2018-2019学年山东省临沂市蒙阴县八年级（上）期中生物试卷（解析版）

2018-2019学年山东省临沂市蒙阴县八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
近年丹麦扇贝泛滥，它属于（　　）
A. 腔肠动物 B. 软体动物 C. 节肢动物 D. 脊椎动物
下列动物与特征对应正确的是（　　）
A. 蜗牛-呼吸器官是肺 B. 蝴蝶--身体和附肢都分节C. 水螅--身体呈两侧对称 D. 蚯蚓--运动器官是足
下列动物类群与对应的特征描述，错误的是（　　）
A. 腔肠动物：身体呈两侧对称B. 线形动物：身体不分节，体表有角质层C. 软体动物：身体表面有外套膜D. 节肢动物：身体和附肢都分节，有外骨骼
灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好的保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是（　　）
A. 都属于脊椎动物B. 在生态系统中有维持生态平衡的作用C. 灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换D. 灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露
在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征（　　）
A. B. C. D.
下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是（　　）
A. 身体是否被鳞片 B. 是否用肺呼吸C. 是否胎生哺乳 D. 是否生活在水中
划龙舟是端午节的传统活动，划桨动作包括：①相应的骨受到牵引②骨绕关节活动③骨骼肌接受神经传来的刺激④骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（　　）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，关于这些动作的分析不正确的是（　　）
A. 在神经系统调节下完成B. 由一块骨骼肌收缩完成C. 由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成D. 体现了关节的牢固和灵活
下列动物行为属于学习行为的是（　　）
A. 鹦鹉学舌 B. 喜鹊筑巢 C. 孔雀开屏 D. 雄鸡报晓
下列有关动物行为的叙述，错误的是（　　）
A. 先天性行为是学习行为的基础B. 学习行为越复杂，适应环境的能力越强C. 学习行为一旦形成，就不会改变D. 一般来说，动物越高等，学习能力越强
关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（　　）
A. 所有的节肢动物都有社会行为B. 有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍D. 具有社会行为的群体成员间有明确分工
下列有关动物在生物圈中的作用的实例描述正确的是（　　）
A. 蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害B. 蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子C. 蚜虫吸吮植物汁液对植物有利D. “蝗灾”会造成农作物严重减产
如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（　　）①接种②配制培养基③高温灭菌④恒温培养
A. ③①②④ B. ③②①④ C. ①②③④ D. ②③①④
如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（　　）
A. 细菌繁殖需要漫长的时间 B. 细菌由营养丰富的肉汤产生C. 细菌由肉汤原有的细菌产生 D. 使肉汤腐败的细菌来自空气
香菇是一种食用真菌，下列属于香菇特征的是（　　）
A. 无细胞核 B. 有叶绿体 C. 孢子生殖 D. 单细胞
下列食品保存方法不当的是（　　）
A. 真空保存香肠 B. 用防腐剂保存酸奶C. 脱水保存木耳 D. 腌制保存鱼类
将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（　　）
A. 酵母菌分解糖产生氧气B. 酵母菌分解糖产生二氧化碳C. 酵母菌分解糖产生乳酸D. 酵母菌利用糖合成淀粉
下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是（　　）
A. 依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌B. 细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的C. 大多数细菌和真菌，在生物链中充当分解者，促进物质循环D. 地衣是真菌和藻类的共生体，真菌为藻类提供水和无机盐
肝炎是由病毒引起的疾病，关于肝炎病毒说法正确的是（　　）
A. 属于细菌病毒 B. 遗传物质在细胞核C. 观察结构需用电子显微镜 D. 可以寄生或独立生活
在我们的生活环境中，存在着大量的病毒、细菌和真菌，下列相关叙述中正确的是（　　）
A. 只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病B. 细菌都是单细胞生物，个体十分微小C. 真菌细胞内有叶绿体，其营养方式为自养D. 病毒和细菌是原核生物，真菌是真核生物
若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是（　　）
A. 运动方式不同 B. 呼吸方式不同C. 生殖和发育方式不同 D. 体内有无脊柱
下列处于同一分类等级中的生物，亲缘关系最近的是（　　）
A. 牛科 B. 偶蹄目 C. 哺乳纲 D. 脊索动物门
港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是（　　）
A. 移入海洋馆 B. 建立自然保护区C. 完善法律法规 D. 建立种质库
某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是（　　）
A. 玉米和肾蕨 B. 大豆和海带C. 马尾松和葫芦藓 D. 肾蕨和海带
下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（　　）
A
步骤1
发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？
B
步骤2
根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。
C
步骤3
将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。
D
步骤4
分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。
A. A B. B C. C D. D
二、实验题（本大题共1小题，共5.0分）
为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们们做过如下的实验：（一）检测池塘水中有没有组菌和真菌。实验步骤如下图，请回答：（1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的______过程。（2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是______菌落，细菌和真菌的主要生殖方式分别是：______。（二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下：①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A．B），并进行高温处理，冷却后使用；③设置对照实验；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况，请回答：（3）请完成上述步骤③中对照实验的设计：______。（4）通过实验可知，细菌和真菌的生存需要水分，适宜的温度，有机物等条件，试举个实例予以说明：______。
三、简答题（本大题共6小题，共45.0分）
