2018-2019学年云南省玉溪市易门县八年级（上）期中生物试卷（解析版）

2018-2019学年云南省玉溪市易门县八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共60.0分）
鱼儿在水中穿梭，螃蟹在沙滩上横行，鸵鸟在相互追逐。这里描述的几种动物的运动方式分别是（　　）
A. 游泳、爬行、飞行 B. 游泳、爬行、奔跑C. 游泳、行走、飞行 D. 游泳、行走、奔跑
下列动物中，运动方式都相同的一组是（　　）
A. 蝗虫、章鱼、袋鼠 B. 家燕、飞蛾、企鹅C. 狗、猫、大象 D. 蝙蝠、青蛙、袋鼠
关于动物飞行的说法，错误的是（　　）
A. 适于空中运动的一种方式B. 鼓翼飞行是飞行的基本方式C. 滑翔是飞行的一种省力的运动方式D. 是鸟类特有的运动方式
长骨的结构包括（　　）
A. 骨膜、骨松质、骨密质 B. 骨松质、骨膜、骨髓C. 骨密质、骨髓、骨松质 D. 骨膜、骨质、骨髓
为诊断成年人贫血的原因，需作骨髓穿刺抽验红细胞，抽取的部位是骨的（　　）
A. 骨膜 B. 骨松质 C. 骨密质 D. 骨髓腔
与骨长长有关的结构是（　　）
A. 骺端软骨层 B. 成骨细胞 C. 骨髓 D. 骨密质
骨骼在运动中的作用是（　　）
A. 支点 B. 动力 C. 杠杆 D. 指挥
在做引体向上这一运动的过程中，起“支点”作用的是（　　）
A. 骨 B. 肌肉 C. 神经 D. 关节
医生在给骨折病人做手术时，需要特别注意保护的结构是（　　）
A. 骨髓 B. 骨松质 C. 骨密质 D. 骨膜
儿童、少年时期，如果长期不注意坐、立、行的正确姿势，骨骼会发生变形，原因是（　　）
A. 青少年骨中无机物超过
2
3
，骨脆硬且弹性小B. 青少年骨中有机物超过
1
3
，骨脆硬且弹性小C. 青少年骨中无机物超过
2
3
，骨柔韧且弹性大D. 青少年骨中有机物超过
1
3
，骨柔韧且弹性大
健步走是一项以促进身心健康为目的、讲究姿势、速度和时间的步行运动。下面关于人体运动的叙述错误的是（　　）
A. 骨骼肌收缩是运动形成的动力B. 一块肌肉只附着在一块骨上C. 运动需要神经系统的参与D. 运动需要消化、呼吸和循环系统的配合
下列说明正确的是（　　）
A. 骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨B. 骨骼肌不能牵拉骨，又不能推开骨C. 骨骼肌不能牵拉骨，只能推开骨D. 骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨
