美术七年级下苏少版7“重复的魔力”教案
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文档简介
重复的魔力教案
教材分析：
本课重复的魔力是一节图案设计课，主要是引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并能利用剪贴的多种方式进行表现。
教学目标：?????
?1、 情感领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；???
?2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。 3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。
教学重点： 1、认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。 2、学习利用剪贴的方法制作一张重复构成的作品。 教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。
教学准备：多媒体课件、范图、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程
激趣导入：
a、 教师播放事先准备的《千手观音》 图片一组。请同学们仔细观察。
b、学生观察后教师就图片提出下列问题：
说说它最大的特点是什么？有何感受？
（教师回放图片，并适当提示引导，从数量和排列上说出特点，回归课本——同学们大声说：重复）
引出课题：重复的魔力（多媒体打出课题）
c、学生回答归纳
重复构成要素： ①单个形组成;②数量多、重复排列;③整齐、有序、美观； ④强大的视觉冲击力；
b、教师小结
将多个单形整齐、有序的重复排列组合达到美观和强大的视觉冲击力。
二．a.欣赏《千手观音》节目，进一步来感受重复的魔力，同时大家思考在自然界和生活中，这种由单个形不断重复而呈现出美感的例子很多，请大家列举一下。学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢等 b.欣赏图片：欣赏一组生活中的重复图片。
(手提袋大家几乎每天都可以看到，它的图案由一个个的单形组成；解放军的方正列兵式，给人一种威严整齐的感觉；青椒在日常生活中很容易被大家忽略，但经过重复后也很美丽吧；门窗上的花纹在武装剧中经常会看到啊)
感悟：数量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强。
c．讲了这么多，我们来给重复下个定义：重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，造成有规律的节奏感，以加强给人的印象，使画面统一。所谓相同，主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。
d.了解了重复的定义我们再来学习重复构成的基本要素：基本形和骨骼
基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，基本形不宜复杂，以简单为主。如基本形过于复杂，不仅不易组合，也面散乱不整。如自然界的蜂巢以简单的六边形做基本单位，塑造了很多丰富的外形。 骨格
所谓骨格，就是形象的编排秩序。也可以说图形的构成组合方式。（对于广告设计原理而言，骨格其实就是广告版面构成中的栅格。我们在构成设计中常常借助于骨格，骨格有助于我们排列基本形，使之成为有规律、有秩序的构成。骨格决定了基本形在构图中彼此的关系。有时，骨格也成为形象的一部分，骨格的不同变化会使整体构图发生变化。
）
设计的方法：把基本形按照一定的骨格进行组合排列，形成丰富的外形。
骨格的作用有两种，一是固定基本形的位置；二是分割画面的空间。
e.学习了重复的基本要素，我们再来仔细的学习基本形的构成：自然形和简单的几何形。
（自然界中的形有很多如小鱼，树芽，树叶等等；简单的几何形就更多了如圆，长方形，三角形）
同样一个基本形， 因排列位置不同，所构成的图案形式也不同。大家看这两个“田”字，骨骼是相同的，基本形也相同，唯一不同的是排列位置，而构成的图案却大不相同，那么同学们觉得哪一幅更美一些啊 ，所以在作业中同学们要多尝试，争取做出更美的图案。
f. 重复构成除整齐划一的完全重复外还包括渐变、分解、对称、发射等非完全组合。
接下来我们就来着重学习对称的重复。做一个对称的重复图案，镜子是一个很好的道具，我们可以利用镜子的“造型增殖”作用，把一个单形用一面镜子对照，镜中出现了一个“镜相”，把“镜相”同单形合成在一起，就有了正形与负形的两个数，它们可以构成有趣的对称图案。
如果是用两面平镜，呈八字状放置，“镜相”中就会出现更多的负形。如果用三面平镜，就可以做成万花筒了。形的无穷增加，给我们带来很多乐趣。大家都玩过万花筒吧，它的原理就是这样的。下面的这两张图片呢，就是镜子呈“八”字状放置。
做对称的图形，也可以用折纸滴彩的方法构成。这种方法能够像镜影一样的重复图形，又丰富，制作简便。这是一幅折纸滴彩的构成作品，大家说说它像什么啊？折纸滴彩最初用于医学，由瑞士精神病医生罗夏发明，并用它来进行心理测试。他根据受试者说出对滴墨图形的 感受来分析其精神状况，因此折纸滴墨也称为“罗夏测验”和“滴墨测验”。折纸滴彩的操作方法很简单，我们来看一下步骤：首先将纸对折，然后滴上你所喜爱的颜色，再次对折，展开后就得到一个对称的图案了。大家感性趣的话在课后都可以尝试一下。设计一个基本形.
