二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：表内除法和有余数的除法 课型 ：复习课 课时： 第1课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第113页总复习内容、116页第1、2题、118页第12题和119页第14、16题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。
在复习除法计算时，可以先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而能比较熟练地进行除法计算。
教学重、难点：
重点：复习表内除法，运用知识解决问题。
难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第113页总复习内容、116页第1、2题、118页第12题和119页第14、16题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、说说下面各题你是怎样算的？
32÷4????81÷9??????15÷5 16÷8????45÷9??????56÷7
24÷6????42÷7??????40÷8 24÷4????14÷7 28÷4?
24÷3????14÷2 28÷7? 24÷8????42÷6??????40÷5
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的
2、?在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10?????????8○4=2????????21○3=7
20○5=25?????????6○9=54???????30○5=6
（三）1、引入课题：今天，我们来复习相关的除法知识（板书课题：表内除法和有余数的除法）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）、二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和4人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？
1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？
（1）该如何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
2.汇报解答方法，并列式。
16÷2 = 8 （辆）
3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？
（1）该如何解答，自己先试着解答。
（2）小组合作讨论出解答的方法。
4.汇报解答方法，并列式。
16÷4 = 4 （辆）
5.请看算式： 16÷2 = 8 16÷4 = 4
（1）分别说一说式子中各部分的名称？
（2）结合以上式子说一说什么是除法？
（3）试说一说为什么要这样计算？
（二）复习有余数的除法，知识点回顾：
1、在计算有余数的除法时，要注意什么呢？
★数位要对齐
★余数要比除数小
★应用题中商和余数的单位应根据题目而确定
验算有余数除法的方法是： 商x除数+余数=被除数
2、光明小学有9名少先队员打算去森林公园野营，让我们一起来为他们打理野营装备吧。
饼干20包，平均每人分得（ ）包，还剩（ ）包。
苹果30个，平均每人分得（ ）个，还剩（ ）个。
每3个人共用一个平底锅，必须准备（ ）个。
每2个人共用一顶帐篷，必须准备（ ）顶帐篷。
每顶帐篷需用8颗钉子，必须要准备（ ）颗钉子。
3、布置会场先摆了15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？
蓝猫看了看觉得还不够，又和小伙伴们搬来了8盆花。
这样一共有多少盆花了？ 今天，我们就一起来帮蓝猫布置教室，摆花盆，你们愿意吗？请你动手摆一摆。
第一种：每组摆3盆； 第二种：每组摆4盆； 第三种：每组摆5盆； 第四种：每组摆6盆
要求：请你们选择其中的一种摆法，以小组为单位摆一摆、边摆边思考你是怎样分的，分的结果怎样？
把64平均分成9份，每份是几，还余几？
3、把72每8个一份，可以分成几份？
6、小亮去搬砖，每次最多3块，要搬11块，至少要搬（ ）次。
7、一个数除以8得5余6，如果这个数除以5，商是（ ），余数是（ ）。
8、妈妈买回18个苹果，分给小明和他的三个同学，每个人各得（ ）个苹果，还剩（ ）个。
9、列式计算：
（1）9的3倍是多少？ 8的4倍是多少？ 8的7倍是多少？
（2）、两个乘数都是7，积是多少？
10、完成练习二十二的相关练习。
（1）、完成练习二十二第1题。
学生独立填写，说一说每个算式表示的意义。
（2）、完成练习二十二第2题。
用竖式计算，学生独立完成，集体订正。
抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义。
在计算时要注意什么问题？
（3）、完成练习二十二第12题。
比一比，看谁算得快。
（4）、完成练习二十二第14题。
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？
小组讨论交流后，口答。
（5）、完成练习二十二第16题。
学生读题。想：第一步要做什么？
知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1.把口诀补充完整：
三七（ ） 八（ ）七十二 （ ）八十一
五七（ ） 四（ ）十六 （ ）三十六
四六（ ） （ ）五二十 （ ）六十四
2.计算下面各题
32 ÷8 = 81 ÷ 9 = 15 ÷ 5 = 24 ÷ 6 = 42 ÷ 7 = 40 ÷ 8 = 24 ÷ 3 = 14 ÷ 2 = 3.在（）里填上适当的数
42÷6=（ ）÷8 4 × 6=（ ）×3
2×（ ）=3×（ ） 7 ×（ ）> 8× 2
( ) × 8 < 6×5 12÷ ( ) > 12÷( )
5、有一串珠子，按“三黑二白”排列。（如图）想一想，第 28个珠子是（ ），第40个（ ）。
●●●○○●●●○○●●●○○……
*6、小琴星期六到外公家，又过22天又到外公家，这一天是星期（ ）。
7、?张老师把1—50的卡片按顺序发给李平、赵强、张虎、刘红四
位同学，第35号卡片发给了（ )
8、26 ÷3=□ …… □，26是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。（被除数÷除数=商……余数）
9、（ ）÷（ ）=6……3
（1）你知道除数最小应该是（ )。
（2）当除数最小时,被除数是（ )。
10、3月份有31天，一共有（ ）个星期，还剩（ ）天。
11、有一些图形，按照这样的顺序排下去
○ △ □ ○ △ □ ○ △ □ ……
第15个是（ ），第22个是（ ）。
12、想一想,填一填。
（ ）÷（ ）=（ ）……7 除数最小应该是（ ）
（ ）÷7=（ ）……（ ）余数可能是（ ），
除数最大应该是（ ）。
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、在( )里面填上适当的数。
（1）、21÷7 =（ ） 48÷6 =（ ） 72÷（ ）=9
（2）、24÷（ ） ＞ 24÷（ ）
2、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。
3、一个数除以3，如果有余数，余数可能是（ ）或 （ ）。
4、（ ） ÷4=6 ……（ ） 余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
5、有17个球，平均装在3个袋子里，每个袋子里装（ ）个，还剩（ ）个。
