第8课西欧庄园 第9课中世纪城市和大学的兴起 导学案

九年级导学案系列---2018年部编版 第三单元 封建时代的欧洲 2018.9—2019.3（ 08.09 ）
黑河二中导学案
年级：九年级（上） 学科：历史 执笔： 审核： 班级：______
课题：8.西欧庄园9.中世纪城市和大学的兴起（1课时）课型：新授 定稿: 2018年8月30日 姓名： ______
学习目标：
1.知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实．2. 通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同3. 了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。4.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。
学习重点：西欧庄园的特点、西欧中世纪城市的兴起
学习难点：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同、正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
导学作业?：
庄园的领主与佃户
1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是　　　 。
2.在领主统治下，庄园是一个独立的 的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括 和 。
3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“ ”，剩下的耕地是 的“份地”。
4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“ ”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
5. 是独立的小生产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
　庄园法庭
6.庄园还具有司法权，设有 。
7.庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的时间、地点 。
8.庄园法庭也起着维护庄园 的作用。
9.惩罚各种违法行为的手段通常是处以 。
10.法庭审判依据 或村法。庄园法庭既维护了 的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
自由和自治的城市
1.从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以 和 为中心的城市发展更快。
2.城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括 和 。
3.到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为 。在这样的城市里，市民是 ，享有 。
4.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“ ”。
城市居民的身份
和 是城市的基本居民。
6.随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 。
大学的兴起
7. 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8.大学的自治地位主要体现在 、 、 。
9.中世纪大学的课程设置一方面仍受 的影响，另一方面也反映了 和社会发的要求。
二、课堂导学
1.课本41页课后活动第2题
2.课本46页课后活动第2题
三、课堂测学
1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）
A.8世纪 B.9世纪 C.10世纪 D.11世纪
2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地
C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ ）
①主持法庭的是领主或他的管家 ②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金 ④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处
A.①②④ B.①②③ C. ②③④ D.①②③④
5、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全
7.在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可（ ）
A．教会??? B．行会? ?? C．国王??????D．大学学校?
四、课堂反思



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