1 体验快乐 海的味道、山的味道 课件（51张PPT）

课件51张PPT。 上面这些美味的盒饭是不是令你垂涎三尺呢？你喜欢吃什么样的盒饭，本课的“小豆豆”盼望已久的午饭时间要开始了，我们一起去看看她的午饭有什么吧！第一课时第二课时海的味道、山的味道第一课时 黑柳彻子 日本著名作家、著名电视节目主持人、畅销书作家，最受欢迎的电视人物之一，联合国儿童基金会亲善大使，“社会福利法人小豆豆基金”理事长。
代表作品：《窗边的小豆豆》《彻子的房间》等。均衡营养盒饭蔬菜出产héyíngjūnshūlǜchǎn考虑我会认朗读课文 扫清障碍例子勉强嫌弃应付寒酸xiánmiǎnlìfùsuānfán麻烦尽管要有海里和山上出产的东西，但
千万“不要太勉强”。qiǎng我为祖国的强大感到自豪。qiáng他有种不服输的倔强性格。jiàng多音字夫人系着白色围裙，两只手里各拿着一个锅。jì体育运动关系到同学们的身体健康，不可忽视。xì丸产系考蛋盒付我会写佩盼左右 结构盼付佩独体 结构丸上下 结构系生字归类考产蛋盒识字方法同部首（亻）：付、佩字谜识字：一个字圆又圆，看起来只有三笔，写起来却是九笔多一点。（ ）丸系xì组词：系列 联系此处为撇，不要写成横。易写错盒hé不要丢掉这一横。巧记：“盘”子无“舟”，一“人”“一”“口”。识字游戏美味盒饭嫌麻烦考虑均衡敬佩词语解释菜肴：经过烹调的荤素菜。 客人们品尝着主人精心准备的菜肴。盒饭：指装在盒子里出售的份儿饭。本课指学生午饭都是带的家里准备的盒饭。 妈妈精心为我准备了美味的盒饭。形容简陋或过于俭朴而显得不体面。寒酸奢侈花费钱财过多，过分追求享受。默读课文，提出你感兴趣的问题。整体感知(课后题“思考与交流”)我会问：校长先生是在要求学生的营养要怎样？ 巴学园的校长先生对学生们盒饭的要求是怎样拜托家长们的？请让他们带来海的味道和山的味道。课堂演练　　1.“考虑”读成“kǎo lù” 。
（　　）
　　2.“嫌麻烦”中的“嫌”读成“xián”。
（　　）√一、判断对错。×二、写出下列词语的近义词。简单——（ ） 敬佩——（ ）
高兴——（ ） 清楚——（ ）容易佩服开心明白三、按课文内容填空。 巴学园的校长先生要求家长给学生带的盒饭菜肴要有 和 。校长先生会给没有带够菜的孩子加两个煮的 ，或一块 。字词听写海的味道山的味道鱼丸子煮山芋 上节课我们知道了巴学园的盒饭有“海的味道”和“山的味道”两种要求，那么到底这两种味道是指什么呢？孩子们对这种盒饭满意吗？让我们一起来看看吧！第二课时自由朗读第1自然段，思考：
一般学校对学生们盒饭的要求是什么？巴学园的校长先生对盒饭要求又是什么？互动课堂但是巴学园的校长先生只是这样拜托家长们：“请让他们带来海的味道和山的味道。”一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会这样对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡。”默读第2自然段，思考：
“山的味道”指什么？请你用“ ”画出来。“海的味道”又指什么？请你用虚线画出来。
山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦（当然，肉并不是在山上得到的，但是大致区分一下的话，牛啊，猪啊，鸡啊都是生长在陆地上的，就归入“山的味道”里面。）海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。总之，盒饭的菜里一定有有海里和山上出产的东西。山的味道一：蔬菜山的味道二：肉海的味道想一想：校长先生对盒饭还做了哪些要求？校长先生还说，尽管要有海里和山上出产的东西，但千万“不要太勉强”，“不要太奢侈”，山味用“红烧牛蒡丝和煎鸡蛋”，海味用鲣鱼就可以了。还有更简单的海味和山味的例子，那就是“紫菜和梅子干”。默读3-10自然段，思考：
孩子们在午饭时间里心情是怎样的？请你找出表达孩子们心情的词语用横线画出来。孩子们在午饭时间里，兴奋地盼着校长先生来看自己的饭盒……
真是让人开心。