6、在27÷4=6 …… 3中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。
7、有39张图片，最少拿出（ ）张后,正好平均分给9个同学。
8、列竖式计算。
36÷7 = 48÷5= 50÷6= 65÷9=
9、解决问题 。
（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？
（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解答。）
（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？
（4）、图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书比连环画多几本？
（5）、铅笔4角钱一枝，3元钱能买几枝，还剩多少钱？
（6）、小明有2元钱，买2枝铅笔，每枝6角。买铅笔用了多少钱？还剩多少钱？
（7）、二（3）班有40名同学，上体育课时，每8名同学站成一排，可以站成几排？每排分2个排球，一共需要多少个排球？
（8）、有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个被套，还剩几米花布？
（9）、买一本软皮抄需要8角钱，7元钱能买几本，还剩几角钱？
*（10）、今天是星期四,再过17天是星期几?再过50天呢?
（11）、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米后，剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳，还剩下多少米？
（13）、妈妈买了32个苹果， 22个橘子， 19个菠萝，请用4个苹果， 5个橘子，2个菠萝装成一个礼品盒。这些水果最多可以装成多少个礼盒？
★10、一个果园共有18棵果树，3种果树的棵树相同。一共摘了24筐水果，每种水果的筐数相同。小猴每次运4筐。请你提出数学问题并解答。
＊11、把12个同样的球分开，每份分得同样多，有几种不同的分法？
＊12、把16棵树种成4行，每行5棵，应该怎样种？
五、预习：
课本第117页第9、10题和第118页第11题。
六、板书设计：
表内除法
教学反思：
有余数的除法练习（一） 班级： 姓名：
一、先圈一圈，再写算式。
（1）●●●●●●●●●●●●●●
每4个分一组，可以分几组？
列式：□○□=□……□
（2）★★★★★★★★★★★
每3个分一组，可以分几组？
列式：□○□=□……□
二、根据题意，先画草图，再列算式。
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
画图：
列式：□○□=□（人）……□（支）
（2）9支铅笔，每人分4支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
画图：
列式：□○□=□（人）……□（支）
3、有19颗糖果，每人分（ ）颗，可以分给（ ）人，还余下（ ）颗。
比一比，看谁写得多？
算式：□○□=□（人）……□（颗）
□○□=□（人）……□（颗）
□○□=□（人）……□（颗）
□○□=□（人）……□（颗）
三、填空
1、在除法中，余数应比除数 ，也就是除数必须比余数 。
2、 被除数= × + 。
3、除数6，商是9，余数是5．被除数是 。
4、□÷6=□……□，余数可能是（ ）。
□÷5=4……□，余数可能是（ ）。
5、一个数除以9有余数，余数最大是 ，最小是 。
6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（ ）。
7、○▲□○▲□○▲□○…… 第23个图形是（ ）。
8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的 。
9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分 个，还剩 个。
10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。
11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（ ）个
12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（ ）袋，还剩（ ）个；如果每袋装5个，可装（ ）袋，还剩（ ）个；如果每袋装6个，可装（ ）袋，还剩（ ）个。
13、两个数相除，余数是6，除数最小是（ ）
14用21根长度相等的小棒，可以摆出 个正方形，还剩 根。
15、( )里最大能填几？
（1）（ ）×6＜57 （2）（ ）×7＜43 （3）（ ）×5＜38
（4）（ ）×4＜31 （5）（ ）×5＜26 （6）（ ）×6＜39
（7）（ ）×3＜24 （8）（ ）×8＜30 （9）（ ）×7＜50
（10）（ ）×4＜30 (11) ( ) ×6＜45 (12) ( ) ×8＜65
四、判断对错。（把不对的改正过来，包括7、8、9、10小题。）
（1） （2） （3）
（ ） （ ） （ ）
5 8 4
(4) 9 ）4 8 (5) 3 ）2 9 (6) 5 ）1 9
4 5 2 4 2 0
0 5 1
（ ） （ ） （ ）
（7）在一个有余数的除法算式中，除数是7，商是8，余数最大是7.（ ）
（8）70÷9 = 8······2 （ ）
（9）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填7。 （ ）
（10）39÷5 = 8······1 （ ）
五、列竖式计算下面各题。
74÷9= 17÷2= 60÷8=
53÷7= 52÷6= 34÷5=
35÷8= 34÷5= 54÷8=
29÷5= 46÷8= 52÷6=
六、解决问题
1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算）
3、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
4、有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？
5、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
6、有43人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人？
7、矿泉水每瓶4元，33元可以买几瓶，还剩几元？
8、一根绳子长24米，剪7米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩几米？
9、一月份有31天，是几个星期，还多几天？
10、儿童读物每本5元，小红带了36元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？
11、每张桌子可以坐6人，还有5张空桌，我们班来了50个人都能坐下吗？
12、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，我们都玩激流勇进，最少该租几条船？
13、有49个钮扣，每件衣服钉6个，可以钉几件？还剩几个钮扣？
14、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？
15、25个人做游戏，如果每组6人，可以分成几组，还剩几人？
16、一共有30只小动物，每个房间可以住7只，一共可以住满几个房间？还剩几只小动物？
17、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐8人，
（1）39人最多可以坐满几辆车？还剩几人？
（2）要想39人一起出发需要几辆车?
