2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷（解析版）

2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．某同学在用量筒取液体时，先用俯视读得液体体积为33mL，倒出一部分液体后，用仰视读得液体体积为16mL，则倒出的液体体积是（　　）
A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．等于16mL
2．物理实验室中常用的测量液体体积的仪器是（　　）
A．天平 B．刻度尺 C．量筒 D．温度计
3．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　）
A．应该选用音叉做声源
B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同
C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越好
D．该实验对周围环境的声音没有要求
4．为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能。小明将机械闹钟放入鞋盒内，盖上一定厚度的棉布，接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止，测量出自己到鞋盒的距离为s1．然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内，盖上相同厚度的泡沫塑料，重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s2．多次实验，始终s1＞s2．由该实验（　　）
A．无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能
B．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论
C．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论
D．能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论
5．如图所示的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（　　）
A． B．
C． D．
6．在通常情况下，你的脉搏跳动的75次的时间是（　　）
A．1s B．15min C．Imin D．0.2h
7．小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了2min，下面的操作正确的是（　　）
A．换用一个较重的摆锤
B．换用一个较轻的摆锤
C．将摆锤下面的螺母向下调
D．将摆锤下面的螺母向上调
8．以下长度接近5cm的是（　　）
A．课本的宽度 B．人的身高
C．墨水瓶的高度 D．新铅笔的长度
9．某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（　　）
A．2.5cm B．2.457cm C．2.45cm D．2.46cm
10．学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用（　　）
A．同学们常用的20cm刻度尺
B．数学老师常用的50cm三角板
C．总务处老师常用的2m钢卷尺
D．体育老师常用的30m皮尺
二．多选题（共5小题）
11．利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究实验中的哪几个实验（　　）
A．物质导电性
B．磁场对通电导体的作用
C．电阻大小与导体长度的关系
D．电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
12．下列问题中属于可以探究的科学问题的是（　　）
A．哪种类型的音乐更好？
B．在弹性限度内，改变弹簧所受的拉力，弹簧的伸长量会改变吗？
C．声音的振动频率越快，声波的传播速度越快吗？
D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
13．以下物理量和物理符号、单位对应正确的是（　　）
选项 物理量 物理符号 单位
A 温度 T K
B 电功 W KW?h
C 电功率 P W
D 热量 Q J
A．A B．B C．C D．D
14．关于时间和时刻，以下说法中正确的是（　　）
A．一节课45分钟指的是时间
B．在时间轴上的每一个坐标点表示的是时刻
C．1s初到2s末所经历的时间为1s
D．某次列车9：45开车，指的是时刻
15．下列数据是对日常生活中常见物体长度的描述，你认为其中最接近实际的是（　　）
A．一张课桌的高度约1.6m
B．教室门框的高度约8.0m
C．物理课本的长度约25.9cm
D．一位普通九年级男生的身高约1.68m
三．填空题（共5小题）
16．（1）如图2所示是测量液体体积的工具﹣﹣量筒，它的分度值是　 　ml，液体体积是　 　cm3，按图中的视线读数，会使测量结果　 　（偏大、不变、偏小）。
（2）如图1所示，用刻度尺测量物体A的长度是　 　cm．
17．公元1821年，德国物理学家塞贝克发现了在一定条件下，由几个导体串联成的闭合电路中会产生电流。能把这种电路叫“热电偶电路”。小明通过实验研究热电偶电路中的电流，他分别把相同材料和不同材料的导体相互连接（D和G为导体的接点，在其中串联一个电流表（毫安表，“0”刻度线在最左侧）．实验过程如图（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示。请仔细观察图中的操作和实验现象，归纳得出结论。

