课件31张PPT。沙滩上的童话第 一 课时你们喜欢读童话故事吗？ 今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话——沙滩上的童话。金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。1.认识“堡、插” 等 15个生字，读准多音字“量”， 会写“周、围”等 9个字，会写“周围、补充”等10个词语。（重点）
2．朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示堡垒城堡插入插画bǎochā堡插xiōng hěn 凶狠凶恶狠心狠毒狠凶gōng shāng 攻守
攻城商量
商讨攻商jià hōng 驾驶
驾车轰炸
轰动驾轰bó zàn反驳
批驳
赞赏
赞扬驳赞注意加点字的读音！加点的字是多音字！插堡 凶 轰商驾赞 狠 攻驳摘苹果【城堡】
【魔王】
【补充】
【反驳】
【编织】
【欢呼】
堡垒式的小城。欢乐地呼喊。在主要事物之外追加一些。试着把词语和意思连起来！说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。把细长的东西互相交错或钩连组织起来。比喻非常凶暴的恶人。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线 上，下面是“口”，横折稍稍往里收。
周 zhōu
周围组词：周围 四周造句：我们村周围都是山。结构: 半包围音序：Z 部首：书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。
围 wéi 周围组词：亲手 亲自造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：W 部首：口
结构: 全包围书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
句 jù 一句组词：一句话 病句造句：老师说的一句话让我心
里很感动。音序：J 部首：勹
结构: 半包围书写指导： “衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
补 bǔ 补充组词：补充 补习造句：儿童在生长发育期，要注
意补充营养。音序：B 部首：衤
结构: 左右书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
充chōng 补充
组词：充满 填充造句：宇宙间充满了奥秘，有待
于人类去探索。音序：C 部首： 亠
结构: 上下书写指导： “艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。
药 yào 火药组词：炸药 火药 造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈
的火药味。
音序：Y 部首： 艹
结构: 上下书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
合 hé 合力组词：合力 合伙造句：我们要发动一切力量，合
力抗击自然灾害。音序：H 部首：人
结构: 上下书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。
死 sǐ 炸死组词：死亡 炸死 造句：撒哈拉沙漠是世界有名的
不毛之地,死亡之谷。
音序：S 部首：歹
结构: 上下书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。
记 jì 忘记组词：忘记 记住造句：人民不会忘记革命前辈的
历史功绩。音序：J 部首：讠
结构: 左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。课堂小结1．给加点字注音。
周围( ) 凶狠( ) 攻击( ) 驾驶( ) 轰炸( ) 赞美( )
一句话（ ） 商量（ ）
趴着（ ）zhōuhěngōngjiàhōngzàn.........jù shāngpā2．看拼音，写词语。 bǔ chōng zhōu wéi jù zi
zhà sǐ yào diàn jì zhě补 充周 围句 子炸 死药 店记 者3．词语接龙。
例：祖—— 祖国——国家
凶—— ________——________
赞—— ________——________
士—— ________——________凶恶恶人赞美美丽士兵兵马4．请送标点回家。
！ 。 ， ？
(1)他抢去了美丽的公主( )
(2)大家跟着一起叫喊着( )欢呼着( )
(3)但公主在哪儿( )
(4)好漂亮的公主啊( )！，。？!5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
____________是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们____________城堡，城堡周围____________围墙，围墙外再____________干树枝，那就是我们的树。插上海边的沙滩垒起筑起课件35张PPT。沙滩上童话第 二 课时1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。（重点）
2．展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。（难点）学习目标沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？（串珠问题1） 沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童话故事。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象——沙子筑起围墙，干树枝当大树。重读“垒起、筑起、插上”，要读出深情，读出对建造城堡的自豪。这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？概念：动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。
作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。学习动词 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。 因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？ 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，重读“挖呀、欢呼”等词语。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 童话故事结局：妈妈就是公主。一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳画出文中人物的对话。（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“不知谁说了一句”说明小伙伴很多。你一言，我一语，编织童话故事：公主在哭泣。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”写我们商量着怎样攻下城堡。品读人物对话，说一说从中你体会到什么？（串珠问题3） 我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。 沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？（串珠问题4） 沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！完全沉浸在故事中。读出我们终于救出公主的无比激动、兴奋的感情。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？根据开头编故事，注意用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵这是课后第2题哦！ 从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。我来说一说 沙滩上的童话创建沙滩城堡
编织童话故事
营救公主
忘记现实无忧无虑
快乐幸福本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。准确使用动词本文的“垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝”属于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。使用动词时，我们要找出动词地细微差别，从而选择最为贴切的，有些动作写完后，还可以打个比方，会更加生动、形象、直观。举例： 有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。
这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。穿布鞋的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，应该都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。练一练：本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上表示动作的词语吗？我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄出去。这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的快乐。课堂小结有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。
每年，小仙女都要到海边去玩儿。日出之前，她来到海边，把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。
当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的颜色。如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的童话？主题延伸这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。她在海边跑啊、跳啊，开心地笑……她的笑声融到海水里，大海也开心地笑了。
海激荡着，咆哮着，层层叠叠的浪花向海滩漫来。
小仙女的衣衫被海风吹得“啪啪”作响，就像一面小小的旗帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。
一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落下来的。海滩上的雕塑潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。
哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论……我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。
——挖呀，挖出一条浩荡的大运河!
——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖!
——堆呀，堆出几座大山!
——垒呀，垒出新的家园!
……我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
然而，我们没有懊丧。
我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。
我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑…… 一、在正确读音后的括号里打“√”。
bǎo lěi （ ） fǎn bō （ ）
堡垒 反驳
bǎi lěi （ ） fǎn bó （ ）
xiōng láng （ ） zàn shǎng （ ）
凶狠 赞赏
xiōng hěn （ ） zhàn sǎng （ ）√√√√二、拼拼写写我最棒。
zhōu wéi bǔ chōnɡ shī jù
zhà yào sǐ wánɡ hé zuò周 围补 充炸 药死 亡诗 句合 作三、选字组词我能行。
望 忘
( )记 远( ) 希( ) ( )却忘望望忘四、我会连。
凶狠的 公主 一座 沙滩
快乐的 魔王 一片 魔窟
高大的 天地 一个 地道
美丽的 城堡 一条 伙伴 ，，，，。：“，！”六、按要求完成句子练习。
1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句)
__________________________________________
2．我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话)
__________________________________________．．．．美丽的公主被他抢去了！示例：我们来自四面八方。