18、有69本书，先给一年级10本，剩下的二年级每个班分到7本，可以分给几个班？还剩多少本？
19、一共有27只小鸟，每个小房子能住4只，一共可以住满几个小房子？还剩几只小鸟？
20、学校食堂买来8筐苹果，共重64千克。一筐梨比一筐苹果重12千克，一筐梨重多少千克？
21、用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰，8只水仙最多可以扎成几束这样的花束？
22、三年级一班57个同学去春游，过山车每辆可以坐8人，碰碰车每车可以坐6人，
（1）都玩过山车，最多可以坐满几辆车？有剩下的人吗？
（2）如果都玩“碰碰车”该租几辆车？
23、小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？
24、二（2）班有35名同学，需要租车去春游。大客车每辆限乘8人，小客车每辆限乘4人。
（1）如果都租大客车，至少需要几辆？
（2）如果都租小客车，至少需要几辆？
二年级下册有余数的除法练习（二)
一、先圈一圈，再填空。
1.
11棵 ，每2棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。
11÷2＝□（份）…… □（棵）
2.
13块 ，平均分成4份，每份（ ）块，还剩（ ）块。
13÷4＝□（块）……□（块）
3.
14只小鸭，每（ ）只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。
15÷□＝□（份）……□（只）
14只小鸭，平均分成（ ）份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。
15÷□＝□（只）…… □（只）
二、看图填算式。1.c O m
三、用线连一连。
18÷4 31÷7 36÷6 49÷9
四、用竖式计算。
23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝
45÷7＝ 56÷8＝ 34÷5＝
五、想一想，填一填。
1. ÷ ＝ ……6 2. ÷9＝ ……
除数最小是（ ） 余数最大是（ ）
六、你能写出哪些不同算式
÷ ＝4……3
———————— ————————— ————————
七、解决问题。p://ww w.xkb1.co m
1.
÷ ＝ （本）…… （元）
2.
÷ ＝ （箱）…… （只）
3. 把这些书分给3个小朋友，平均每个
小朋友分到多少本，还剩几本？
÷ ＝ （ ）…… （ ）
4.
5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以 大盒 小盒
买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买
多少盒?
只买小盒:
÷ ＝ （ ）
只买小盒牛奶,最多可以买 盒。
只买大盒:
÷ ＝ （ ）…… （ ）
只买大盒牛奶,最多可以买 盒。
二年级下册有余数的除法练习（三）
班级 姓名 分数
一、填空题：
1.除法算式13÷2＝6……1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。
2.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（ ），最小是（ ）。
3.49里面最多有（ ）个9，余数是（ ）。
4.在计算有余数的除法时，（ ）要比（ ）小。
5.在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（ ）。
6.8的5倍里最多有（ ）个9。
7.□里最大能填几？
□×4＜37 8×□＜70 54＞8×□
□×6＜39 9×□＜65 48＞5×□
8.在有余数的除法中，被除数＝（ ）。
9.□÷8＝5… …△，当△最大时，□应该是（ ）。
10.19根小棒可以摆（ ）个正方形，还剩（ ）根。
二、判断：（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）
1.在有余数的除法中，余数不能比除数大。 （ ）
2.49除以8，商5余9。 （ ）
3.48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 （ ）
4.妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。 （ ）
5.一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。 （ ）
三、直接写出答案。
21÷6＝＿＿……＿＿ 19÷4＝＿＿……＿＿ 67÷9＝＿＿……＿＿
38÷5＝＿＿……＿＿ 52÷7＝＿＿……＿＿ 71÷8＝＿＿……＿＿
17÷2＝＿＿……＿＿ 43÷9＝＿＿……＿＿ 25÷3＝＿＿……＿＿
四、计算下列各题：（每行的最后1题要验算）
27÷9＝ 60÷7＝ 58÷8＝ 38÷9＝
70÷9＝ 29÷5＝ 34÷6＝ 57÷6＝
五、列式计算：
1.被除数是57，除数是7，商几余几？
2.39里面有几个6，还余几？
3.除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？
六、开放题： （ ）÷9=8……（ ）
要使余数最小，被除数是（ ）。算式：
要使余数最大，被除数是（ ）。算式：
七、找规律。
1.2、4、（ ）、8、（ ）、（ ）、14、16
2.1、5、9、13、（ ）、（ ）、25
3.1、4、7、（ ）、（ ）、16、（ ）
4.用 36米长的绳子，做8条彩带，每条长（ ）米。剩（ ）米。
八、用数学。
1.曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：
（1）每3条一组 （2）每4条一组 （3）每5条一组 （4）每6条一组
（5）每7条一组 （6）每8条一组 （7）每9条一组
正好分完的方案：＿＿＿＿＿＿＿还有剩余的方案：＿＿＿＿＿＿＿＿
你还知道的正好分完方案有：＿＿＿＿＿＿＿。
2.食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？
3.小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？
4.一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？
5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？（补充条件，并解答出来）