①由图（a）与（b）与（c）[或（d）、或（e）]可知，在热电偶电路中。产生电流的条件是：串联在闭合电路中的　 　。
②由图（c）与（d）与（e）可知，　 　。
18．物理学是研究　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等物理现象的规律和　 　的一门科学。
19．填入相应的时间单位的符号：在100米赛跑中，小明跑步的时间用了11.8　 　；一节课的时间为40　 　，合　 　h。
20．小明同学在参加物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为　 　mm，物体长度为　 　cm．停表的读数是　 　s。

四．判断题（共1小题）
21．在长度的测量时，产生的误差大小决定于刻度尺的精确度和测量者的准确性。　 　。（判断对错）
五．计算题（共2小题）
22．由于流体的粘滞性，使得在流体中运动的物体要受到流体阻力，在一般情况下，半径为R的小球以速度v运动时，所受的流体阻力可用公式f＝4πgηRv表示。
（1）小球在流体中运动时，速度越大，受到的阻力　 　。
（2）密度为ρ、半径为R的小球在密度为ρ0、粘滞系数为η的液体中（足够深）由静止自由下落时的v﹣t图象如图所示，请推导出速度vr的数学表达式：vr＝　 　。（球的体积公式V＝πR3）

23．物理老师开展学生实验，用刻度尺测量物体的长度，某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量，记录的数据如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根据记录的结果，
求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？
（2）为了减小误差，通过计算说明该物体的长度应记为多少cm？
六．解答题（共1小题）
24．如图所示的量筒是以　 　为单位标度的，三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中　 　同学读数正确，量筒中液体体积为　 　mL。




2018年八上沪粤版物理《走进物理世界》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．某同学在用量筒取液体时，先用俯视读得液体体积为33mL，倒出一部分液体后，用仰视读得液体体积为16mL，则倒出的液体体积是（　　）
A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．等于16mL
【分析】从用量筒量取液体时，先俯视量筒液面读数为33mL，其实际体积小于33mL；后倒出部分液体后，仰视量筒液面读数为16mL，其实际体积大于16mL去分析。
【解答】解：用量筒量取液体时，先俯视量筒液面读数为33mL，其实际体积小于33mL；然后倒出部分液体后，仰视量筒液面读数为16mL，其实际体积大于16mL；所以倒出液体的体积为：（小于33mL）﹣（大于16mL）＝（小于17mL）。
故选：B。
【点评】量取液体读数时，眼睛应平视，否则“高看偏高”，即从高处看，读数偏高；“低看偏低”即从低处看读数偏低。
2．物理实验室中常用的测量液体体积的仪器是（　　）
A．天平 B．刻度尺 C．量筒 D．温度计
【分析】明确实验室中常用的测量仪器的用途。然后对四个选项进行逐一分析得出正确的答案。天平是用来测量物体的质量的仪器。刻度尺是用来测量物体的长度的仪器。量筒是用来测量液体体积的仪器。温度计是用来测量物体温度的仪器。
【解答】解：A、天平是用来测量物体的质量的仪器。故A错误；
B、刻度尺是用来测量物体的长度的仪器。故B错误；
C、量筒是用来测量液体体积的仪器。故C正确；
D、温度计是用来测量物体温度的仪器。故D错误；
故选：C。
【点评】此题主要考查的是学生对实验室中常见测量仪器的用途的了解，要求学生对每一个测量仪器都要掌握它们的用途和使用方法。
3．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　）
A．应该选用音叉做声源
B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同
C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越好
D．该实验对周围环境的声音没有要求
【分析】材料的隔声性能可能与材料、厚度等因素有关，实验探究时应采用控制变量法；实验时要排除外界的干扰，并且实验方案中要能直观的比较。
【解答】解：A．不同材料包裹音叉时会阻碍音叉的振动，且产生的声音没有持续性，不能选其作为声源，故A错误；
B．实验中应控制包裹声源材料的厚度相同，鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正确；
C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越差，故C错误；
D．实验探究时应排除周围环境声音的干扰，故D错误。
故选：B。
【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、实验方法和实验结论的评价，同时要注意控制变量法的渗透和掌握。