人体完成一个动作的顺序，正确的是（　　）①骨骼肌收缩?②肌肉附着的骨受到牵拉?③骨骼肌接受神经传来兴奋．
A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③②
如图关于骨、关节和肌肉的结构模式图中，表达正确的是（　　）
A. B. C. D.
模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　）
A. 骨骨骼肌骨连结 B. 骨肌腹骨连结C. 骨骨骼肌关节 D. 骨肌腱关节
双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌是（　　）
A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩C. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
下列属于先天性行为的是（　　）
A. 大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 B. 狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C. 蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 D. 猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是（　　）
A. 失去雏鸟的红雀喂鱼 B. 大山雀偷喝牛奶C. 机器人学弹琴 D. 蜜蜂采蜜
英国《每日邮报》曾报道，一只绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（　　）
A. 这种行为是通过生活经验和学习而获得的B. 这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化C. 这种行为的出现离不开环境因素的作用D. 这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的
图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（　　）
A. 都是生来就有 B. 都要生活经验C. 都由环境因素决定 D. 都与遗传物质有关
白居易：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”的诗描绘的是鸟类的（　　）
A. 防御行为 B. 生殖行为 C. 迁徙行为 D. 贮食行为
雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（　　）
A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 社群行为
秋去冬来，大雁南飞，这一现象属于大雁的（　　）
A. 繁殖行为 B. 防御行为 C. 节律行为 D. 社群行为
尺蠖静止不动时形似树枝：枯叶蝶形似枯叶．这些行为都属于（　　）
A. 觅食行为 B. 生殖行为 C. 防御行为 D. 迁徙行为
牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（　　）
A. 防御行为 B. 社群行为 C. 节律行为 D. 繁殖行为
“人有人言，兽有兽语”。以下不属于动物个体间信息交流的是（　　）
A. 雌性菜粉蝶释放性外激素B. 乌贼遇到敌害时，释放出墨汁C. 蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞D. 担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声
下列动物行为的研究案例中，主要采用观察法的是（　　）
A. 法布尔对昆虫的研究B. 弗里施对蜜蜂色觉的研究C. 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究D. 劳伦斯对小野雁学习行为的研究
自然界中动物的运动方式和行为多种多样。下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（　　）
A. 动物的运动有利于获取食物B. 动物的运动有利于主动地逃避敌害C. 动物的运动不利于动物繁殖后代D. 动物的行为与生活环境有密切的关系
下列属于生产者和消费者之间关系的是（　　）
A. 螳螂捕蝉 B. 鹿吃树叶 C. 松鼠吃蘑菇 D. 人吃木耳
下列不属于动物在生物圈中作用的是（　　）
A. 制造有机物 B. 在维持生态平衡中起重要作用C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 促进生态系统的物质循环
某草场为保护牛羊大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）
A. 促进生态系统的物质循环 B. 为人类提供食物和毛皮C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 维持生态平衡
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴．”据此可写出的一条食物链是（　　）
A. 虾→小鱼→大鱼 B. 水→虾→小鱼→大鱼C. 微小水生植物→虾→小鱼→大鱼 D. 泥巴→虾→小鱼→大鱼
属于我国特有的珍稀爬行动物的是（　　）
A. 大熊猫 B. 大鲵 C. 丹顶鹤 D. 扬子鳄
进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（　　）
A. 自然灾害 B. 天敌过多C. 生态环境被破坏 D. 动物瘟疫
如表资料直接反映了生物多样性中的（　　）
生物类群
哺乳动物
鸟类
爬行类
鱼类
裸子植物
被子植物
世界已知种数
4342
8730
6300
19056
850-940
260000
A. 生物种类（物种）多样性 B. 基因（遗传）多样性C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性
下列有关保护生物多样性的观点，合理的是（　　）
A. 物种灭绝后还可以再生B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C. 与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D. 引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性
为保护“国宝”大熊猫，我国建立的自然保护区是（　　）
A. 西双版纳自然保护区 B. 武夷山自然保护区C. 神农架自然保护区 D. 卧龙自然保护区
下列有关保护我国动物多样性的叙述，错误的是（　　）
A. 需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略B. 主要采取就地保护的措施，将易地保护作为其补充措施C. 就地保护的主要措施是建立自然保护区D. 保护动物多样性，意味着禁止开发和利用动物资源
对于建立自然保护区的重要意义，不正确的是（　　）
A. 保护珍稀的动植物资源B. 保护代表不同地带的生态系统C. 有利于研究珍稀动物的生态和生物学特征D. 有利于开发旅游项目
多种多样的生物是生态系统的重要成员，是一座座独特的基因库，但目前生物多样性面临着严重的威胁。生物多样性面临威胁的原因不包括（　　）
A. 栖息地的破坏和丧失 B. 偷猎和乱捕滥杀C. 控制有害动物的数量 D. 环境污染
二、实验题（本大题共1小题，共5.0分）
为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1-2天。③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。分析实验，请回答：（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：______。（2）这个实验的变量是______。（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是______。（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃______。（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为______。A．设置重复组??B．求平均值??C．设置对照组??D．排除无关变量
