课件28张PPT。两位数乘两位数的口算（二）数学西师大版 三年级下上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入比一比 赛一赛72×20= 50×48= 60×33= 86×40= 1440720128020401440240019803440上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入国王陛下，今天去体育用品商店。不过去商店之前我们先来学习一种计算方法。我没有问题，看你的了！上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解计算
20×30=这太简单了：20×3=60
60×10=600您真棒！上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解还可以这样算：
2×3=6
20×30=600这样更简单了！我学会了。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解小不点，我们来试一试：450015005600 90×50=
50×30=
80×70=上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解说一说：
我们怎样计算的？两个整十数相乘，先用（ ）上的数相乘，然后再在积的后面（ ）。添上两个0十位上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解陛下，现在我们可以去商店了。哇！上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解买20个足球需要多少钱？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解90×20= （元）买20个足球就是计算20个90是多少。那我会列式了：上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解90×20= （元）
陛下，先算20×9=180。对，然后再算180×10=1800。1800答：买20个足球需要1800元。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解说一说：
还 可 以 怎 样 算？2×9=18
18后面再加上两个0，即1800。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解课堂活动 30×30=900 60×50=3000 80×80=6400看卡片，说得数（比谁算得又快又对） 40×90=3600上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解课堂活动报告厅有座位30排，每排40个座位。报告厅能坐多少人？说说你是怎样算的 ：上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解我先算：40×3=120
再算120×10=1200我先算4×3=12
再在12后面填上两个0，即120040×30= （人）
1200答：报告厅能坐1200人。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解说 一 说：
你喜欢那种算法？喜欢第二种，因为第二种简便。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习直接写出得数60×40=??? ???? ?60×70=
50×90=?????? ? 80×40=????????????????
40×50=???????? 20×70=240042004500320020001400上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习我是大法官，对错我来判。1、20×60积的末尾有两个0。（ ）
2、40×50积的末尾有两个0。（ ）√×上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习小 兔 回 家30×7040×9080×4050×803600210040003200上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习连 线（把得数相等的蝴蝶和花连起来）40×2010×7080×3020×9035×2010×8045×4040×60上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习填 一 填 501200270010004000上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习晨光小学师生去春游，正好坐满下面的50辆大巴车。晨光小学共有师生多少人？40×50=2000（人）答：晨光小学共有师生2000人。限乘40人上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高学校新购进一批图书，每包8本，10包捆成一捆，40捆一共是多少本？10×8=80（本）答：40捆一共是3200本。80×40=3200（本）上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？两个整十数相乘的口算方法。20×3=60
60×10=600上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 两位数乘两位数的口算（二）20×30=6002×3=6
20×30=600两个整十数相乘，先用（ ）上的数相乘，然后再在积的后面（ ）。添上两个0十位上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置要认真完成呦！课本练习一
5、6、7、9、11题上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
两位数乘两位数口算（二）
单元
一
学科
数 学
年级
三
学习
目标
1、经历两个整十是相乘的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。
2、掌握两个整十数相乘的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。
3、能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密
切联系，进一步了解数学的价值。
重点
掌握两个整十数相乘的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。
难点
掌握两个整十数相乘的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入。
1、比一比，赛一赛。
教师订正。
二、谈话：今天我们继续乘法。看小小和青蛙王子又来了，今天他们想去哪里呢？
出示对话：
小小：国王陛下，今天去体育用品商店。不过去商店之前我们先来学习一种计算方法。
王子：我没有问题，看你的了！
老师：同学门也没有问题吧？我们一起去学习。
学生独立完成练习，展示汇报。
通过练习，复习已经学过的知识，引出新的知识。让学生感觉到新旧知识间的连接。
通过动画人物，引起学生学习的兴趣。
一、学习两个整十数相乘的方法。
我们第一个要学习的是什么呢？
1、出示例题3：
计算
20×30=
怎样计算，自己先说一说。
看看青蛙王子怎么说的：
20×3=60
60×10=600
根你想的一样吗？
青蛙博士还有一种行的算法，你想学吗？我们一起来看一看。
教师讲解：2×3=6 20×30=600
看到这种计算方法，青蛙王子赞扬道：这样更简单了！我学会了。
小朋友，你觉得呢？
2、试一试。
国王很开心说：小不点，你也来试一试：
90×50=
50×30=
80×70=
3、青蛙博士出现了：他提议说一说：
我们怎样计算的？
教师总结：两个整十数相乘，先用（ 十位 ）上的数相乘，然后再在积的后面（ 添上两个0 ）。
二、用刚才学习的方法解决问题。
学习了计算方法，小小说：陛下，现在我们可以去商店了。
看到这么多商品，青蛙王子吃惊的叫起来：哇。
1、出示例2
买20个足球需要多少钱？
小小提示：买20个足球就是计算20个90是多少。
现在你能列式了吗？
教师总结：
90×20= （元）
3）这个算式怎样计算呢？请同学们自己先试着算一算，说一说。
教师总结：
看小小和国王的计算方法，和你一样吗？
方法一： 先算20×9=180 再算180×10=1800
青蛙博士又出现了，他说：说一说：
还 可 以 怎 样 算？
方法二：2×9=18
18后面再加上两个0，即1800。
小朋友们真棒，小青蛙都为你竖起大拇指。
学生练习，展示汇报。
教师订正。
40×30= （人）
方法一：我先算：40×3=120
再算120×10=1200
方法二：我先算4×3=12
再在12后面填上两个0，即1200
说一说：你喜欢哪种算法？
第二种，因为第二种简便。
二、课堂练习。
1、直接写出得数。
60×40=??? ???? ?60×70=
50×90=?????? ? 80×40=????????????????
