2.2我们怎样区分声音课件（18张）

第二章 声音与环境
2.2 我们怎样区分声音
一、新课引入

复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340m/s
二、新课讲解


我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？
（一）乐音与噪声
1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。
特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。
特征：不利于身心健康，振动没有规律。
（二）音调
1、音调：声音的高低叫做音调。
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
实验结论
音调
音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动快慢的物理量
频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。
物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ
2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。
单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz
如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz
3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。
4、需要注意的问题：
（1）音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声
（2）音调低表现为声音低沉。如牛的叫声
（3）声音的传播速度与音调无关；
（4）音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。
下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
甲
乙
做一做：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？
（三）用波形比较频率
图中 的频率大，音调高。
甲
这是我叫的声波图
这是我叫的声波图
你知道吗
人发声的频率范围85Hz到1100Hz;
人听声的频率范围20Hz到20000Hz;
人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;
通常男子说话的声频率约为 90~140Hz;
而女子说话声的频率约为270~550Hz

★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
（四）怎样调节弦乐器的音调？
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？
2、猜想：①可能与弦的粗细有关？
②可能与弦的长短有关？
③可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①保证长短、松紧相同改变粗细；②保证粗细、松紧相同，改变长短；③保证粗细长短相同，改变松紧程度。
4、进行实验：
5、分析论证：
高
高
高
低
低
低
实验
序号 粗细
㎜2 长短
（m） 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
6、得出结论：
①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
②粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
③粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
三、归纳小结



1、乐音和噪音
2、音调的定义
决定因素：频率
单位：赫兹
3、音调与弦的粗细、长短、紧 张程度的关系
四、强化训练




往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。
加快
音调