威海浅海中，生活着丰富多样的海洋动物。哲学家叔本华认为：“最重要的任务不是更多地观察人们尚未见到的东西，而是去思索人人可见却无人深思过的东西。”如图所示的海洋动物，有些想必你已经非常熟悉了，你有没有用分类学家的眼光去观察发现它们的奥秘呢？（1）在如图所示的动物中，海葵的形态结构最为简单，体现在______。（2）中国蛤蜊有两片扇形的“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳，它们在外形上差异很大，但都属于同一类群，这是为什么呢？______。（3）在如图所示的动物中，属于节肢动物的有______。（4）银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”，因此被归类为______动物。（5）动物的名称常能显示出它所属的类群，但有时也会给人以误导。如鲳鱼属于鱼类，鱿鱼却不是真正的鱼。要对动物进行科学分类，需要依据动物的______。
东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈______，可______飞行过程中的空气阻力。②前肢变成______，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号[1]所指的骨）内部______，可______。②胸骨有高耸的[______]______，可附着发达的______，为飞行提供强大的动力。（3）观察图三可知，鸟有与肺相通的[______]______，该结构具有______的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。
地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。（一）下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______（填数字）。（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[______]______和[3]中的滑液。屈肘动作的产生是当[______]______受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]活动。从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于______。（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），理由是______（二）动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验。资料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来。必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和“气味”实现的。（1）资料一说明______行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够______。（2）资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做______，这一实例表明了动物个体间能够进行______。
一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题：（1）图中的______（填字母）属于真核生物：图中的A是一种微小的生物，其结构简单，由______组成。（2）图中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③的作用是______；人类从______（填字母）体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于治疗细菌感染性疾病。但是，随着近几十年对抗生素的滥用，已经出现了由普通细菌变异而成、对绝大多数抗生素不再敏感耐药细菌，我们称这种细菌为______。（3）某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，查阅到以下资料。葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸。醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。根据资料，同学们设计了如2图所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有13的空间，原因是______。制葡萄酒过程中，排气口的作用是______。排气口通过一个玻璃弯管与瓶身连接而不是用直玻璃管的原因是______。②经过10天，生物社团的同学通过出料口进行监测，发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌，进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们持续进行______的操作，经过7～8天，成功制成了葡萄醋。
如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：（1）做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈______色。显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是______。酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[______]______和[______]______。（2）做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈______。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[______]______颜色。（3）甲图所示的酵母菌正在进行______繁殖。
如图有六种动物，试根据表解方式回答问题：（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：①______、③______、⑥______。（2）在a处应填的内容是______。（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于______纲。（4）鼠妇与上述六种动物中的______号动物（请填表解中的序号）具有最多的相同特征。
答案和解析
1.【答案】B【解析】
解：扇贝的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，故B正确。 故选：B。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。解答此类题目的关键是理解掌握软体动物的特征。
2.【答案】B【解析】
解：A、蜗牛属于软体动物，外套膜腔会在壳口处形成一个开口，称为呼吸孔，这是气体进出的地方，其呼吸的器官还不能称之为肺。故错误。 B、蝴蝶属于节肢动物，身体和附肢都分节，故正确。 C、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称。故错误。 D、蚯蚓属于环节动物，身体由许多环状体节构成，用刚毛辅助运动，无专门的运动器官。故错误。 故选：B。自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答。熟练掌握动物各类群的主要特征，即可正确解答。
3.【答案】A【解析】
解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门。A错误； B、线形动物的身体不分节，体表有角质层，B正确； C、软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳。C正确； D、节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。D正确； 故选：A。（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （2）线形动物的身体不分节，体表有角质层。 （3）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳。 （4）节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。掌握各动物的特征是关键。