三、简答题（本大题共6小题，共35.0分）
如图是人体长骨的外形及结构，据图回答下列问题：（1）长骨表面覆盖着[3]______，内有神经和血管；对骨的长粗有重要作用的是[3]中的______。（2）骨质由致密坚硬的[7]______和结构疏松、成蜂窝状的[6]______两部分构成。（3）图中5内有骨髓，幼年时呈红色，有______功能，成年时变成黄色，失去该功能。
如图是关节结构示意图，请据图回答下列问题：（1）关节由______、[2]和[3]组成。（2）把两块骨牢固地联系在一起的是[2]______。（3）关节很灵活，这是由于[5]______能缓冲运动时的震荡；此外[3]内有______，能减少关节面之间的摩擦。（4）少年儿童肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指[______]从[______]里滑脱出来的现象。（填数字）（5）人体的关节主要分布在四肢上，请写出你知道的关节名称：______。
据图分析回答下列问题：（1）一块骨骼肌由两部分组成，两端较细的呈乳白色的部分是肌腱，中间较粗的部分是______。（2）A和B?分别表示两种骨骼肌，A的名称是______。图（一）是______动作，处于该动作时A处于______状态；处于图（二）动作时A处于______状态。（3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的兴奋而收缩，再牵引______绕着______活动。运动还要消耗能量，能量来自于______内有机物的氧化分解。
请分析下面的资料，并回答问题。资料一??老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二??昆明冰雪海洋世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。（1）从行为获得的途径（行为的发生）来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______，该行为是由______?决定的。（2）资料二中，海豚的表演属于______行为。该行为是动物借助个体的______获得的，该行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。
如图是农田生态系统的部分食物网，据图回答问题。（1）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过______关系形成了食物链和食物网。图中田鼠与蝗虫之间的关系是______。（2）图中含有______条食物链，请写出其中最长的一条食物链：______。（3）图示的各种生物中，玉米是生态系统中的______者；各种动物是生态系统中的______者。
一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，请分析下表数据，并回答下列问题：
原因
偷猎
栖息地丧失
外来物种
其他原因
哺乳动物
31%
32%
17%
20%
鸟类
20%
60%
12%
8%
（1）鸟类受威胁的主要原因是______。（2）为了保护某些哺乳动物，有人建议将它们移入动物园圈养起来，这种方法属于______保护。（3）目前，我国在一些特有珍稀动物经常出没和生活的地区划出了保护区，这属于______保护。（4）建立______是保护生物多样性的最有效措施。（5）请列举在保护生物的多样性方面的措施。（合理就行，最少答一点）。______。
答案和解析
1.【答案】B【解析】
解：上述文字叙述中，包含三种生物：白鹭、鱼、螃蟹。其中鸵鸟的飞翔器官与其他鸟类不同，是使它不能飞翔的另一个原因。鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀、羽毛等。但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于奔跑、行走；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行。 故选：B。动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。动物的运动方式多种多样，不同的动物运动方式不同，可根据具体情况分析。
2.【答案】C【解析】
解：A、蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃和飞行，章鱼生活在水中，会游泳，而袋鼠有四肢，能跳跃，不符合题意． B、家燕和飞蛾有翅会飞，而企鹅不会飞，以行走为主，不符合题意． C、狗、猫、大象为陆生动物，以行走为主，符合题意． D、蝙蝠会飞，青蛙会跳跃和游泳，袋鼠有四肢，能跳跃，不符合题意． 故选：C不同的动物运动方式也不同，主要有飞行、游泳、行走等，据此答题．各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关．
3.【答案】D【解析】
解：A、飞行是适于空中运动的一种方式，活动范围大，有利于觅食繁殖，正确。 B、翼飞行是鸟类飞行的基本方式，靠双翼快速有力地扇击获得较大的升力和冲力。因鼓翼飞行是飞行的基本方式，正确。 C、滑翔是从高处向前下方的飘行，可以是在鼓翼获得足够的高度和推力后进行，滑翔可以借助气流飞行，因此滑翔是飞行的一种省力的运动方式，正确。 D、能飞行的动物有鸟类、蝙蝠、昆虫等，因此飞行不是鸟类特有的运动形式，错误。 故选：D。动物的运动方式与身体结构、生活环境都相适应，如鸟类的前肢变成翼，昆虫具有翅，运动分数都是飞行，据此答题．解答此类题目关键是知道动物与飞行生活相适应的特点．鸟类飞行时基本是鼓翼、滑翔和翱翔三种方式交替使用，因翼的结构和生活方式的不同，不同种类常以某一两种方式为主．一般小型鸟类以鼓翼和滑翔为主，大型鸟类多具有较好的翱翔能力．
4.【答案】D【解析】
解：长骨的结构包括骨膜、骨质、骨髓，骨质包括骨密质和骨松质。故选：D。骨的基本结构组成及其功能：解答此类题目的关键是理解掌握骨的基本结构
5.【答案】B【解析】
解：骨髓位于骨髓腔中，幼年时骨髓呈现红色，有造血的功能，成年后红骨髓变成黄骨髓，失去造血功能，对骨有营养作用，只有失血过多时，红骨髓会变成黄骨髓继续造血。在人体的骨松质中具有终生造血的红骨髓，临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断。 故选：B。骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成，其中骨髓有红骨髓和黄骨髓之分，红骨髓具有造血功能．人体的红骨髓有造血功能，是血液的来源．
6.【答案】A【解析】
解：骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高。可见A正确。 故选：A。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．理解和掌握骨的结构和生长是关键．
7.【答案】C【解析】
解：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用。 故选：C。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．明确骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，理解在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是解题的关键．
8.【答案】D【解析】
解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。所以在运动过程中起支点作用的是关节。 故选：D。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
9.【答案】D【解析】
