孙中山破陋习 说课稿

尊敬的各位考官：
大家好！我是 号考生，今天我试讲的题目是（孙中山破陋习）下面开始我的试讲。
同学们，准备好了吗，好，上课，同学们，请坐。
导入：
同学们，大家知道孙中山先生吗，请看大屏幕，谁来介绍他，他是我国伟大的革命先行者，从小就反对封建势力，今天我们就一起来学习关于孙中山小时候的故事。
请同学们跟老师一起书写课题，注意（孙）的笔顺，齐读课题，声音真洪亮。
检查预习
下面，老师来检查同学们的预习情况
1.字音：请看大屏幕的生字词，先自由读一读，谁来展示（请举手最高的那位同学你来），请你来评价他读的怎么样？他读的声音洪亮，但他把（ 陋lou ）字读错了，你听的真仔细，你能帮帮他吗？请坐。请你再来读，字正腔圆。让我们齐读这个词语，谁还想读，小手如林，大家都想读，让我们齐读所有的生字词。
2.写字：生字不但要会读，还要会写。请看大屏幕，这些加点的字是我们这节课要学习的生字，同桌互相交流怎么记住它，嗯，大家讨论的真激烈，哪一个字最难写，哦，都一致认为（该）字最难写，我们一起来学习，请同学们仔细读帖，观察字形，这位女生，请你来说，怎样写好它，你观察的真仔细，请坐。请同学们边看老师范写边指临。注意（该是左右结构，左窄右宽，左边是言字旁，右边是亥字最后一笔是点）请同学们在习字册上描红一个，临写两个，一个要比一个好，书写时要做到身直，头正，肩平，足安，握笔姿势要正确。大家都写完了，我们看这位同学写的，这位男生请你来评价，你说字体工整，笔画到位，我们都要向他学习，争做我们班的小小书法家。
3.课文朗读：刚才我们顺利的通过了字词关，那课文读的怎么样？老师把难读的句子请到了大屏幕上，谁愿意来挑战？请最后一位同学，嗯，读的正确流利，掌声送给他，同学们，让我们像他一样齐读一遍。
三．整体感知
书读百遍，其义自见，让同学们再次走进课文，思考课文主要讲了什么内容？
请用端正的坐姿告诉老师你们心中已经有了答案。（谁来回答，你举手最快，请你，奥，课文主要讲了（孙中山目睹自己姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事 ），你真会概括，语言简练，内容全面，请坐。（或课题是文章的眼睛，你能用课题概括文章内容，你真用心）
精读：
那课文又是怎样具体来描写的呢，让我们默读课文，标画出相关语句并在旁边写下体会，做到不动笔墨不读书。标画完的小组内交流，下面我们全班一起交流。
a 你从第一自然中“不怕吃苦”“唱歌”“样样活都干”体会到姐姐是一个勤劳、活泼的女孩。那你把你的体会用声音读出来吗，是呀，如果你有一个这样的姐姐，你喜欢吗，嗯，不仅你喜欢，孙中山也很喜欢他的姐姐，（板书：喜欢姐姐）让我们带着这份喜爱之情读好这一段。可是好景不长，却发生了一件事让姐姐发生了改变，姐姐发生了那些变化呢，请你来。你说姐姐再也没有笑脸，再也没有歌声了体会到姐姐的痛苦，那你能把你的感受带进去读一读吗，从你的朗读声中老师仿佛看到一个内心痛苦的姐姐。是什么样的一件事让姐姐发生了改变呢？你说是妈妈给姐姐缠足这件事让姐姐发生了改变，那谁能告诉老师缠足是什么样子的，请你，你从“一道又一道，长长的布条、痛苦、眼泪直往下流”体会到非常难受和痛苦。请大家看大屏幕上缠足以后的脚，同学们看了这个图片什么感受。能把你的感受融入到句子中读读吗。是呀，看着姐姐如此痛苦那么喜爱姐姐的孙中山会怎么样呢，你说他既生气有心疼，（板书：心疼姐姐）你能读读这几段吗，是呀，姐姐的痛苦，妈妈的无奈都在孙中山幼小的心灵中就埋下了一棵种子。那就是他立志要 --对，废除缠足这个陋习。（板书：废除陋习）（你概括的真准确）那谁能告诉老师陋习是什么意思，你通过联系上下文知道是不好的习惯，那你能用它说一句话吗，看来你不仅掌握了词语的意思，还学会了应用。那孙中山这个志愿实现了吗，你说从首先废除这个词中可以知道他的他的志愿实现了，也体会到孙中山敢于和封建势力作斗争的精神。（敢于斗争），是呀，陋习被废除了这真是一件快人心的事情啊。让我们带着自己的理解齐读最后一段吧。
今天我们学习了孙中山小时候看到姐姐被缠足带来的痛苦，在辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习的事，表现了他对封建势力的痛恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。课下请同学们收集关于陋习的资料，下节课我们交流。
这节课就讲到这，下课，同学们再见（擦黑板）
我的试讲完毕，各位考官辛苦了，学生再次感谢。