只要盒饭具备了海的味道和山的味道这两样，孩子们就非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。吵吵嚷嚷 明明白白 清清楚楚隐隐约约 干干净净 辛辛苦苦词语积累（AABB式的成语）遇到孩子的盒饭里只有海味或者只有山味，校长会怎么办？每当校长先生看到没有带够菜的孩子，就说：“海！”于是校长夫人就从放海味的锅里，取出两个煮的鱼丸子，放在饭盒盖上。如果先生说是：“山！”夫人就会从另一个放山味的锅里，取出一块煮山芋。孩子们在午餐时间获得的快乐仅仅是“海的味道、山的味道”带来的吗？你有什么新的发现？(课后题“思考与交流”)真是让人开心。而且孩子们自己也可以学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，经常会有令人吃惊的发现。1.校长检查盒饭→自己学到新的知识的快乐就这样，没有一个孩子说“讨厌吃煮鱼丸”之类的话，也没有一个孩子会有“谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”这样的想法。只要盒饭具备了海的味道和山的味道这两样，孩子们就非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。2.校长给孩子们分菜→不挑食，不攀比，简单、平等的快乐 校长先生转过身，大声地问孩子们：“鱼松是海里的，还是山上的？”
孩子们想了一下，然后“山上的”和“海里的”声音响成一片，却没有一个一致的意见。等大家的叫声停下来，校长先生说：“好了吗？鱼松是海里的呀。”3.校长与孩子互动→共同讨论的快乐大声朗读最后一自然段，思考：
小豆豆的第一次午饭时间，有怎样的感受？ 小豆豆的第一次午饭时间，虽然有点儿紧张，但非常高兴。思考什么是“海的味道、山的味道”也很有趣，还知道了鱼松是鱼做的，而且妈妈把“海的味道、山的味道”的盒饭准备得这么好。“一切都让人高兴！”小豆豆这么想着，觉得非常开心。而且，还有另外一件开心的事，那就是妈妈做的盒饭，味道好极了！午饭时间让人开心 请你仿写一个和美食有关的感叹句吧！ 奶奶做的这道麻婆豆腐真是太好吃了！小练笔 课文整体语速中速，朗读校长先生和小豆豆互动的时候，要注意根据人物身份和句式的不同去朗读，如朗读校长先生的话要读出校长的慈祥，和蔼，疑问句要读出疑问的语气，朗读小豆豆的话时，要读出小豆豆的疑惑。读最后一自然段时，注意读出小豆豆的开心。朗读指导我们在本单元学习了《吹泡泡》《童年的玩与学》《寻找幸运花瓣》《海的味道、山的味道》，讨论一下标题对内容有什么作用。 课文标题既概括了课文的主要内容，又抓住了课文中心，使我们在阅读课文前对课文内容有了总体印象。(课后题“思考与交流”)结构梳理海的味道、山的味道具体介绍山的味道和海的味道校长要求学生盒饭要有海的味道和山的味道营养均衡，快乐享受孩子们享受午饭
时间的快乐小豆豆的感受：一切都让人高兴校长检查盒饭给孩子分菜校长和孩子讨论 本文通过介绍巴学园的盒饭“ 的味道、
的味道”，使我们感受到了校长巧妙的教育方法，同时也感受到了孩子们享受盒饭时的 。开心主题概括海山拓展延伸日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
——苏轼《惠州一绝》和食物有关的诗句长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
——苏轼《初到黄州》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
——陆游《游山西村》　　巴学园的校长要求家长给孩子带的盒饭要有海的味道和 。其中，“海的味道”指
等。小豆豆的第一次午饭时间有另外一件开心的事，那就是， ，
!鱼、红烧海味山的味道一、课文内容理解。妈妈做的盒饭味道好极了课堂演练 1.小豆豆的第一次午饭时间有点儿紧张。 小豆豆非常高兴。（用上恰当的关联词语，把两句话连成一句话）

2.没有一个孩子会有“谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”这样的想法。（用标红的词语造句） 小豆豆的第一次午饭时间，虽然有点儿紧张，但非常高兴。二、按要求写句子。他穿着一件破旧上衣，显得有些寒酸。 三、你和几个小伙伴要一起去郊游，大家都自备盒饭，你会准备怎样的盒饭，简单写写吧！ 我会带一道荤菜：糖醋排骨；一道素菜：酸辣土豆丝，还会准备一些洗干净的水果，这样营养均衡，到时候和小伙伴们一起分享。