解：骨膜内层形成层具有造骨细胞的功能，对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用。医生在给骨折病人做手术时，为了断骨尽快愈合，需要特别注意保护的结构是对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用的骨膜。 故选：D。此题是一道基础知识题，具体考查的是长骨的结构和功能。长骨的结构包括骨膜、骨质（分为骨松质和骨密质）和骨髓。其中骨膜除了有营养和感觉作用外，内层形成层具有造骨细胞的功能，对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用。骨膜对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用是个重要的考点。
10.【答案】D【解析】
解：骨是由脆硬的无机物和柔韧的有机物组成的。儿童、少年时期，骨内有机物的含量超过1/3，无机物的含量不足2/3；这样的骨硬度小、弹性大，不容易骨折，但容易弯曲变形。因此，儿童、少年期间要注意坐、立、行的正确姿势。A、B、C三项不符合题意，D项符合题意。 故选：D。骨的硬度和弹性大小与骨内有机物、无机物的相对含量有关．分析骨中有机物和无机物的相对含量，是解答本题的关键．
11.【答案】B【解析】
解：A、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，骨骼肌收缩是运动形成的动力，A正确； B、一块肌肉总是附着在不同的骨上，B错误； C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C正确； D、运动并不仅靠运动系统来完成。还需要神经系统调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，而不是运动仅靠运动系统来完成，D正确。 故选：B。（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 （2）运动并不仅靠运动系统来完成。运动还需要神经系统的控制和调节。运动需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。明确在运动中骨、关节、骨骼肌的配合是解题的关键。
12.【答案】D【解析】
解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，选项A、B、C均是不正确的。 故选：D。本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
13.【答案】C【解析】
解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此“人体完成一个动作的顺序”，正确的是③骨骼肌接受神经传来兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉。 故选：C。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
14.【答案】A【解析】
解：A、骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中A的两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，A正确； B、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以骨骼肌要跨越关节，图中B两块肌肉没有跨越关节，B错误； C、骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中C中下面的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，C错误； D、骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中D上面的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，D错误。 故选：A。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，在运动中骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力的作用。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。
15.【答案】C【解析】
解：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：故选：C。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
16.【答案】A【解析】
解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 故选：A。本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
17.【答案】C【解析】
解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如大雁南飞、公鸡报晓、尺蠖拟态、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏等，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如惊弓之鸟、狗辨主客、鹦鹉学舌、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途、黑猩猩堆叠木箱摘香蕉等。 故选：C。从行为的发生上（即获得途径）来分，动物行为分为先天性行为和学习行为，据此答题．关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为．
18.【答案】B【解析】
解：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁是出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。大山雀偷喝牛奶也是出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 失去雏鸟的红雀喂鱼和蜜蜂采蜜是由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。机器人不属于生物。 故选：B。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点，较为基础。
19.【答案】D【解析】
解：题干中的绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为。 A、学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，A正确； B、动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。B正确； C、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，C正确； D、学习行为不能向后代遗传，D错误。 故选：D。动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
20.【答案】D【解析】
解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误； B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误； C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，因此不可以写在阴影部分，C错误； D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确． 故选：D．（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失． （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