4.【答案】C【解析】
解：A、灰喜鹊属于鸟类，青蛙属于爬行类，它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确 B、灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，在生态系统中有维持生态平衡的作用，B正确 C、灰喜鹊属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换；蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸。C错误 D、鸟类体表有羽毛，具有保温作用，蛙的皮肤裸露，能辅助呼吸，D正确 故选：C。鸟类身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸。解答此题的关键是知道鸟类气囊和蛙的皮肤的作用。
5.【答案】B【解析】
解：A、老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A错误 B、绿头鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。B正确 C、C为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走；C错误 D、丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中；D错误 故选：B。本题考查的是生物对环境的适应，生物对环境的适应具有普遍性，又有相对性。关于生物对环境的适应，可结合着具体的实例掌握。
6.【答案】C【解析】
解：鸟类、哺乳类身体被毛，用肺呼吸，生活在陆地上，它们基本上不生活在水中，只有少数；哺乳动物生长发育的特征是胎生、哺乳，鸟类的生殖方式是卵生，因此区分鸟类、哺乳类的分类的依据是否胎生、哺乳。 故选：C。对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
7.【答案】C【解析】
解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的刺激、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动 故选：C。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
8.【答案】B【解析】
解：A、运动的产生是在神经系统的调节下完成的，当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能会瘫痪，并且可能导致骨骼肌的萎缩，A正确； B、一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误； C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，C正确； D、在运动中，关节周围有关节囊包括着，密闭的关节腔内有滑液，保证了关节既牢固、又灵活，D正确。 故选：B。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
9.【答案】A【解析】
解：由分析可知：A、鹦鹉学舌是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为。 BCD、喜鹊筑巢、孔雀开屏和雄鸡报晓都是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为； 故选：A。动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的； 学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。
10.【答案】C【解析】
解：A、学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为。A正确。 B、动物的行为越复杂，适应环境的能力越强，B正确。 C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。 D、一般来说，动物越高等学习行为越复杂，D正确。 故选：C。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
11.【答案】A【解析】
解：A、有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A错误； B、有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B正确； C、社会行为有利于动物的生存和繁衍，C正确； D、具有社会行为的群体成员间有明确分工，D正确。 故选：A。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
12.【答案】D【解析】
A、有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。没有害处。A错误 B、蜜蜂能够邦帮助植物传播花粉，太阳鸟能够吃植物种子，B错误 C、蚜虫吸吮植物的汁液，对植物不利，C错误 D、蝗虫是农业害虫，啃食农作物的叶和幼嫩的茎，造成农作物减产甚至颗粒无收，D正确 故选：D。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，据此解答。回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
13.【答案】D【解析】
解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。 故选：D。培养细菌或真菌的正确程序是：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。接种后再进行高温灭菌，会将接种的细菌或真菌一同杀死。
14.【答案】D【解析】
解：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。 故选：D。巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。
15.【答案】C【解析】
解：香菇是一种多细胞真菌。 A、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A错误； B、真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。B错误； C、孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。C正确； D、香菇是一种多细胞真菌。D错误。 故选：C。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。解答此类题目的关键是熟知真菌的结构、营养方式等。
16.【答案】B【解析】
解：A、香肠使用了真空包装法，A正确； B、防腐剂能对人体产生危害，食用过多影响身体健康，B错误； C、保存木耳用脱水法，C正确； D、鱼类采用的是腌制法（用盐溶液，除去鲜鱼中的水分），D正确。 故选：B。食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。
17.【答案】B【解析】
解：如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来。故选：B。酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。关键点：酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。
18.【答案】B【解析】
解：A、依据菌落的形态大小和颜色等，可区分细菌和真菌，A正确； B、细菌进行简单的分裂生殖，芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体，不是生殖方式，真菌是孢子生殖。B错误； C、大多数细菌和真菌可作为分解者参与自然界中的物质循环，C正确； D、地衣是藻类与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，D正确。 故选：B。细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的生殖方式。