6.有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？
二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：数据收集与整理和图形运动 课型 ：复习课 课时： 第2课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第117页第9、10题和第118页第11题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。
教学重、难点：
重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第118页第11题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
（三）1、引入课题：今天，我们来复习数据收集与整理和图形运动。（板书课题：数据收集与整理和图形运动）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）复习统计
1、简单的统计表
师：我们在这一单元中，首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？
生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。
生:统计表可以直接看出各种数据的多少。
2、收集和整理数据。
师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？
生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。
师：看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？
3、出示练习二十二118页第11题，再次经历统计过程：
（1）说一说是用什么方法进行整理的。
（2）把整理的结果填入统计表中。
（3）学生完成后，全班评价。
（4）根据统计表，回答书上的2个问题。
（二）、解决生活中的实际问题。
1、完成第5页练习一的第5小题。
学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3）小题。对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法。
2、完成第6页练习一的第6小题。
学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。
3、完成第6页练习一的第7小题。
师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图，你发现了什么？
生：自由汇报。特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题。再在全班交流自己的想法。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、
2、
3、
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：
季节
春
夏
秋
冬
人数
?17
?12
?3
?6
（1）本班一共有（ ）人，喜欢（ ）季节的人数最多。
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在（ ）季节。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。
（1）数一数，填一填。
水果
苹果
橘子
梨
西瓜
草莓
人数
（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
（3）丁丁的班级一共有（ ）人。
3、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表
活动项目
看书
看电视
旅游
体育运动
其他业余活动
人数
14
10
8
4
2
最喜欢（ ）的人多，做喜欢（ ）的人少。
最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。新 课 标 第 一 网
最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（ ）人。
这个班一共有（ ）人
4、气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称
晴天
雨天
阴天
天数
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。新 课 标 第 一 网 m
(6) 你还能提出什么问题并解答?
5、根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
种类
客车
货车
面包车
小轿车
辆数（辆）
20
15
25
40
(1)小轿车比客车多( )辆。 (2)( )最少，( )最多。
(3)货车和面包车相差( )辆。
(4)客车和货车的总辆数和( )同样多。
(5)这四种车一共有( )辆。
6、请你根据表中的数据将结果填到下表中。
种类
航模组
书法组
羽毛球组
舞蹈组
绘画组
篮球组
围棋组
人数
15人
8人
12人
9人
13人
20人
7人
(1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。
(3)喜欢( )小组的人数最少。 (4)选择羽毛球组的有( )人。
(5)选择篮球组的有( )人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?
7、学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。
5.0以上
4.9～４．７
4.6～４．3
4.2以下
一年级（1 ）班
29
11
5
2
四年级（2 ）班
27
12
6
3
六年级（1 ）班
18
20
5
5
(1)一年级5．0以上有( )人。 (2)六年级5．0以上有( )人。http、(3)四年级4．2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。
(5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。
(6)从统计表中你还可以得到哪些信息?