21.【答案】B【解析】
解：A、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，不符合题意； B、繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了燕子的育雏行为，属于繁殖行为（生殖行为）．符合题意； C、鸟类迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续，不符合题意； D、觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，不符合题意。 故选：B。动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等．掌握动物的各种行为的特点是解题的关键．
22.【答案】B【解析】
解：A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。A不符合题意； ?B、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。 C、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 D、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。 雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为。 故选：B。此题考查的知识点是动物行为的分类。解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来分析。解答此类题目的关键是理解动物行为的类型。
23.【答案】C【解析】
解：A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A错误。 B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，B错误。 C、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。所以秋去冬来，大雁南飞属于节律行为，C正确。 D、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，D错误。 故选：C。节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，据此解答．解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．
24.【答案】C【解析】
解：防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；尺蠖静止不动时，它的形状像树枝利于防御敌害，属于防御行为。 故选：C。动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等．解答此类题目的关键是动物防御行为概念、特点．
25.【答案】B【解析】
解：羊群中的其他羊都会跟头羊走，表明羊群具有严格的等级有头领，因此有社会行为，所以“牧羊人放牧，只需要管好头羊就可以了，因为其他羊都会跟头羊走”。这是因为羊具有社群行为。 故选：B。社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
26.【答案】B【解析】
解：A、菜粉蝶释放性外激素属于动物个体间信息交流。 B、乌贼遇到敌害时，释放出墨汁属于防御敌害的行为，不属于动物个体间信息交流。 C、蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞属于动物个体间信息交流。 D、担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声属于动物个体间信息交流。 故选：B。群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。考查的知识点是动物的通讯。动物群体间信息的交流方式有多种，解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，可以从动物通讯的特点和方式方面来切入。
27.【答案】A【解析】
解：A、让?亨利?卡西米尔?法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，其主要通过观察来研究昆虫。符合题意。 B、弗里施是奥地利动物学家。早在1910年他就通过实验观察，证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类，成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱。以后继而研究蜜蜂的行为。通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色。不符合题意。 C、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一。1907年4月15日生于荷兰海牙。自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究，不符合题意。 D、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法，对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因，不符合题意。 故选：A。此题主要考查的是动物行为的研究的知识，思考解答。关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。即可正确解答。
28.【答案】C【解析】
解：A、动物的运动有利于获取食物，正确； B、动物的运动有利于主动地逃避敌害，正确。 C、动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，其结构都是与其运动方式相适应的，有利于寻找食物和配偶、逃避敌害等，即有利于种族的繁衍和个体生存，错误。 D、动物的行为与生活环境有密切的关系，正确。 故选：C。动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点及动物行为的意义。
29.【答案】B【解析】
解：A、螳螂和蝉都是动物为消费者，因此猫吃老鼠是消费者之间的捕食关系； B、鹿是动物为消费者，树是植物为生产者，因此鹿吃树叶是生产者与消费者的捕食关系； C、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，因此松鼠吃蘑菇是消费者和分解者真菌的捕食关系； D、人是动物为消费者，木耳是真菌为分解者，因此人吃木耳是消费者和分解者真菌的捕食关系； 故选：B。（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。 （3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。 （4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键。
30.【答案】A【解析】
解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，才是生物圈中有机物的制造者。A符合题意； B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。B不符合题意； C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。C不符合题意； D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。D不符合题意。 故选：A。动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应正确地对待动物、合理地保护、开发和利用动物资源。
