7.1力（课件）
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文档简介
第一节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负。
第七章 力
新知导入
1、知道什么是力、力的单位和力的符号。
2、力的作用效果有哪两类？
3、力的三要素是什么？
4、怎样用力的三要素来表示力？
5、如何理解力的作用是相互的？
学习目标
新知讲解
运动员用力举起杠铃
大象用力压下跷跷板
人用力推车
双手用力拉弹簧
什么是力
?
运动员 举 杠铃
大象 压 跷跷板
人 推 车
双手 拉 弹簧
物体 物体
作用
定义：
力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
想一想：一个物体会产生力吗？
足球自己在草地上，没有人踢它，它不会动
杠铃自己在地上，没有人举它，它不会动
3.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
1至少要有两个物体；
2物体间要有相互作用。
产生力的条件：
想一想；物体之间不接触，能否产生力的作用？
带电橡胶棒吸引碎纸屑
两块磁体相互排斥
产生力不一定要相互接触
用手捏橡皮泥时，
橡皮泥的形状发生了变化
用手拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化
力能改变物体的形状，使它发生形变
力的作用效果
演示：
1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
力的作用效果
3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
演示：
力的作用效果
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变化，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力的作用效果
对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同时发生改变。
演示结论：
力的作用效果
1改变物体的形状；
2改变物体的运动状态
力的作用效果：
力的三要素
用力越大，弹簧被拉得越长
打台球时，击球的大小和方向都会影响到球能否入袋
力的大小、方向不同，作用效果就不同
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
想想做做：
越靠近门轴推门，越费力
力的作用点也会影响力的作用效果
力的三要素
大小
力的三要素 方向
作用点
影响
力的作用效果
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 表示 力的大小；
箭头 表示 力的方向，
线段的起点或终点 表示 力的作用点。
如图，用100N的力拉车
力的示意图
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小
50N
力的示意图
我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。可见，不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了力。
F1
F2
力的作用是相互的
如图，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做：
F1
F2
现象：两个小车向相反的方向运动。
力的作用是相互的
如图，让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
想想做做：
现象：人向相反的方向运动。
力的作用是相互的
F1
F2
实验结果表明：
F1
F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。
课堂练习
1.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是( D )
2.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_______和图_______。?
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_______和图_______。?
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_______和图_______。
?
甲
乙
甲
甲
丙
丁
3.人踢球时，对球施力的物体是________，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 ? _______________________。
物体间力的作用是相互的
人
人
4.在O点用向右上方与水平面成30°角的1000N的力拉一个小车，请在图中作出这个拉力的示意图。
答案：
拓展提高
传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因.这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边.这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,国为它引起了牛顿的注意.牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样. 这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家,作家伏尔泰之后流传起来的.伏尔泰将它写入《牛顿哲学原理》一书中.
牛顿的苹果
课堂总结
1.力是物体对物体的作用。力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2.力的作用效果：改变物体的形状；改变物体的运动状态。
3.力的三要素：大小、方向、作用点。
4.用一根带箭头的线段表示力的三要素，线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭头的起点或终点表示力的作用点。
5.力的作用是相互的。
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第七章 力
新知导入
1、知道什么是力、力的单位和力的符号。
2、力的作用效果有哪两类？
3、力的三要素是什么？
4、怎样用力的三要素来表示力？
5、如何理解力的作用是相互的？
学习目标
新知讲解
运动员用力举起杠铃
大象用力压下跷跷板
人用力推车
双手用力拉弹簧
什么是力
?
运动员 举 杠铃
大象 压 跷跷板
人 推 车
双手 拉 弹簧
物体 物体
作用
定义：
力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N
想一想：一个物体会产生力吗？
足球自己在草地上，没有人踢它，它不会动
杠铃自己在地上，没有人举它，它不会动
3.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
1至少要有两个物体；
2物体间要有相互作用。
产生力的条件：
想一想；物体之间不接触，能否产生力的作用？
带电橡胶棒吸引碎纸屑
两块磁体相互排斥
产生力不一定要相互接触
用手捏橡皮泥时，
橡皮泥的形状发生了变化
用手拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化
力能改变物体的形状，使它发生形变
力的作用效果
演示：
1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
力的作用效果
3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
演示：
力的作用效果
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变化，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力的作用效果
对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同时发生改变。
演示结论：
力的作用效果
1改变物体的形状；
2改变物体的运动状态
力的作用效果：
力的三要素
用力越大，弹簧被拉得越长
打台球时，击球的大小和方向都会影响到球能否入袋
力的大小、方向不同，作用效果就不同
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
想想做做：
越靠近门轴推门，越费力
力的作用点也会影响力的作用效果
力的三要素
大小
力的三要素 方向
作用点
影响
力的作用效果
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 表示 力的大小；
箭头 表示 力的方向，
线段的起点或终点 表示 力的作用点。
如图，用100N的力拉车
力的示意图
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小
50N
力的示意图
我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。可见，不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了力。
F1
F2
力的作用是相互的
如图，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做：
F1
F2
现象：两个小车向相反的方向运动。
力的作用是相互的
如图，让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
想想做做：
现象：人向相反的方向运动。
力的作用是相互的
F1
F2
实验结果表明：
F1
F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。
课堂练习
1.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是( D )
2.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_______和图_______。?
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_______和图_______。?
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_______和图_______。
?
甲
乙
甲
甲
丙
丁
3.人踢球时，对球施力的物体是________，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 ? _______________________。
物体间力的作用是相互的
人
人
4.在O点用向右上方与水平面成30°角的1000N的力拉一个小车，请在图中作出这个拉力的示意图。
答案：
拓展提高
传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因.这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边.这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,国为它引起了牛顿的注意.牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样. 这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家,作家伏尔泰之后流传起来的.伏尔泰将它写入《牛顿哲学原理》一书中.
牛顿的苹果
课堂总结
1.力是物体对物体的作用。力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2.力的作用效果：改变物体的形状；改变物体的运动状态。
3.力的三要素：大小、方向、作用点。
4.用一根带箭头的线段表示力的三要素，线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭头的起点或终点表示力的作用点。
5.力的作用是相互的。
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