8、下面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请根据统计图完成统计表，并回答后面的问题。
（1）男生同样多的班是（ ），女生同样多的班是（ ）。
（2）（ ）班和（ ）班的学生人数同样多。
（3）二（3）班比二（2）班少（ ）人。http:
9、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：
时间
30分以下
30分——1小时
1小时以上
人数
正正
正正正正正正正
正
（1）每个“正”字表示几个人？
（2）这个班有多少名同学？
新 课 标 第 一 网
（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
10、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况：
种类
连环画
故事书
科技书
其他书
数量
35本
20本
10本
15本
（1）哪种书借得最多？
（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？
（3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？
＊11、某小学举行一次数学竞赛，试卷上共有10道题，每做对一题得10分，做错一题扣4分，小明共得了72分，他做错了几题？
＊12在0～100中，数字“0”共出现了多少次？
五、预习：课本第117页第9、10题。
六、板书设计：
数据收集与整理
教学反思：
二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：图形运动 课型 ：复习课 课时： 第3课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第117页第9、10题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，感知平移和旋转的基本现象。
重点：举例说明什么是轴对称图形、平移现象、旋转现象。
难点：运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第117页第9、10题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体出示。
1、判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
（三）1、引入课题：
今天，我们来复习图形运动。（板书课题：图形运动）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）复习轴对称图形
1、有的数字也是轴对称图形。（哪些数字是轴对称图形？）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2、有的字母也是轴对称图形。（哪些字母是轴对称图形？）
A C D F G M Q T
3、说一说生活中的哪些东西是对称的。
完成练习二十二第9题。
喜 中 工 口 由 甲 日……
（二）复习平移、旋转
1、你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
2、涂一涂。完成练习二十二117页第10题。
3、在生活中你见过哪些平移现象？（观光电梯、滑滑梯……）
亲身体验一下平移现象，全体起立，向左平移2步，向右平移2步。
你能用桌上的物体做平移运动吗？
4、在生活中你见过哪些旋转现象？（像钟面上的指针、指南针……）
亲身体验一下旋转现象，全体起立，向左平转2圈，向右平转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转运动吗？
5、完成书上115页第2题。
在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
（一）、填一填。
1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）
2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。
3、小明向前走了3米，是（ ）现象。
4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象
5、“神八”升空是（ ）现象，“神八”绕地球飞行是（ ）现象。
推拉玻璃窗是（ ）现象，电风扇扇叶转动是（ ）现象。
（二）、判断。
1、圆有无数条对称轴。（ ）
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）
3、所有的三角形都是轴对称图形。（ ）
4、火箭升空，是旋转现象。（ ）
5、树上的水果掉在地上，是平移现象 。（ ）
6、风车转动是平移现象。 （ ）
（三）、选择。
教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。
平移 B旋转 C平移和旋转
下面不是轴对称图形的是（ ）
A B C D
下面（ ）的运动是平移。
旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠
4、下面各图形中（ ）不能通过图①平移或旋转得到。
①
A B C D
把一张长方形纸对折后再对折，沿着折痕所在的直线画出台灯 的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出（ ）个完整的台灯。
A、1 B、2 C、4
6、这些现象中（ ）是旋转。
A. B. C.
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
、下面哪些图形是轴对称图形？在□里画“√”
□ □ □
□ □
、下列现象是平移的画“—”，是旋转的画“○”。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(三)、下面哪幅图是由图（1）平移得到的？写在 。
(1) (2) (3) (4) （5） (6)
（四）、把平移后能和 重合的图形涂上颜色。
（五）、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。
、根据对称轴，画出下面图形的另一半。
（七）、画出三角形向左平移8再向上平移3个格后的图形。
（八 ）、下面的图形各有几条对称轴，画出来。
五、预习：
课本第116页第3题和第117页第8题。
六、板书设计：
图形运动
教学反思：
二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：混合运算 课型 ：复习课 课时： 第4课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第116页第3题和第117页第8题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：让学生在回顾中复习混合运算的计算顺序并能正确进行两步计算的混合运算。
教学重、难点：
重点：对混合运算进行系统整理和复习。
难点：对所学知识进行整理和复习。
教法：指导回顾，反馈练习。
学法：独立练习，认真分析。
教学准备：小黑板。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第课本第116页第3题和第117页第8题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝
7×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝
问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。
你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类？
2. 每一类按什么顺序进行计算呢?
（1）、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 （3）、算式里有括号的，要先算括号里面的。
（三）1、引入课题：今天，我们来复习混合运算（板书课题：混合运算）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）完成练习二十二第3题。独立完成。
小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算要注意格式。
（二）、对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。学生独立完成。
18＋27÷9 4×8－3 100－45－25
（18＋27 ）÷9 4×（8－3） 100－（45+25）
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
为什么题目中的数字相同，但是结果不同？
指出：计算时要看清楚运算符号，弄清楚运算顺序。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、完成练习二十二第8题。让学生看清楚题意，审题。
学生独立完成，集体订正，订正时让学生说出解题思路。
2、口算。 （1）15×3＝ （2）42÷7＝ （3）9×5＝
（4）28÷4＝ （5）12×3＝ （6）35÷7
（7）19×2＝ （8）18×3＝ （9）21＋32＝
（10）19＋17＝ （11）28＋9＝ （12）36＋5＝
（13）28＋3 ＝ （14）16＋30＝ （15）28－6＝
（16）13×3＋20 ＝ （17）45÷9＋37＝
（18）100－9×3＝ （19）80＋5×4＝ （20）30 －36÷4＝
3、计算 。
（1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30
（4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5
（7）4×（9-6） （8）52+8×4 （9）7×9-5
4、下面的计算对吗？把不对的改正过来. （1） 8＋16÷8 改正 （2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50
把下面的算式合并成综合算式。
5×9＝45 80－45＝ 35
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、在〇填上＞、＜或＝ 。 （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2
（3）5×2×3〇5×（2×3） （4）42÷6＋7〇42÷7＋6
（5）40－8×5〇40－8×4 （6）30－49÷7〇20－49÷7 2、列式计算 。 （1）7与8的积是多少？ （2）42除以6得多少？
（3）45与32的和是多少？ （4）78比36大多少？
3、应用题。 （1）菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？
（2）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
（3）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？
（4）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？
（5）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？
（6）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？
面包每袋3元，饼干每盒4元， 饮料每盒6元，花生每包7元，糖果每盒5元 （1）小熊有20元钱，买一盒饼干和一盒饮料，应找回多少元钱?