31.【答案】D【解析】
解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡。 故选：D。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，据此解答。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
32.【答案】C【解析】
解：A、虾是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始； B、水是非生物部分，而食物链不包括非生物部分； C、该食物链正确表示了生产者和消费者之间的捕食关系； D、泥巴是非生物部分，而食物链不包括非生物部分。 ?? 因此“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”据此可写出的一条食物链是微小水生植物→虾→小鱼→大鱼。 故选：C。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
33.【答案】D【解析】
解：A、大熊猫属于哺乳动物，A不符合题意； B、大鲵属于两栖动物，B不符合题意； C、丹顶鹤属于鸟类，C不符合题意； D、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。D符合题意。 故选：D。扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，解答即可。解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。
34.【答案】C【解析】
解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，另一方面使无天敌的生物，失去控制，还有外来物种的侵入，生态环境被破坏，生态系统会失去平衡。 故选：C。此题考查的知识点是野生动物濒危或绝灭的主要原因．解答时可以从威胁哺乳动物、鸟类生存的原因方面来切入．解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．
35.【答案】A【解析】
解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性（物种多样性）。 故选：A。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，基因的多样性决定了生物种类的多样性．
36.【答案】C【解析】
解：A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝，将永远不会再生。A错误。 B、生物多样性的消失对人类自身会产生影响，B错误。 C、与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来，C正确。 D、引入世界各地不同生物就是引进外来物种，影响其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，D错误。 故选：C。保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育．关于生物的多样性及其保护是考试的重点，要注意理解和掌握，结合题意，灵活解答．
37.【答案】D【解析】
解：A、西双版纳自然保护区的主要保护对象为热带森林生态系统和珍稀动植物，A错误； B、武夷山自然保护区以山貌雄伟和生物多样性而闻名于世，地跨福建省武夷山、建阳、光泽三市（县）交界处，北与江西省毗邻，总面积为56527.4公顷，是福建省最大的自然保护区；保护对象为珍贵的野生动植物资源，B错误； C、神农架自然保护区位于湖北省西北部，是我国中部最大的原始林区。这里群山莽莽，山势险峻，森林茂密，生活着金丝猴等国家保护动物，生长着珙桐、领春木等珍稀植物，C错误； D、四川卧龙国家级自然保护区，主要保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连树），D正确。 故选：D。自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，我国已建成自然保护区1146个，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区．解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知我国主要的自然保护区及其保护对象．
38.【答案】D【解析】
解：A、生物的多样性包括物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。因此保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制订保护战略和采取保护措施。说法正确； B、保护动物的多样性可以就地保护、迁地保护，法制教育和管理。其中加强法制教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施。说法正确； C、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护，说法正确； D、保护多样性与动物资源开发利用并不矛盾，我们要保护生物的多样性，并合理的开发和利用，说法错误。 故选：D。生物的多样性的涵义包括物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。面临的威胁主要表现为：物种灭绝的速度加快，物种多样性锐减，使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁。所以我们要采取不同的措施加以保护。明确生物多样性的内涵、保护措施是解答此题的关键。
39.【答案】D【解析】
解：A、人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区，利于保护保护区内的珍稀动植物资源，A正确； B、自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，B正确； C、建立自然保护区利于保护保护区内的珍稀动植物资源，有利于研究珍稀动植物的生态和生物学特征，C正确； D、保护区内部不提倡开发旅游项目和旅游资源，D错误。 故选：D。自然保护区的意义有：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，有利于研究珍稀动物的生态和生物学特征；为人类提供研究自然生态系统的场所。是进行科学研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等。是宣传教育的活的“天然博物馆”，可以向人们进行普及生物学知识和宣传保护生物多样性等。自然保护区还能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用。解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用。
40.【答案】C【解析】
解：A、栖息地的破坏和丧失会威胁到生物的多样性。故A不符合题意； B、生物多样性面临威胁的主要原因就是人类的活动，如乱捕滥杀、乱砍乱伐等，人口的快速增长导致人类活动的加剧，进而加剧对生物多样性的破坏。故B不符合题意； C、控制有害动物的数量，减少危害，不属于威胁生物的多样性的原因，C符合题意； D、环境污染破坏了生物的栖息地，会威胁到生物的多样性。故D不符合题意。 故选：C。威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。据此答题。关键点：合理的开发和利用生物资源，有利于保护生物的多样性。
41.【答案】蚂蚁喜欢吃甜的食物 ? 食物 ? 减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性 ? 甜的食物 ? A【解析】