19.【答案】C【解析】
解：A、肝炎病毒属于动物病毒，宿主是动物，而不是“属于细菌病毒，宿主为大肠杆菌”，错误； B、D病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。错误； C、病毒个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，而不是肉眼可见，正确； 故选：C。病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米。解答此类题目的关键是理解掌握病毒的形态结构特点和生活方式。
20.【答案】B【解析】
解：A、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，A错误； B、细菌数量最多，分布广泛，而且十分微小，细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构，B正确； C、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，也有多细胞的，营养方式异养，C错误； D、细菌是原核生物，真菌是真核生物，病毒没有细胞结构，因此病毒不是原核生物，D错误。 故选：B。（1）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 （2）细菌和真菌的区别：
比较内容
细菌
真菌
个体大小
单细胞
单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
异养
异养
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
（3）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构、营养等知识。
21.【答案】D【解析】
解：根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，题中的水螅、蚯蚓、蛔虫、涡虫、家蚕、河蚌的体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；黑眉锦蛇、丹顶鹤、草鱼、老虎的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。其归类的依据最是体内有无脊柱。 故选：D。根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，解答即可。关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。
22.【答案】A【解析】
解：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。选项A中的分类单位是科，比门、纲、目小，因此 同一分类等级中的生物亲缘关系最近。 故选：A。为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，据此答题。生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。
23.【答案】B【解析】
解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见B符合题意。 故选：B。生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
24.【答案】B【解析】
解：据分类索引结合题意可知，①是玉米，属于单子叶植物，种子里有一片子叶。②大豆生，是双子叶植物，种子里有两片子叶。③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着。④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化。⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化。⑥是海带，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖。可见B符合题意。 故选：B。自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，了解种子的形成和发育，结合题意，根据索引，即可答题。
25.【答案】B【解析】
解：A．发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？这是根据现象提出了疑问，属于科学探究中的提出问题，错误； B．根据已有知识和生活经验，进行推测：是土壤中的细菌分解了落叶，属于做出假设，正确； C．将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。这属于科学探究中的实施计划； D．分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶，属于科学探究中的表达交流； 故选：B。学探究的过程：
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
理解科学探究的基本步骤是正确解答本题的关键
26.【答案】接种 ? 真菌 ? 分裂、孢子 ? A组在教室中将培养皿打开，暴露几分钟；B组不作任何处理 ? 潮湿的衣服容易长霉；夏天食物腐败【解析】
解：（一）检测池塘水中有没有组菌和真菌。实验步骤如下图，请回答： （1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的接种过程； （2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是真菌菌落，细菌的主要生殖方式是分裂生殖，真菌的主要生殖方式是孢子生殖； （二）检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下： ①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基； ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A．B），并进行高温处理，冷却后使用； ③设置对照实验； ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况，请回答： （3）请完成上述步骤③中对照实验的设计：A组在教室中将培养皿打开，暴露几分钟；B组不作任何处理； （4）通过实验可知，细菌和真菌的生存需要水分，适宜的温度，有机物等条件，试举个实例予以说明：潮湿的衣服容易长霉；夏天食物腐败。 故答案为： （1）接种； （2）真菌；分裂、孢子； （3）A组在教室中将培养皿打开，暴露几分钟；B组不作任何处理； （4）潮湿的衣服容易长霉；夏天食物腐败。（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，解答即可。解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
27.【答案】身体呈辐射对称，有口无肛门 ? 身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足 ? 三疣梭子蟹、口虾蛄 ? 脊椎 ? 外部形态，内部结构和生理功能【解析】
解：（1）海葵属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门； （2）中国蛤蜊有两片扇形的“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳，它们在外形上差异很大，但都属于同一类群，都属于软体动物，因为它们身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足； （3）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。在如图所示的动物中，属于节肢动物的有三疣梭子蟹、口虾蛄； （4）银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”，因此被归类为脊脊椎动物； （5）动物的名称常能显示出它所属的类群，但有时也会给人以误导。如鲳鱼属于鱼类，鱿鱼却不是真正的鱼。要对动物进行科学分类，需要依据动物的外部形态，内部结构和生理功能。 故答案为： （1）身体呈辐射对称，有口无肛门； （2）身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足； （3）三疣梭子蟹、口虾蛄； （4）脊柱； （5）外部形态，内部结构和生理功能。观图可知：三疣梭子蟹和口虾蛄属于节肢动物、海葵属于腔肠动物、银鲳属于鱼类、中国哈蛤蜊和鱿鱼属于软体动物、沙蚕属于环节动物，解答即可。关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类。可以从动物的分类依据和特点方面来切入。