三．好!课就上到这里，下面我们就来布置作业：按重复构成的排列方法，在作业上排列出有趣的重复。并涂上颜色。
制作步骤：
A、设计基本形
B、确定骨格形式
C、制作
教材分析：
本课重复的魔力是一节图案设计课，主要是引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并能利用剪贴的多种方式进行表现。
教学目标：?????
?1、 情感领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；???
?2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。 3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。
教学重点： 1、认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。 2、学习利用剪贴的方法制作一张重复构成的作品。 教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。
教学准备：多媒体课件、范图、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程
激趣导入：
a、 教师播放事先准备的《千手观音》 图片一组。请同学们仔细观察。
b、学生观察后教师就图片提出下列问题：
说说它最大的特点是什么？有何感受？
（教师回放图片，并适当提示引导，从数量和排列上说出特点，回归课本——同学们大声说：重复）
引出课题：重复的魔力（多媒体打出课题）
c、学生回答归纳
重复构成要素： ①单个形组成;②数量多、重复排列;③整齐、有序、美观； ④强大的视觉冲击力；
b、教师小结
将多个单形整齐、有序的重复排列组合达到美观和强大的视觉冲击力。
二．a.欣赏《千手观音》节目，进一步来感受重复的魔力，同时大家思考在自然界和生活中，这种由单个形不断重复而呈现出美感的例子很多，请大家列举一下。学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢等 b.欣赏图片：欣赏一组生活中的重复图片。
(手提袋大家几乎每天都可以看到，它的图案由一个个的单形组成；解放军的方正列兵式，给人一种威严整齐的感觉；青椒在日常生活中很容易被大家忽略，但经过重复后也很美丽吧；门窗上的花纹在武装剧中经常会看到啊)
感悟：数量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强。
c．讲了这么多，我们来给重复下个定义：重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，造成有规律的节奏感，以加强给人的印象，使画面统一。所谓相同，主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。
d.了解了重复的定义我们再来学习重复构成的基本要素：基本形和骨骼
基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，基本形不宜复杂，以简单为主。如基本形过于复杂，不仅不易组合，也面散乱不整。如自然界的蜂巢以简单的六边形做基本单位，塑造了很多丰富的外形。 骨格
所谓骨格，就是形象的编排秩序。也可以说图形的构成组合方式。（对于广告设计原理而言，骨格其实就是广告版面构成中的栅格。我们在构成设计中常常借助于骨格，骨格有助于我们排列基本形，使之成为有规律、有秩序的构成。骨格决定了基本形在构图中彼此的关系。有时，骨格也成为形象的一部分，骨格的不同变化会使整体构图发生变化。
）
设计的方法：把基本形按照一定的骨格进行组合排列，形成丰富的外形。
骨格的作用有两种，一是固定基本形的位置；二是分割画面的空间。
e.学习了重复的基本要素，我们再来仔细的学习基本形的构成：自然形和简单的几何形。
（自然界中的形有很多如小鱼，树芽，树叶等等；简单的几何形就更多了如圆，长方形，三角形）
同样一个基本形， 因排列位置不同，所构成的图案形式也不同。大家看这两个“田”字，骨骼是相同的，基本形也相同，唯一不同的是排列位置，而构成的图案却大不相同，那么同学们觉得哪一幅更美一些啊 ，所以在作业中同学们要多尝试，争取做出更美的图案。
f. 重复构成除整齐划一的完全重复外还包括渐变、分解、对称、发射等非完全组合。
接下来我们就来着重学习对称的重复。做一个对称的重复图案，镜子是一个很好的道具，我们可以利用镜子的“造型增殖”作用，把一个单形用一面镜子对照，镜中出现了一个“镜相”，把“镜相”同单形合成在一起，就有了正形与负形的两个数，它们可以构成有趣的对称图案。
如果是用两面平镜，呈八字状放置，“镜相”中就会出现更多的负形。如果用三面平镜，就可以做成万花筒了。形的无穷增加，给我们带来很多乐趣。大家都玩过万花筒吧，它的原理就是这样的。下面的这两张图片呢，就是镜子呈“八”字状放置。
做对称的图形，也可以用折纸滴彩的方法构成。这种方法能够像镜影一样的重复图形，又丰富，制作简便。这是一幅折纸滴彩的构成作品，大家说说它像什么啊？折纸滴彩最初用于医学，由瑞士精神病医生罗夏发明，并用它来进行心理测试。他根据受试者说出对滴墨图形的 感受来分析其精神状况，因此折纸滴墨也称为“罗夏测验”和“滴墨测验”。折纸滴彩的操作方法很简单，我们来看一下步骤：首先将纸对折，然后滴上你所喜爱的颜色，再次对折，展开后就得到一个对称的图案了。大家感性趣的话在课后都可以尝试一下。设计一个基本形.
三．好!课就上到这里，下面我们就来布置作业：按重复构成的排列方法，在作业上排列出有趣的重复。并涂上颜色。
制作步骤：
A、设计基本形
B、确定骨格形式
C、制作