(共30张PPT)
神
州
谣
1
泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。
1.
认识“州、涌”
等
15
个生字，
会写“州、湾”
等
9个字，
会写“神州、中华”
等
10
个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。(重点)
2.
朗读课文，感受祖国的壮美。(重点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
涌泉
涌流
山峰
顶峰
yǒng
fēng
半桶(甬)水(氵)
相逢在“山”边
涌
峰
sǒng
gé
高耸
耸立
阻隔
隔断
人人(从)掩“耳”
阵前(阝)融化一小虫(鬲)
隔
耸
yǔ
lù
我与你
赠与
陆地
大陆
国际劳动节
一记耳光
与
陆
nóng
浓茶
浓液
水（氵）利兴“农”
浓
fán
繁荣
繁杂
半放红梅
繁
róng
繁荣
荣誉
十八相送到草桥
荣
读一读:
那位陆(lù)军军官在汇款单上签了“陆(liù)佰陆拾元整”，准备把这笔钱寄给家乡的老母亲。
陆
lù
(大陆)
liù
(陆拾圆)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
注意加点字的读音！
峰
繁
浓
与
荣
隔
耸
陆
涌
【神州】
【大陆】
【奋发】
【情谊】
【繁荣】
【珠峰】
战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。
人与人相互关心、相互敬爱的感情。
指精神振作，情绪高涨。
试着把词语和意思连起来！
珠穆朗玛峰简称珠峰。
使(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。
特指我国领土的广大陆地部分。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
书写指导：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
州
zhōu
神州
组词：神州
九州
造句：神舟五号实现了载人航天。
音序：Z
部首：丶
结构:
左右
书写指导：右上两竖较短，两点呈八字分开；右下“弓”三笔写成。
湾
wān
台湾
组词：台湾
海湾
造句：台湾是我国不可分割的一部分。
音序：W
部首：氵
结构:
左右
书写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。
岛
dǎo
台湾岛
组词：岛国
小岛
造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序：D
部首：山
结构:
半包围
书写指导：
“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
峡
xiá
海峡
组词：海峡
峡谷
造句：海峡两岸一家亲。
音序：X
部首：山
结构:
左右
书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。
民
mín
民族
组词：民族
居民
造句：我们国家有56个民族。
音序：M
部首：乛
结构:
上下
书写指导：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
族
zú
民族
组词：民族
汉族
造句：我们国家有56个民族。
音序：Z
部首：方
结构:
左右
书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
谊
yì
情谊
组词：友谊
情谊
造句：我和小明的友谊地久天长。
音序：Y
部首：讠
结构:
左右
书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
齐
qí
齐奋发
组词：一齐
齐声
造句：为了目标我们一齐奋发努力。
音序：Q
部首：齐
结构:
上下
书写指导：
“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住“田”。
奋
fèn
奋发
组词：奋发
奋斗
造句：为了目标我们一齐奋发努力。
音序：F
部首：大
结构:
上下
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了祖国山川美如画。
课堂小结
一、看拼音，写汉字。
wān
xiá
台
海
zhōu
mín
zú
神
湾
峡
州
民
族
二、我会按要求填空。
1．“岛”的音节是( )，( )结构，组词( )。
2．“谊”是( )结构，部首是( )，相同部首的字有( )( )。
3．“齐”的第五笔是( )，可以组词( )
( )。
dǎo
半包围
台湾岛
左右
讠
说
话
丿
一齐
齐心
三、根据课文内容，把句子补充完整。
各____________，情谊__________，
齐____________，__________繁荣。
民族
浓
奋发
共
四、按照课文内容，完成练习。
1．把下面的字填入括号里。
长 涌 耸 奔
黄河( )，长江( )，
长城( )，珠峰( )。
奔
涌
长
耸
2．从“涌”字我们能感受到长江的_________；从“耸”字我们能感受到珠峰的_________。
3．“长”字在课文中的读音是________；另外一个读音是________，可组词________。长城像_______一样蜿蜒在神州大地上。
巨龙
汹涌
高大
cháng
zhǎng
成长
五、请把下面的民族和传统节日连一连。
回族 藏族 彝族 傣族 蒙古族
泼水节
那达慕
古尔邦节
火把节
雪顿节(共29张PPT)
神
州
谣
1
1.