4．为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能。小明将机械闹钟放入鞋盒内，盖上一定厚度的棉布，接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止，测量出自己到鞋盒的距离为s1．然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内，盖上相同厚度的泡沫塑料，重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s2．多次实验，始终s1＞s2．由该实验（　　）
A．无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能
B．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论
C．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论
D．能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论
【分析】靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好。
【解答】解：测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；由小明的实验可知：鞋盒盖上棉布时听不到声音的距离s1要小于鞋盒盖上泡沫塑料时的距离s2，所以泡沫的隔音效果要好一些，故能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论。
故选：B。
【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果。
5．如图所示的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用。
【解答】解：A、图中的标志是禁止自行车行驶，是为了安全，不符合题意；
B、图中的标志是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全，不符合题意；
C、图中的标志是禁止鸣笛，是为了减少噪声的污染，属于环境保护方面，符合题意；
D、图中的标志是禁止行人通过，是为了安全，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念。
6．在通常情况下，你的脉搏跳动的75次的时间是（　　）
A．1s B．15min C．Imin D．0.2h
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：人的脉搏在每分钟70次多一点，故脉搏跳动的75次的时间为1min；
故ABD错误；C正确；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
7．小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了2min，下面的操作正确的是（　　）
A．换用一个较重的摆锤
B．换用一个较轻的摆锤
C．将摆锤下面的螺母向下调
D．将摆锤下面的螺母向上调
【分析】根据影响摆钟的影响因素作答。
【解答】解：
摆钟的周期与摆线的长短有关，与摆钟的质量无关，摆长越长，摆动一次所需的时间越长，由摆钟每天快2min可知，小华家中的摆钟周期变短了，应该将摆钟的周期变长，应该将摆线增长一些，应将摆锤下面的螺母向下调，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了影响摆钟周期的因素，记住摆钟的周期与摆线的长短有关是解题关键。
8．以下长度接近5cm的是（　　）
A．课本的宽度 B．人的身高
C．墨水瓶的高度 D．新铅笔的长度
【分析】将单位cm分别放在各个选项后面，看哪个比较符合实际即可。
【解答】解：
A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，课本的长度略小于20cm，在16cm左右。此选项不符合实际；
B、人的身高在160cm左右，此选项不符合实际；
C、中学生大拇指的长度在5cm左右，墨水瓶是高度与此差不多，在5cm左右。此选项符合实际；
D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在17.5cm左右。此选项不符合实际。
故选：C。
【点评】本题主要考查对长度单位cm和各种物体实际长度的了解；对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：身高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
9．某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（　　）
A．2.5cm B．2.457cm C．2.45cm D．2.46cm
【分析】对于给出的数据，利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度。注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同。
【解答】解：
为了减小误差，应该求三次测量的平均值，
则物体的长度应为：L＝≈2.46cm，故D正确。
故选：D。
【点评】在求取长度测量平均值时应注意：最后的结果除不尽时要四舍五入；最终结果仍保留与原测量值相同的位数，即分度值的下一位。
