第11课古代日本 第12课阿拉伯帝国 导学案

九年级导学案系列---2018年部编版 第四单元 封建时代的亚洲 2018.9—2019.3（ 11.12 ）
黑河二中导学案
年级：九年级（上） 学科：历史 执笔： 审核： 班级：______
课题：11.古代日本12.阿拉伯帝国（1课时） 课型：新授 定稿: 2018年9月3日 姓名： ______
学习目标：
了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。
能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
学习重点：大化改新 阿拉伯国家的建立
学习难点：幕府与天皇朝廷之间的关系 伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系
导学作业?：
第11课古代日本
一、6世纪前的日本
出现国家： 世纪，日本有100多个小国。
2.统一：5世纪初，????????统一了日本。?
3.统治：大和国的最高统治者称????????，大王依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以????????的形式组织生产； 是贵族的私有民，地位近似于 。?
二、大化改新
1.背景：6—9世纪，日本积极吸收????????，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
2.概况： 即位后，从????????年开始，日本仿效????????的典章制度，进行了一系列改革，史称??????????。大化改新后，大和正式改成 。
3.内容：
（1）政治上： 建立以天皇为中心的??????????制度，地方设 、 、里三级，由中央派官治理；
（2）经济上：①废除一切 、 ，将土地、部民收归国有，成为 、 ；
②国家将???????分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；③统一????????。?
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的 。
三、武士和武士集团
1.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ”。
2.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“ ”称号，设 于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
3.幕府统治时期，国家大权基本掌握在 手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是 ，而是他的 。
第12课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1.兴起：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉 ，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了 。
2.阿拉伯国家的建立
（1）他于 年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即 。 的雏形由此诞生。
（2） 年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛 。
阿拉伯帝国
1.至 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚?、欧?、非?三大洲，是当时世界上疆域 的帝国。
2.影响：伴随着帝国扩张， 教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。?
三、阿拉伯文化
1.阿拉伯数字：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改进了 从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的 。
2.医学：阿拉伯人著的 和 两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的 。文学：脍炙人口的 ，构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
课堂导学
1.你怎样看待日本民族对待外来先进文化的态度？从中你得到什么启示？
2.说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
课堂测学
1、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民拥有的耕地
2、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新 D．明治维新
3、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中
4、阿拉伯半岛的统一与下列哪一宗教有关（ ）
A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、犹太教
5、大约7亿穆斯林分散在世界各地，但他们有一个统一的精神中心，就是伊斯兰教的第一圣城“先知”的诞生地麦加。这里的“先知”是（ ）
A、乔达摩·悉达多 B、伯利克里 C、耶稣 D、穆罕默德
6、 伊斯兰教兴起促进阿拉伯半岛的统一，历史上阿拉伯半岛基本统一的时间（ ）
A.625年 B.618年 C.630年 D.622年
7、在我国的古代四大发明向西传播的过程中，有突出贡献的是：（ ）
A. 阿拉伯商人 B. 中国航海家 C. 意大利商人 D. 波斯人
课堂反思



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