5 爱心行动 一件小事的震动 课件（38张PPT）

(共38张PPT)
自由是一切动物快乐生存的标志。如果没有了自由，就会失去快乐。
第一课时
第二课时
5 一件小事的震动
画眉是雀形目画眉科的鸟类。全长约23厘米。全身大部棕褐色。头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹。画眉一般栖息于山丘的灌丛和村落附近的灌丛或竹林中，机敏而胆怯，常在林下的草丛中觅食，不善作远距离飞翔。画眉分布于老挝、越南北部和中国的东南沿海地区。
第一课时
画眉
优秀
采纳
缤纷
恐惧
中毒
俘虏
bīn
nà
yōu
jù
fú lǔ
tú
dú
学徒
朗读课文 扫清障碍
我会认
呵护
犹豫
保姆
hē
yóu
mǔ
功
劲
喂
料
刻
昏
眉
优
我会写
左右 结构
喂
功
料
劲
半包围 结构
昏
生字归类
刻
优
上下 结构
眉
眉
méi
巧记：“目”代表眼睛，眼睛上面是眉毛。
不要少写“竖”
易写错
词语解释
兴高采烈：形容人非常高兴的样子。本课指作者捉到画眉鸟后的心情。
我与爸爸兴高采烈地走在大街上。
呵护：精心的护理。本课指对话没鸟的照顾。
在老师的精心呵护下，她慢慢地说话了。
迷惑不解：一点儿也不明白。本课指小鸟死去让作者感到莫名其妙。
你刚才说的话，我有些迷惑不解。
自由朗读课文，文中哪些句子能体现情感的变化？你是怎样理解的？
整体感知
“令我大惊失色的是，小鸟竟已经死了”
“巨大的震动”
写出了作者的真实情感
生物对自由的理解竟是这样的深刻
每个动物都渴望自由，自由是何等的重要！
一、读一读，用“√”标出正确的读音。
缤纷（bīn bīng） 恐惧（jù juè） 保姆（mǔ mǒ） 妇女（fù hù） 徒弟（tú dǒu） 犹如（yōu yóu）
课堂演练
√
√
√
√
√
√
五（ ）缤纷 乐（ ）不彼 兴高（ ）烈
喜不自（ ） 专心（ ）志 大（ ）失色
彩
二、将成语补充完整，并选择填空。
此
采
胜
致
惊
上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略生命的真谛。
第二课时
自由朗读第一自然段，想一想：
课文的开头有什么妙处？
互动课堂
八月的一天下午,天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了小时候的一件往事。
“一件往事”是发生在夏天很热的情况下,自然引出下文.
强调孩子喜欢捉蝴蝶，为下文写捉画眉埋下伏笔。
自由朗读第2-5自然段：
作者捉到小画眉鸟之后发生了什么事？
那歌声悦耳动听,没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌。
写出了“我”特别喜欢画眉鸟，因此捉画眉鸟就成了“我”的追求，
点出“我”捉画眉鸟的意义。
第2自然段花很多笔墨写画眉，目的是什么？
画眉是这件事情中不可缺少的，是围绕画眉展开的。
第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉。
“专心致志”写成年画眉给小画眉喂东西时非常专心，
“我”喜欢听囚禁在笼子中画眉的歌声，“兴高采烈”写出“我”的开心，“喜不自胜”写“我”控制不住喜悦的情感。
在文中找出包含“兴高采烈”“喜不自胜”“专心致志”的句子，谈谈你的理解。
站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜不自胜。
“竟”表示出乎意料之外，说明“我”认为成年画眉给小画眉喂食物非常好。这是“我”原先的想法，与后面的想法截然相反。
我高兴极了,因为由母亲来照料,肯定比我这个外人要好多了。真不错,我竟找到了一个免费的保姆。
第四自然段中，“我”对成年画眉的感情如何？
1.“我”对成年画眉非常感谢，因为它作为一个保姆关爱小画眉真是太棒了！
2.“我”对成年画眉非常喜爱，因为它作为母亲非常疼爱自己的孩子。
写小画眉的死在全文中的作用是什么？
（1）吸引读者的注意。
（2）自然过渡到下文。
反义词我知道
黄昏——黎明 兴高采烈——垂头丧气 高兴——悲伤 坚信——怀疑
深刻——肤浅 大惊失色——从容自如
小练笔
自由朗读第6-7自然段：
画眉鸟的事情给“我”带来什么样的震动？
（课后第二题）
小画眉为什么会死去呢？
因为当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动,我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
强调了带给“我”的震动非常大，与前面 “巨大的震动”是相互照应的。
比喻
用“犹如”写一个比喻句。
听了妈妈的话后，我的耳朵犹如雷鸣一般轰响，几乎是震耳欲聋。
小练笔
震动：“震动”的意思是心灵受到巨大的影响。一件小事给作者的震动是每个人都要追求自由，动物也需要自由，我们要保护动物，给动物自由。
结合课文理解“震动”的意思（课后题）
结构梳理
一件小事的震动
小事：捉鸟—养鸟—喂鸟—小鸟死去
震动：生物对自由的理解深刻
渴望自由
主题概括
课文写我喜欢养野生的活物，将画眉关在笼子里，后来小画眉竟死去了，告诉人们的道理是：小小的生物也 ，因此我们要保护生物，让它们 。
自由的生活
自由的名言
1.自由是对必然的认识。——黑格尔
2.自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠
3.自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
　　
拓展延伸
一、读课文，按照顺序概括出每部分的内容，在把这几部分的内容连起来说说。
课堂演练
捉画眉鸟回家—养鸟—喂小画眉鸟—小画眉死去
首先要认真读课文，理清课文的内容，然后根据课文内容，提炼出小标题。课文内容是：我捉了一只小画眉鸟回家，把小画眉鸟关在笼子里。第二天，小画眉鸟的母亲给小画眉喂毒梅，小画眉竟然死了。后来得知因为小画眉没有自由了，所以母亲决定这样做。
例：对死去的小画眉说，孩子，你的妈妈这样做，是减少你痛苦。如果你关在囚笼里，生活没有自由，那样会很痛苦的。
对画眉妈妈说，你不能选用这样粗暴的方式，其实追求自由的方式比较多，可以选择巧妙的机会逃跑，或者你想尽方法来挽救自己的孩子。
二、假如你是一只画眉，你会对死去的小画眉说什么？又会对画眉妈妈说什么？