第13课 五四运动 课件（20张PPT）

课件20张PPT。第13课 五四运动——中国新民主主义革命的开端学习目标1.识记五四运动的导火线、爆发、口号、
初步胜利、发展等基本史实。2.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。3.感悟五四爱国精神，
践行社会主义核心价值观。知识点1五四运动的爆发五四运动的爆发巴黎和会
1919年1月—6月中国作为战胜国，
派团参加中国提出
取消帝国主义在华特权、
废除“二十一条”、
收回青岛主权等正当要求英、法、美操纵会议
把中国山东的特权
转让给日本导火索中国人民的怒火被点燃，
1919年5月4日五四运动爆发课堂练习 （1）1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报，敬告国民》一文指出：“胶州亡矣！国不国矣！”为了挽救民族危机，在北京爆发了一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。这次运动是（ ）
A.义和团运动 B.五四运动
C.创建黄埔军校 D.辽沈战役B课堂练习 （2）1919年5月4日，3000多名学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。这场运动的口号是（ ）
A.“自强”“求富” B.“实业救国”
C.民主与科学 D.“外争主权，内除国贼”D五四运动爆发的背景（1）国内：A.北洋军阀黑暗统治，社会动荡，人民困苦；
B.无产阶级的力量壮大；
C.进步知识分子高举“民主”与“科学”两面大旗，掀起新文化运动。
（2）国际：
A.第一次世界大战期间，欧洲列强无瑕东顾，日本加紧对中国侵略，严重损害中国主权；
B.俄国十月革命，给中国送来了马克思主义，中国人民找到了前进的方向；C.1919年，巴黎和会上中国外交失败。电影《建党伟业》片段知识点2五四运动的扩大五四运动青年学生第一阶段第二阶段工人阶级主力北京中心6月5日上海结果：取得初步胜利，
中国代表团拒绝在“和约”上签字；
北洋政府释放了被捕学生；
罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。概况结果：取得初步胜利，
中国代表团拒绝在“和约”上签字；
北洋政府释放了被捕学生；
罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。课堂练习（3）“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中（ ）
A.青年学生成为运动主力
B.中国共产党的领导成为获胜的关键
C.无产阶级显示了巨大的力量
D.北洋军阀政府已经土崩瓦解C课堂练习（4）1919年6月20日，来中国访问的美国教育家杜威在给女儿的信中说：“要使我们国家十几岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使各行各业的人加入到他们的队伍，那是难以想象的。”杜威所述的这场运动的直接结果是（ ）
A.取消了“二十一条”
B.北洋政府拒绝在“巴黎和约”上签字
C.中国共产党成立
D.国共合作实现B（5）1919年6月《新闻报》载：“此次沪（上海）上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近日将有劳动工人同盟罢工。初因青岛外交……后即以释放京师被捕学生，并罢斥曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人位要求条件。”这表明（ ）
①五四运动扩展到上海②学生是运动的先锋③工人已经举行大罢工④运动具有反帝反封建性质
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D.②③④B知识点3五四运动的历史意义五四运动的性质—— 一次彻底地反帝反封建的爱国运动口号：“外争主权，内除国贼”（最能体现反帝反封建的性质）
取消“二十一条”
“誓死力争，还我青岛”
“拒绝在合约上签字”五四运动的历史意义1.工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量
2.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中
起了重要作用
3.标志着中国新民主主义革命的开端（1919——1949），揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕
4.激发了人们的爱国热情，推动了革命力量的团结五四精神：爱国进步民主科学（6）1919年6月以后，王尽美回到诸城老家，指导学生活动，给潍坊地区的五四运动注入了新的活力。五四运动标志着（ ）
A.武装反抗国民党统治的开始
B.中国新民主主义革命的开端
C.马克思主义开始传入中国
D.中华民族由危亡走向振兴B王尽美，山东诸城人，中国共产党创始人之一，1919年积极投身五四运动课堂练习（7）“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是（ ）
A.自由 B.爱国
C.平等 D.博爱B五四运动导火线阶段结果意义巴黎和会上中国外交的失败第一阶段第二阶段北京、学生上海、工人中国人民反帝斗争的一次重大胜利新民主主义的开端知识小结