10．学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用（　　）
A．同学们常用的20cm刻度尺
B．数学老师常用的50cm三角板
C．总务处老师常用的2m钢卷尺
D．体育老师常用的30m皮尺
【分析】本题主要考查对最小分度值的意义及刻度尺量程的了解与运用能力：在进行长度的测量时，最小分度值代表着刻度尺的精确度，不同的测量精度要求应选用不同分度值的刻度尺；由于测量中存在误差，为了尽量减小误差，在测量时应尽量使用一次性测量，为此要求刻度尺的量程应大于被测物体的长度。
【解答】解：
A、同学们常用的20cm刻度尺，不能满足测量人体身高的量程需要，故A不符合题意；
B、数学老师常用的50cm三角板，不能满足测量人体身高的量程需要，故B不符合题意；
C、总务处老师常用的2m钢卷尺，能满足量程需要，又能满足精确度的要求，故C符合题意；
D、体育老师常用的30m皮尺，能满足量程需要，不能满足精确度要求，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】了解选取刻度尺的基本要求是本题的解题关键。
二．多选题（共5小题）
11．利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究实验中的哪几个实验（　　）
A．物质导电性
B．磁场对通电导体的作用
C．电阻大小与导体长度的关系
D．电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
【分析】（1）电池、导线、小灯泡连成电路，先后把橡皮、铅笔芯、塑料尺串联在电路中，可以粗略探究三种物体的导电性。
（2）通电导体在磁场中受到力的作用；
（3）电池、导线、小灯泡、铅笔芯连成电路，改变铅笔芯连入的长度，同时观察灯泡亮度，可以研究电阻与长度的关系；
（4）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数。知道电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
【解答】解：
A．电池、导线、小灯泡连成电路，先后把橡皮、铅笔芯、塑料尺串联在电路中，可以粗略探究三种物体的导电性，故A能够完成；
B．探究磁场对通电导体的作用时，需要有磁场，实验器材中除通电导体外没有提供磁场的器材，故B不能够完成；
C．电池、导线、小灯泡、铅笔芯连成电路，改变铅笔芯连入的长度，同时观察灯泡亮度，可以研究电阻与长度的关系其他两个实验所需器材都有，故C能够完成；
D．实验器材中没有电磁铁和验证磁性强弱的物质，故D不能够完成。
故选：AC。
【点评】本题实际是考查对四个实验的设计了解，知道实验的做法才能知道选用什么器材，再看所给器材是否满足。
12．下列问题中属于可以探究的科学问题的是（　　）
A．哪种类型的音乐更好？
B．在弹性限度内，改变弹簧所受的拉力，弹簧的伸长量会改变吗？
C．声音的振动频率越快，声波的传播速度越快吗？
D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
【分析】可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。个人爱好、概念定义、定律内涵、道德判断、价值选择等涉及不到几个量之间的变化关系，不属于可探究的科学问题。
【解答】解：A、“哪种类型的音乐更好？”讲述的是个人爱好方面，与科学探究无关，故A错误；
B、弹簧的伸长量可能会与弹簧所受拉力有一定的因果关系，因此可以探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”，故B正确；
C、声波的传播速度可能与多个因素有关。声音的振动频率是否对声波的传播速度有影响，属于可探究的问题，故C正确；
D、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，故D错误。
故选：BC。
【点评】本题重点考查了我们对“可探究的科学问题”的理解，在具体的学习中，要求我们要善于提出有探究价值的问题，这是进行科学探究的第一步。
13．以下物理量和物理符号、单位对应正确的是（　　）
选项 物理量 物理符号 单位
A 温度 T K
B 电功 W KW?h
C 电功率 P W
D 热量 Q J
A．A B．B C．C D．D
【分析】对每个选项分别分析，明确物理量与提供的单位之间是否存在对应关系，确定符合题意的选项。
【解答】解：A、温度用t表示，单位是℃，故A错误；
B、电能用W表示，其单位是J或kW?h．B正确；
C、电功率用P表示，其单位是W或kW，C正确；
D、热量用Q表示，其单位用J，故D正确。
故选：BCD。
【点评】此题考查我们对常见物理量及其对应单位的记忆，属于基础题，容易解答。
14．关于时间和时刻，以下说法中正确的是（　　）
A．一节课45分钟指的是时间
B．在时间轴上的每一个坐标点表示的是时刻
C．1s初到2s末所经历的时间为1s
D．某次列车9：45开车，指的是时刻
【分析】时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点。
【解答】解：
A、一节课45分钟指的是时间长度，是指时间，故A正确；
B、时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，故B正确；
C、1秒初到2秒末所经历的时间为2秒，故C错误
D、9：45指的是时间点，是时刻，故D正确。
故选：ABD。
【点评】时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间；时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相对应。