解：由题意可知： （1）由于提出的问题是蚂蚁喜欢吃什么样的食物？可作出两种假设：蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖。蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。该实验是探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物？所以变量是食物。 （3）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现偶然性，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。 （4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明蚂蚁喜欢吃甜食。 （5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。故选A。 故答案为： （1）蚂蚁喜欢吃甜的食物（合理答案即可给满分） （2）食物 （3）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性（或减小误差，使实验结果更准确） （4）甜的食物（合理答案即可给满分） （5）A科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。
42.【答案】骨膜 ? 成骨细胞 ? 骨密质 ? 骨松质 ? 造血【解析】
解：（1）骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关； （2）骨质包括⑥骨松质和⑦骨密质，骨松质呈海绵状，由许多片状的骨小梁交织而成，分布于骨的内部和长骨的两端。后者质地坚硬致密，主要分布于骨干，抗压力强； （3）人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质空隙中里有红骨髓，终生具有造血功能。 故答案为： （1）骨膜；成骨细胞； （2）骨密质；骨松质； （3）造血。图中所示的结构分别是：①关节软骨、②血管、③骨膜、④骨髓、⑤骨髓腔、⑥骨松质、⑦骨密质，解答即可。回答此题的关键是能够识图说明骨的基本结构和功能。
43.【答案】关节面 ? 关节囊 ? 关节软骨 ? 滑液 ? 1 ? 4 ? 肩关节（肘关节、膝关节等）【解析】
解：（1）关节由关节面、[2]关节囊和[3]关节腔组成； （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[2]关节囊； （3）关节很灵活，这是由于[5]关节软骨能缓冲运动时的震荡；此外[3]内有滑液，能减少关节面之间的摩擦； （4）少年儿童肩部、肘部易发生脱臼，脱臼是指[1]关节头从关节窝里滑脱出来的现象； （5）人体的关节主要分布在四肢上，如：肩关节（肘关节、膝关节等） 故答案为：（1）关节面； （2）关节囊； （3）关节软骨；滑液； （4）1；4； （5）肩关节（肘关节、膝关节等）。观图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨，解答即可。解题的关键是知道关节的结构等。
44.【答案】肌腹 ? 肱二头肌 ? 屈肘 ? 收缩 ? 舒张 ? 骨 ? 关节 ? 肌细胞【解析】
解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，中间的是肌腹，两端白色的是肌腱。 （2）B图表示伸肘动物，A图表示屈肘动作，屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张。 （3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动除神经系统调节外，还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 故答案为： （1）肌腹 （2）肱二头肌；屈肘；收缩；舒张 （3）骨；关节；肌细胞人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中1肌腱，2肌腹，3肱二头肌，4肱三头肌。明确骨骼肌在运动中的协作关系和屈肘动作和伸肘动作的产生是解题的关键。
45.【答案】先天性行为 ? 遗传物质 ? 学习 ? 生活经验和学习【解析】
解：（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为，该行为是由母猫体内的 遗传物质所决定的。 （2）海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。 故答案为： （1）先天性行为；遗传物质 （2）学习行为；生活经验和学习（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
46.【答案】捕食与被食（或捕食） ? 竞争 ? 3 ? 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 ? 生产 ? 消费【解析】
解：（1）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网；图中田鼠与蝗虫都以玉米为食，二者之间形成竞争关系。 （2）图中食物链包括：玉米→喜鹊→雀鹰，玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰，玉米→田鼠→雀鹰，共三条，较长的一条食物链是：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰。 （3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是玉米；各种动物为消费者，通过呼吸作用，促进了物质循环。 故答案为： （1）捕食与被食（或捕食）；竞争 （2）3；玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 （3）生产者；消费者食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。熟练掌握生态系统的组成及食物链和生态系统的自动调节能力的知识。
47.【答案】栖息地丧失 ? 易地 ? 就地 ? 建立自然保护区 ? 就地保护，易地保护，加强法制教育和管理，宣传等【解析】
解：（1）鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%．表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60%．原因是：鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖性较大，同时鸟类会飞行，不易被猎杀。 （2）为了保护某些哺乳动物，有人建议将它们移入动物园圈养起来，这种方法属于易地保护。 （3）目前，我国在一些特有珍稀动物经常出没和生活的地区划出了保护区，这属于就地保护。 （4）自然保护区不仅保护了珍稀野生动物，还保护了野生动物赖以生存的栖息环境。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 （5）保护生物多样性的措施有：保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等（只要回答合理亦可）。 故答案为： （1）栖息地丧失 （2）易地 （3）就地 （4）建立自然保护区 （5）就地保护，易地保护，加强法制教育和管理，宣传等（合理答案即可给满分）生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果，人口的快速增长、人们向自然环境索取的资源越来越多，是生物多样性面临威胁的根本原因。 生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：（1）栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。（2）掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。（3）环境污染。（4）外来生物入侵。解答此类题目的关键是理解哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因。