（2）猜一猜:?50－（3＋7）解决的是什么问题?
(3)你还能提出什么数学问题？
5、停车场停着53辆车，开走了15辆，又开进了18辆，现在停车场还有多少辆车？
五、预习：
课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题。
六、板书设计： 混合运算
（1）、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 （3）、算式里有括号的，要先算括号里面的。
教学反思：
二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：万以内的数的认识 课型 ：复习课 课时： 第5课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。
教学重、难点：
重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握。
难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。
教法：组织指导。
学法：独立练习，回忆交流。
教学准备：小黑板。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、读出下列各数。
2563 2506 2056 2560 9080
（1）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。
（2）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
（3）练习：
8469=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）
5030=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）
4106=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）
数的写法。
六千 写作：（ ）
二千九百 写作：（ ）
七百八十 写作：（ ）
五千零六 写作：（ ） 四千零九十三写作：（ ）
七千七百零三 写作：（ ）
3、问题：回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？（万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）
（三）1、引入课题：
今天，我们来复习万以内数的认识（板书课题：万以内的数的认识）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、 复习读数：你认为读数要注意什么？（指名学生回答）
追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？
“ 6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？
在汇报的过程中，巩固了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。
你能读一读下面各数吗？
长江全长6300米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。
一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。
小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。
说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。
填空：
读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个或两个0，（ ），末尾的0（ ）。
小结注意点，复习读数的方法。
2、复习写数。
（1）写出下列各数。
二千七百 四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
（2）老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？
边倾听边板书：
千 百 十 个
位 位 位 位
9 9 2 0
（3）你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？
（师生齐读数位顺序表）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整地写出数位顺序表。
（4）小结写数的方法：
从（ ）写起，哪一位一个单位也没有就在（ ）上写0。
（5）完成练习二十二第4题。
3、复习其它：
除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？
（学生思考片刻后，指名汇报以下知识点）。
随着学生回答顺势教学：
①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。
追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？
师小结：数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！
②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千…。
师小结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！
③口算。生答：9000+900+20=9920
师小结：根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。
④近似数。生答：9920≈9900或10000。
师小结：根据实际需要，可以看作最接近的整百、整千或整万数。
⑤数数。生答：9920的相邻数是9919和9921。
追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个地数？（2个、5个、10个、100个、1000个…）
听清要求，数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。
⑥ 大小比较。生答：9919﹤ 9920﹤ 9921。
追问：你能找到更大的四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。
那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？
拿出卡片比大小。
学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示：
589﹤ 5199﹤ 6006﹤ 6080﹤ 9920﹤ 10000。（从小到大）
10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。（从大到小）
追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？
引导全班学生小结复习比较大小的方法。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1.在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。
例如： 2700是由（ ）个千、（ ）个百组成。
1458 3008 4060 8000 10000
2、完成练习二十二第5题。独立完成，集体订正。
3、完成练习二十二第6题。
写出红色数的近似数，学生独立完成，说一说自己是怎样想的。
4、完成练习二十二第13题。
独立完成，集体交流。
5、完成练习二十二第15题。同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩，有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？你是如何排出他们的名次的？