15．下列数据是对日常生活中常见物体长度的描述，你认为其中最接近实际的是（　　）
A．一张课桌的高度约1.6m
B．教室门框的高度约8.0m
C．物理课本的长度约25.9cm
D．一位普通九年级男生的身高约1.68m
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：A、一张课桌的高度约为80cm＝0.8m，1.6m不符合实际；
B、教室门框的高度约2.0m，8.0m不符合实际；
C、物理课本的长度约为25.9cm，符合实际；
D、一位普通九年级男生的身高约1.68m＝168cm，符合实际。
故选：CD。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
三．填空题（共5小题）
16．（1）如图2所示是测量液体体积的工具﹣﹣量筒，它的分度值是　2　ml，液体体积是　26　cm3，按图中的视线读数，会使测量结果　偏大　（偏大、不变、偏小）。
（2）如图1所示，用刻度尺测量物体A的长度是　3.10　cm．
【分析】（1）用量筒测量液体体积读数时，先要明确分度值，视线与液面最凹处相平；
（2）刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，从非零刻度线量起的，要用物体末端对应的刻度值减去物体始端对应的刻度值。
【解答】解：（1）如图所示的量筒是以ml为单位标度的，一大格表示10ml，中间有5个小格，即量筒的分度值为2ml，液体的体积是26ml（即26cm3）；读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直，眼睛向下俯视时，会以液面最高处为准，测量结果会偏大。
（2）图示刻度尺的分度值为1mm，起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，末端刻度值为4.10cm，物体长度为4.10cm﹣1.00cm＝3.10cm。
故答案为：（1）2；26；偏大；（2）3.10。
【点评】本题考查了学生对量筒和刻度尺的使用的掌握，它们是初中物理中常见的测量仪器，要熟练掌握它们的使用方法，难度不大。
17．公元1821年，德国物理学家塞贝克发现了在一定条件下，由几个导体串联成的闭合电路中会产生电流。能把这种电路叫“热电偶电路”。小明通过实验研究热电偶电路中的电流，他分别把相同材料和不同材料的导体相互连接（D和G为导体的接点，在其中串联一个电流表（毫安表，“0”刻度线在最左侧）．实验过程如图（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示。请仔细观察图中的操作和实验现象，归纳得出结论。

①由图（a）与（b）与（c）[或（d）、或（e）]可知，在热电偶电路中。产生电流的条件是：串联在闭合电路中的　不同材料组成的导体，其两个节点间存在温度差　。
②由图（c）与（d）与（e）可知，　在热电偶电路中，两节点间的温度差越大，产生的电流越大　。
【分析】（1）根据电路的连接特点，观察和比较各幅图，找出其相同和不同的因素，看电流表中的电流变化情况，最后总结产生电流的条件；
（2）观察在两节点间温度差的大小对电流大小的影响，可得出结论。
【解答】解：①读图（a）与（b）与（c）[或（d）、或（e）]可知，其电路的基本结论是将不同或相同材料的导体连接在电路中，使导体的两个不同的节点间产生一定的温度差，此时，同种材料的导体组成的电路中不会产生电流，而不同材料的导体组成的电路中会产生电流。故可得出，在热电偶电路中，产生电流的条件是：串联在闭合电路中的不同材料组成的导体，其两个节点间存在温度差。
②比较图（c）与（d）与（e）可知，三个电路中都产生了电流，但当两个节点间温度差越大时，电流越大，温度差越小时，电流越小。
故可得出结论：在热电偶电路中，两节点间的温度差越大，产生的电流越大。
故答案为：①不同材料组成的导体，其两个节点间存在温度差；
②在热电偶电路中，两节点间的温度差越大，产生的电流越大。
【点评】本题主要考查了对热电偶电路的分析与结论的归纳，重点是根据实验中的情境，找出产生电流的条件，以及分析电流的大小与节点间温度差的关系。
18．物理学是研究　声　、　光　、　热　、　电　、　力　等物理现象的规律和　物质结构　的一门科学。
【分析】根据对物理学科研究内容的了解回答。
【解答】解：物理学是研究声、光、热、电、力等物理现象的规律和物质结构的一门科学。
故答案为：声；光；热；电；力；物质结构。
【点评】本题考查了物理学的研究对象，物理学的分支学科，是一道基础题。
19．填入相应的时间单位的符号：在100米赛跑中，小明跑步的时间用了11.8　s　；一节课的时间为40　min　，合　　h。
【分析】根据生活经验，对时间单位和数据大小的认识，选择合适的单位填空，即可得解。
【解答】解：
（1）小明参加100米短跑测试，用11.8s；
（2）一节课的时间是40min＝h。
故答案为：s；min；。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
20．小明同学在参加物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为　1　mm，物体长度为　3.80　cm．停表的读数是　217.5　s。

