条 火柴 灯火
2.：“，，？”
3.点拨：朋友不在了，友情还在，诺言还在。答案：信守朋友间的承诺。
4. 点拨：鸟儿费尽周折，终于找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌，他履行了自己的诺言。唱完了歌，他又对着灯火看了一会儿……，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说：“朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。”这两个“看”然普通、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的深情与留恋。示例：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。 树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。
八、1. qī xī xǐ què bǔ shí
2.chóng重新zhòng重要 jǐ几个 jī几乎
3. 三五成群：人们三五成群地挤在一起避雨。泛滥成灾：河水猛涨,泛滥成灾,大片农田被淹。
4. 第二年发生了虫害，导致果园的柿子收成不好。
5. 不傻，因为他们知道给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。喜鹊活了，害虫就少了，收获自然也就好了。
九、1. 收缩 宽阔 急不可耐 小心谨慎
2.融融的春风 快乐地奔跑 狭长的叶子 迫不及待地探出
3. 芦叶船被我们小心翼翼地移到水面上。
4. 表示特殊含义，这里并不是真的船队，而是把某样东西比喻为船队。
十、1．jiàn cuī kào zháo jí
2．有个人把宝剑掉进江里了。
3. 刻记号的地方。
4. 不能。因为船在水中前进，剑落下去之后，就不再动了。
5.做事不切合实际，将一事无成。
6. 刻舟求剑
十一、1.A 2.虽然……但3.不耻下问，虚心向别人学习的人。4.三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
十二、1. gē da cuō chú
2.嘎嘎乱叫、不反抗公鸡还欺侮鸭子，下蛋后太吵。
3. 母鸡保护了小鸡，给小鸡食吃，教小鸡吃食，教小鸡用土洗澡，它那么吵也是为了小鸡。
4. 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
5.(1) 喜欢(√) (3) 钦佩(√) (4) 欣赏(√)
十三、1. jǐ jī xié dài
2. 逃之夭夭 蹑手蹑脚 兴奋无比 跑东窜西
3. 我看到圆球跳动。4.异乎寻常地高兴。