6、直接写出得数。
400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=
1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=
5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2=
7、写出下列各数的近似数。
4301（ ） 798（ ） 9998（ ） 674（ ）
8、填空题．
（1）207读作（ ）
（2）八百零三 写作：（ ）
（3）375是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的。
（4）九百六十一 写作：（ ）。
（5）从996往后接着数5个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（6）最大的三位数是（ ），最小的四位数比最大的三位数多（ ）。
9、在（ ）里填上合适的数。
5431＝5000＋400＋30＋1
286＝（ ）＋（ ）＋（ ）
7560＝（ ）＋（ ）＋（ ）
2048＝（ ）＋（ ）＋（ ）
8009＝（ ）＋（ ）
3070＝（ ）＋（ ）
10、80里面有（ ）个十。 190里面有（ ）个十。
11、用三张数字卡片，可以排出（ ）个不同的三位数，把它们写出来是（ ）其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
12、填空。
（1）10个一百是（ ），10个一千是（ ），十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。
（2）从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位。
（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个（ ）。
（4）892是（ ）位数，最高位是（ ）位，10000是（ ）位数，最高位是（ ）位。
（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。
（6）按顺序，找规律填数。
102、____、100、____、____、97、____。
190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。
5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。
13、读写出下面各数。
4050 读作：（ ）
6009读作：（ ）
二千零六 写作：（ ）
五千八百七十二 写作：（ ）
5个百和8个十是（ ），1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）。
六个一、八个千是（ ），一个万是（ ）。
14、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1000（ ）999 99（ ）101 1111（ ）9999
999（ ）1001 1010（ ）999＋1 99（ ）100－1
1001－1（ ）999＋1
15、在（ ）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
45（ ）5＝3（ ）3 6（ ）7＝20（ ）2
27（ ）9＝87（ ）24 48（ ）6＝27（ ）19
16、按从大到小的顺序排列下面各数。
（1）1090 1009 1100 1909
（2）9999 8900 9990 8909 10000
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。
（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。
（2）比3999大2的数。
（3）2个千、3个百、2个一组成的数。
（4）比最大的四位数少3的数。
写出来后读一读。
2、请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。
3、在（ ）里面最大或最小能填什么数？
3（ ）34＜3516 2000＞（ ）999 6895＜689（ ）
75（ ）2＞7580 （ ）300＜4300 4048＞4（ ）08
五、预习：
课本第117页第7题，第119页第17题。
六、板书设计：
万以内的数的认识
教学反思：
二年级 数学学科（下）第10单元导学指导案
课题：克和千克 课型 ：复习课 课时： 第6课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第117页第7题，第119页第17题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。
学生能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。
教学重、难点：
重点：使学生建立1千克和1克的概念。
难点：估计出一些物品大约有多重，牢固掌握克与千克之间的关系。
教法：引导建构。
学法：独立练习。
教学准备：小黑板。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第117页第7题，第119页第17题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、在（ ）内填上适当的单位名称。
小明的体重是35（ ）。
一个鸡蛋重50（ ）。
一袋盐重500（ ）。
一头猪大约重130（ ）。
一个苹果重150（ ）。
小明的妈妈的体重是50（ ）。
一支铅笔长约16（ ），重约（ ）。
2、判断。
（1）10千克铁比10千克棉花重。（ ）
（2）一个乒乓球约重3克。（ ）
（3）小明今年7岁约重2千克。（ ）
（三）1、引入课题：
今天，我们来复习跟物体的重量有关的单位：克和千克（板书课题：克和千克）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）复习克和千克
1、测量物体的重量用什么单位？（质量单位）
质量单位有哪些？（克和千克）
2、1克与1千克比较，谁重谁轻？
1000克与1千克比较，谁重谁轻？引出：1千克=1000克
3、说出生活中哪些物体重量约是1克或1千克？
1块口香糖重1克，一小袋洗衣粉重1千克，
2袋500克的盐重1千克。
4、测量物体轻重要用到什么？
测量时要注意什么？
说一说自己所认识的秤。
完成练习二十二第7题。
学生独立完成，集体订正。
完成练习二十二第17题。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、表示物体有多重，可以有（ ）和（ ）做单位。
2、1千克＝（ ）克。
3、称比较轻的物品的重量时，常用（ ）做单位；称一般物品的重量时常用（ ）单位。
4、在（）里填上合适的单位名称。
一枚两分硬币重1（ ） 一袋瓜子重200（ ）
一支牙膏重150（ ） 一头牛重300（ ）
一瓶金龙鱼油重1000（ ） 一只鸽子重250（ ）
一个西瓜重4（ ） 一只蚱蜢重6（ ）
5、 在括号里填上“>”、“<”、“=”：
4千克（ ）4000克 48克（ ）2千克
5200克（ ）6千克—200克 50千克（ ）50克
900克（ ）1千克 600克（ ）6克+200克
1000克铁（ ）1千克棉花
6、 填一填
1千克=（ ）克 500克+500克=（ ）千克
2千克=1500克+（ ）克
4千克50克=（ ）克
2500克=（ ）千克（ ）克
500克+2900克=( )克=（ ）千克（ ）克
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、思考：
（1）一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？学生独立思考，集体交流。
（2）2千克里面有几个500克？
2、解决问题