【分析】（1）刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线，刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位。刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直，记录时，既要记下数值，又要记下单位；
（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间。
【解答】解：
（1）根据图中显示，刻度尺的最小分度值为1mm，被测物体的起始刻度是6.00cm，终了刻度是9.80cm，物体的长度是9.80cm﹣6.00cm＝3.80cm；
（2）图示测量时间的工具为秒表，小盘的分度值是0.5min，指针在3min和4min之间；大盘的分度值是0.5s，而大盘指针在37.5s，
因此秒表读数为3min37.5s＝3×60s+37.5s＝217.5s。
故答案为：1；3.80； 217.5。
【点评】此题注意考查刻度尺的分度值和读数，要注意记录结果要有估读值；知道停表测量时间的工具，明确大表盘和小表盘的分度值，会准确读出时间，是基本的实验技能。
四．判断题（共1小题）
21．在长度的测量时，产生的误差大小决定于刻度尺的精确度和测量者的准确性。　√　。（判断对错）
【分析】①误差不是错误，误差只能减小，错误能够避免；
②测量需要达到的准确程度由测量的要求决定；
③测量能够达到的准确程度由测量工具的最小刻度决定。
【解答】解：
在长度的测量时，测量能够达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定，误差大小还决定于测量者的准确性，此说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】测量时要根据精确程度要求的不同，选择分度值适当的测量工具进行测量。
五．计算题（共2小题）
22．由于流体的粘滞性，使得在流体中运动的物体要受到流体阻力，在一般情况下，半径为R的小球以速度v运动时，所受的流体阻力可用公式f＝4πgηRv表示。
（1）小球在流体中运动时，速度越大，受到的阻力　越大　。
（2）密度为ρ、半径为R的小球在密度为ρ0、粘滞系数为η的液体中（足够深）由静止自由下落时的v﹣t图象如图所示，请推导出速度vr的数学表达式：vr＝　　。（球的体积公式V＝πR3）

【分析】（1）根据公式f＝4πgηRv分析阻力f与速度v的关系；
（2）对小球进行受力分析，它在流体中下落受到重力、浮力和阻力的作用。由图形分析可知，当小球速度达到vr时便匀速下落，处于平衡状态，G＝F浮+f．将数据代入公式化简即可。
【解答】解：
（1）由公式f＝4πgηRv可以看出，小球所受流体的阻力f与小球的速度v成正比例关系，所以，小球速度越大，所受阻力越大。
（2）小球在流体中下落时受重力、浮力和阻力的作用。
小球受到的重力：G＝mg＝ρVg＝πR3ρg，
小球所受浮力：F浮＝ρ0Vg＝πR3ρ0g，
小球所受流体阻力：f＝4πgηRv，
由图象可知，当小球速度达到vr时便匀速下落，处于平衡状态，此时小球所受合力为零，则G＝F浮+f。
即：πR3ρg＝πR3ρ0g+4πgηRvr，
化简可得：vr＝。
故答案为：（1）越大；（2）。
【点评】本题考查了重力公式、密度公式、阿基米德原理、力与运动关系等知识的应用，从题干中获取信息并能解决问题是关键。
23．物理老师开展学生实验，用刻度尺测量物体的长度，某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量，记录的数据如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根据记录的结果，
求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？
（2）为了减小误差，通过计算说明该物体的长度应记为多少cm？
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；
（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果。
【解答】解：
（1）由题中测量数据知：数据单位是cm，小数点后有两位数，则测刻度尺的最小分度值是1mm＝0.1cm；
（2）观察4个测量值数据发现，数据12.63cm与其余3次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误；
物体的长度为L＝＝12.35cm。
答：
（1）所用刻度尺的分度值是0.1cm；
（2）为了减小误差，通过计算说明该物体的长度应记为12.35cm。
【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。
六．解答题（共1小题）
24．如图所示的量筒是以　ml　为单位标度的，三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中　乙　同学读数正确，量筒中液体体积为　60　mL。

【分析】①使用量筒测量液体体积时，视线要与刻度相垂直，以液面最凹处所对体积为准；
②读取量筒中液体体积时，首先要明确量筒的分度值。
【解答】解：
（1）如图所示的量筒是以ml为单位标度的；
（2）读取量筒中液体体积时，视线要与液面最凹处相平，所以乙图的读数方法正确；甲图中俯视的读法造成读数偏大，丙图中仰视的读法造成读数偏小；
（3）在量筒上，10ml之间有10个小格，一个小格代表1ml，即量筒的分度值为1ml，液面最凹处与60ml相平，所以液体的体积为60mL。
故答案为：ml；乙；60。
【点评】量筒是初中物理中的常用测量仪器，注意其量程和分度值，读数时，视线要与凹液面保持相平。