朗读课文，感受祖国的壮美。(重点)
2.
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。(难点)
学习目标
为什么说祖国“山川美，可入画”？
读课文，想一想：本文是如何写祖国的壮美山河的？(串珠问题1)
是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。
哪些句子是写祖国山河壮美的？(串珠问题2)
黄河奔，长江涌
“奔、涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里。
“长、耸”
写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔
长城长，珠峰耸
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语。
奔腾的
长城
涌动的
珠峰
长长的
长江
高耸的
黄河
运用：
连一连。
山河美，祖国强。
仿写：
写出一句和“长城长，珠峰涌”结构相似的句子。
你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？(串珠问题3)
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
“与大陆，是一家”写台湾岛是祖国领土不可分割的一部分，表达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
重读“与大陆，是一家”等词语，用低缓、深情的声音，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
阅读方法解密
读好三字经的节奏
三字经以三言形式出现，三个字一句，四句一组，读起来朗朗上口，富有韵律和节奏感。三字经的节奏有x/xx(如与/大陆，是/一家)和xx/x(如黄河/奔，长江/涌)两种。掌握好三字经的节奏，读起来才能朗朗上口。
如何实现繁荣富强的中国梦？(串珠问题4)
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
作为小学生，我们应该珍惜时间，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
“齐奋发，共繁荣”
是说，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
我们要怎么做，才能
“齐奋发，共繁荣”？
要读得精神振奋，充满奋斗的热情，读出对祖国未来充满希望和憧憬。重读“情谊浓，齐奋发”。
这是课后第2题哦！
从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。
读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
.
.
.
.
神州谣
台湾大陆是一家
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
各民族共同奋斗
山川美
可入画
无比热爱
本文介绍了祖国山川美如画，有黄河、长江、长城和珠峰，台湾是我国的一部分，最后希望祖国繁荣昌盛，民族团结。表达了对祖国大好山河的赞美，对祖国的无比热爱之情。
小朋友，你见过长城和珠峰吗？用手中的笔画一画吧！
主题延伸
我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。
课堂小结
我的祖国真美好
走啊走，摇啊摇，
摇到云南吃米线，
摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，
摇到东海抓龙虾，
摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，
大江南北全走遍，
我的祖国真美好！
一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。
海峡(xiá
jiá)
繁荣(fáng fán)
珠峰(fōnɡ fēnɡ)
友谊(yí
yì)
隔开(ɡéi
ɡé)
耸立(sǒng sǔn)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
——
———
——
—
——
———
二、拼拼写写我最棒。
xiá
ɡǔ
tái
wān
qínɡ
yì
mín
zú
fèn
dòu
zhěnɡ
qí
hǎi
dǎo
shén
zhōu
峡
谷
台
湾
情
谊
民
族
奋
斗
整
齐
海
岛
神
州
三、辨字组词我能行。
州(
)
弯(
)
峰(
)
洲(
)
湾(
)
蜂(
)
蜜蜂
神州
亚洲
弯曲
台湾
山峰
四、我会连。
我神州
可入画
巍巍
图强
山川美
珠峰耸
炎黄
中华
黄河奔
称中华
繁荣
子孙
长城长
长江涌
奋发
昌盛
五、
查字典，我能行。
1．“谊”的部首是(
)，除去部首还有( )画。我会组词(
)、(
)。
2．“民”字用音序查字法应先查大写字母(
)，再查音节(
)，最后一笔的笔画名称是(
)，我会组词
(
)、(
)、(
)。
讠
M
mín
人民
民族
民主
斜钩
友谊
8
情谊
六、阅读歌谣，完成练习。
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。
小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。
小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
1．读一读，连一连。
海边
摘莲花
雪山
捉鱼虾
西藏
美如画
江山
看晚霞
2．仿照儿歌写一写。
小脚丫，走天下，走到____________，________，__________。
3．这首儿歌表达了作者( )的感情。
A．热爱美丽祖国 B．喜欢用小脚丫走天下
安徽看黄山
石头奇
云海多
A
请完成本课中的习题。