28.【答案】流线型 ? 减小 ? 翼 ? 中空 ? 减轻体重 ? 2 ? 龙骨突 ? 胸肌 ? 5 ? 气囊 ? 辅助呼吸【解析】
解：（1）观察图一所示，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈流线型，可减小飞行过程中的空气阻力。②前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔 鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 （2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，有的骨愈合，能减轻体重。②胸骨有高耸的[2]龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。 （3）观察图三可知，鸟有与肺相通的[5]气囊，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。 故答案为： （1）流线型；减小；翼 （2）中空；减轻体重；2龙骨突；胸肌 （3）5气囊；辅助呼吸。鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。图示1表示翅，2龙骨突，3气管，4肺，5气囊。掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。
29.【答案】肌肉与刚毛 ? ③Ⅲ ? 4 ? 关节软骨 ? 6 ? 肱二头肌 ? 器官 ? A ? 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 ? 先天性 ? 更好的适应复杂环境 ? 性外激素 ? 信息交流【解析】
解：一、（1）图甲蚯蚓属于环节动物，靠肌肉与刚毛协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，翅是飞行的器官，主要在Ⅲ腹部； （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]关节活动，从动物体结构层次上看，[6]肱二头肌和[7]肱三头肌均属于器官； （3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确； 二、（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，资料一说明先天性行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够更好的适应复杂环境； （2）动物通讯的方式有动作、声音、气味以及性外激素等，资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流。 故答案为：一、（1）肌肉与刚毛；③Ⅲ；（2）4关节软骨；6肱二头肌；器官；（3）A；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 二、（1）先天性；更好的适应复杂环境；（2）性外激素；信息交流图甲是蚯蚓，属于环节动物，乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节，看图结合题意答题。此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。
30.【答案】BCE ? 蛋白质和遗传物质 ? 吸收有机物 ? C ? 超级细菌 ? 酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳 ? 排出二氧化碳 ? 防止空气中微生物的污染 ? 输入氧气【解析】
解：（1）A病毒没有细胞结构，D细菌细胞内无成形的细胞核，它们都属于原核生物；E酵母菌是单细胞真菌；B霉菌、C青霉都是多细胞的真菌，都有成形的细胞核，它们都属于真核生物。病毒是一类非常微小的生物，必须用电子显微镜才能观察到，只有蛋白质和遗传物质组成。 （2）图1中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③营养菌丝蔓延到营养物质内吸收有机物。青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的C青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。病菌抗药性的产生发生在使用抗生素之前，使用抗生素后，抗生素对病菌进行了选择，抗药性强的个体生存下来，抗药性弱的个体被淘汰掉。这种对药物不起作用的细菌被称为超级细菌。 （3）①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有一定的空间，原因是酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染。使用该装置制酒时，应该关闭充气口。 ②葡萄醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需持续进行输入氧气。 故答案为：（1）BCE；蛋白质和遗传物质； （2）吸收有机物；C；超级细菌； （3）①酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；排出二氧化碳；防止空气中微生物的污染；②输入氧气。图1中A是病毒，B是毛霉，C是青霉，D细菌，E酵母菌，分析解答。本题是一道基础题，也比较典型，理解病毒、细菌、真菌等生物的结构特点和生活习性是关键。
31.【答案】黄色 ? 碘液 ? 4 ? 细胞核 ? 3 ? 淀粉粒 ? 青绿色 ? 7 ? 孢子 ? 出芽【解析】
解：（1）取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。 （2）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色。 （3）酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖。 故答案为：（1）黄色； 碘液；4细胞核；3淀粉粒 （2）青绿色；7 孢子 （3）出芽如图甲是酵母菌，单细胞真菌。乙是青霉，有扫帚状的孢子。图甲中1细胞壁，2细胞膜，3淀粉粒，4细胞核，5芽体，6液泡，图乙中7孢子，8直立菌丝。掌握青霉和酵母菌的结构、生殖方式和营养方式是关键。
32.【答案】青蛙 ? 麻雀 ? 海蜇 ? 恒温动物 ? 哺乳 ? ④【解析】
解：（1）根据动物有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蜜蜂、海蜇、蚯蚓背部没有脊柱为无脊椎动物，而青蛙、麻雀、猫有脊柱为脊椎动物；而青蛙、麻雀、猫又根据有无翅膀分为两类，麻雀有翅膀，青蛙和猫没有翅膀；青蛙的生殖方式为卵生，猫的生殖方式为胎生；蜜蜂、海蜇、蚯蚓根据有无硬壳分为两类，蜜蜂有翅膀，而海蜇、蚯蚓没有；海蜇的身体不分节，蚯蚓的身体分节。据此可以判断出①为青蛙、②是猫、③是麻雀、④是蜜蜂、⑤是蚯蚓、⑥是海蜇； （2）脊椎动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，因此在a处应填的特征是：恒温动物； （3）哺乳动物的主要特征就是胎生哺乳，如果对动物②进行科学分类，胎生的动物都需要哺乳后代，因此它应属于哺乳纲； （4）鼠妇属于节肢动物、无脊柱动物，而图中属于节肢动物的是无脊椎动物中有翅的昆虫如④蜜蜂。 故答案为： （1）青蛙；麻雀；海蜇； （2）恒温动物； （3）哺乳； （4）④。根据动物有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，解答即可。解答此类题目的关键是熟记动物的特有特征。