（1）一只小狗9千克，一只山羊和两只小狗一样重，一只山羊多重？
（2）妈妈买了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做绿豆汤用了500克，还剩多少克？（两种方法解答）
（3）爷爷收到了一封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信：
亲爱的爷爷：您好！今天是我十岁生日，我身体特别棒，体重已达50克，每天早上能吃掉 30千克的鸡蛋，今天爸爸给我买了一个300千克的蛋糕，妈妈领我看了世界上最小的蜂鸟，大约只有 2 克重，我还知道世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100克重。
五、预习：
课本第117页第7题，第119页第17题。
六、板书设计：
克和千克
质量单位
1千克=1000克
教学反思：
克和千克练习题（一）
1、1千克=（ ）克 1千克=1公斤=（ ）斤
500克+500克=（ ）千克 2千克=1500克+（ ）克
2、一头牛250（ ），一袋盐500（ ），一本书500（ ）。
一把雨伞400（ ），一袋大米50（ ），一个足球200（ ）。
一袋奶粉500（ ），一瓶墨水50（ ），一支牙膏25（ ）。
3、一个5分硬币重1克，（ ）个5分硬币重10克。
4、1000克比700克多（ ）克，1千克300克=（ ）克
5、你妈妈体重是（ ）千克，你爸爸体重是（ ）千克。
6、1000克铁比1千克棉花重，对吗？（ ）
7、2030千克比2000千克多（ ）千克，1袋白糖重1（ ）。
8、一个苹果重200克，（ ）个苹果1千克。
9、按从重到轻排列。
600克 1千克 20千克 3000克
( ) ＞( ) ＞( ) ＞( )
10、改正不对的单位。
小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。
11、一桶油连桶重9千克，桶重100克，油重（ ）千克（ ）克。
12、5500克-500克=（ ）千克，3400克+600克=（ ）千克
13、一头大水牛的体重是499千克，大约是（ ）千克。
克和千克练习题（二）
一、了解下面物品的重量填在（ ）里。 （1）一个鸡蛋重（ ） （2）一块肥皂重（ ） （3）一袋白糖重（ ） （4）一袋面粉重（ ） （5）一袋水泥重（ ） （6）自己的体重（ ） 二、一支圆珠笔重9克，3支这样的圆珠笔重多少克？
三、在（ ）里填上合适的单位。 200（ ） 5（ ） 500（ ） 100（ ） 四、在○里填上>、<或= 。 (1)4千克○400克 (2)6000克○6千克 (3)700克○1千克
(4)3千克○2900克 (5)9克○11克 (6)9千克○5千克 五、计算 。 (1)1千克=( )克 (2)4000克=( )千克 (3)25千克+10千克=
(4)72克–32克= (5)35千克÷5= (6)6克×8=
六、应用题。 (1)小辉体重40千克,爸爸体重62千克,爸爸体重比小辉重多少千克?
(2)一袋大米重100千克,吃了45千克,还剩多少千克?
(3)一筐苹果重48千克，分装在6个塑料袋里，平均每个塑料袋里放多少千克的苹果？ (4)一辆大卡车一次运苹果80筐，一辆小卡车一次运24筐，一辆大卡车一次比小卡车多运多少筐？
克和千克练习题（三）
一、填空题
1、表示比较轻的物品的质量，常用（??? ）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（?????）作单位。
2、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重（????? ）。
3、1袋精盐重500克，（???? ）袋精盐正好是1千克。
4、1000克=（???? ）千克，1千克又叫1（???? ）。
二、填上＞＜＝
2千克○2000克?? 950克○1千克???
6千克○5999克??? 1000克○1千克
三、将下面质量按从大到小的顺序排列
600克、1千克、400克、3千克
????????????????????????? ???????????????????????????????
四、填上合适的质量单位
一个西瓜重5（?????? ）?? 一个冬瓜重10（?????? ）
一颗糖果重3（?????? ）???一个鸡蛋重50（?????? ）
一袋大米重25（???? ）?? 一辆卡车可以装货50000（?????? ）??
3个苹果重500（?????? ）?? 爸爸的体重是75（?????? ）??
一只公鸡重2（?????? ）?? 一瓶酱油重500（?????? ）?
五、计算题
60千克＋35千克＝ 40克＋38克＝ 56千克÷7?＝
6克×8＝ 52克－25克＝ ??70千克－42千克＝
六、解决问题
1、一块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？
2、小华体重26千克，小芳体重23千克，小华比小芳重多少千克？
3、小芳抱着两个玩具一起称，共重30千克，每个玩具重2千克，小芳体重是多少千克？?
4、食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？
5、一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时。还要榨多少千克才能完成100千克的任务？
6、一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共重多少克？
克和千克练习题（四）
一、填空。
1、5000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克
200克＋800克＝（ ）克＝（ ）千克
2、在（ ）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ） 一个铅球重4（ ） 一只母鸡重4000（ ） 一本数学书重300（ ）
3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（ ）克，也就是（ ）千克。
4、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克 4千克○4000克
3千克○2990克 1千克○1010克
5、5只面包共重300克，一只面包重（ ）克。
二、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（ ）。
A、克 B、米 C、千克
2、1千克沙子的重量（ ）1000克棉花的重量。
A、＞ B、＜ C、＝
3、1杯水重240克，10杯水重（ ）克。
A、240 B、2400 C、24
4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（ ）千克的香蕉。
A、5000 B、5 C、500
三、计算。
1、直接写出得数。
7000＋600＝ 62÷7＝ 78÷8＝ 2700－700＝
14÷3＝ 54÷9＝ 65＋40＝ 900＋100＝
1千克＋2千克＝ 50千克－20千克＝ 1千克－700克＝
2、列竖式计算。
66÷8＝ 56÷2＝ 25÷3＝ 29÷3＝
四、列式计算。
1、45里面有几个5？
2、被除数是48，除数是5，商几余几？
五、连一连。
一只梨 一只母鸡 一头牛 一只羊 一枚2分硬币
200千克 35千克 5克 160克 3千克
六、解决实际问题。
1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？
2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？
4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
5、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2千克，每人应付多少元？
妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克?