40×50=???????? 20×70=
2、我是大法官，对错我来判。
1）20×60积的末尾有两个0。（ ）
2）40×50积的末尾有两个0。（ ）
3、小兔子回家。
4、连 线（把得数相等的蝴蝶和花连起来）
5、填 一 填 ？
5、晨光小学师生去春游，正好坐满下面的50辆大巴车。晨光小学共有师生多少人？
三、拓展提高。
学校新购进一批图书，每包8本，10包捆成一捆，40捆一共是多少本？
学生小组内互相说一说，并展示汇报。
学生独立完成。
学生小组内互相说一说，然后填空。
指名说一说。
学生讨论，展示汇报。
学生小组内合作完成列式，汇报。
学生试着自己解决。
学生互动说一说。
学生试着独立完成。
通过小组内合作完成实验，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
通过小组合作解决问题，使学生体验团队精神，感受团结协作的愉悦感。。
通过小组内合作完成实验，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
。
培养学生的参与意识。
对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
整十数乘以整十数的口算方法。
板书
两位数乘两位数的口算（二）
20×30=600
两位数乘两位数的口算（二）（同步练习）
一、直接写得数。
90×20= 60×50= 30×20= 30×60= 50×90=
70×70= 40×50= 40×30= 80×40= 60×80=
二、填空。?
1、口算60乘30时，先算( )×3＝（ ），再在（ ）后面（ ）。
2、两个因数都是50，它们的积是（ ）。?
3、李叔叔每天坚持骑行20千米，一个月（按30天计算），共骑行（ ）千米。?
4、一件上衣40元，一条裤子30元，学校要要买50套这样的衣服，一共要花（ ）。?
三、连线?
四、列式计算。
1、两个因数分别是70和40，积是多少？
2、50的60倍是多少？
五、解决问题?
1、一辆汽车以每小时90千米的速度从甲地开往乙地，20小时达到，甲乙两地相距多少千米？
2、一头牛的体重90千克，一头大象的体重是一头牛的40倍。这头大象多少千克？
3、一列火车有20节车厢，每节车厢有90个座位，这列火车一共有多少个座位？
4、小明从家到学校要走2千米长的路，如果他每分钟走80米，半小时能到吗？
5、商店有40筐苹果,每筐50千克,已经卖出600千克,还剩多少千克苹果?
参考答案
一、直接写得数。
1800 3000 600 1800 4500 4900 2000 1200 3200 4800
二、填空。?
1、6 18 18 添上两个0
2、2500
3、600
4、3500元
三、连线?
四、列式计算。
1、70×40=2800
2、50×60=3000
五、解决问题?
1、90×20=1800（千米）
答：甲乙两地相距1800千米。
解析：根据路程=速度×时间，得到甲乙两个地的距离是90×20=1800千米。
2、90×40=3600（千克）
答：这头大象3600千克。
解析：求一个数的几倍是多少用乘法。因此大象的体重是90×40=3600千克。
3、20×90=1800（个）
答：这列火车一共有1800个座位。
解析：求20节车厢共多少个座位，就是求20个90 是多少，因为列式为20×90=1800个。
