六年级上册语文课件-第六单元：学写儿童诗 人教新课标(共46张PPT)

课件46张PPT。语言凝练
意境优美
有音乐美
有节奏感
分行排列
古典诗词的特点？综合性学习：轻叩诗歌的大门自己动手写写诗《爸爸的鼾声》
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了充满想象《湖》 好大的一面镜子，
一只蝴蝶飞过来，
照一照，看看衣服美不美，
看看身材好不好。
一只青蛙跳过来，
打破了镜子，
蝴蝶急得大声喊：
我的衣服破了！
我的衣服破了！在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？??? 青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波纹，就像把镜子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，还以为是自己的衣服破了。 ? 作者把湖想象成一面大镜子。蝴蝶像一个爱臭美的小女生。在儿童诗中，两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，在儿童诗的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说话……《不学写字有坏处》
小虫写信给蚂蚁，
他在叶子上咬了三个孔，
表示□□□
蚂蚁收到他的信，
也在叶子上咬了三个孔，
表示□□□
小虫不知道蚂蚁的意思，
蚂蚁不知道小虫的想念，
怎么办呢？ 让我们自由地读一读这首小诗，猜一猜小虫和小蚂蚁说的分别是哪三个字？
猜猜看小虫和蚂蚁分别说了哪三个字？小虫说：“你好啊”，蚂蚁说：“我很好”。
小虫说：“我不好”，蚂蚁问：“怎么啦”。
小虫说：“嫁给我”，蚂蚁说：“我愿意”。 富有童趣《萝卜》
萝卜妹妹，
你真粗心，
捉迷藏时把头发留在外面。小蚱蜢小蚱蜢，
学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，
脚一翘，
哪个有我跳得高！
草一摇，
摔一跤，
头上跌个大青包。
巧用修辞
爸爸的呼噜
呼噜噜，
呼噜噜，
爸爸打呼噜。
小宝宝听了，
连忙躲进被窝大叫，
打雷了！打雷了！

巧用比喻： 云
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家

妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
妙用拟人： 风
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶玩飞镖游戏
风
风最讨厌了
每次都偷偷掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了运用夸张： 交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了运用假设： 如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象，现在老师要考考你们的想象力，先让我们来做个热身运动吧！看到“○”，你想到了什么？
蛋
这个鸡蛋不圆嘛！
也可以滚吧？
滚呀滚
啪嗒……
从蛋里跑出的是一个个惊喜！有一个女孩，看到这个“○”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。??? ??是天空的眼睛，
??? ??是春天的眼睛，
奶奶的眼睛看不清，
??? ??是奶奶的眼睛。《眼睛》星星是天空的眼睛，
湖泊是大地的眼睛，
露珠是花瓣的眼睛，
我是奶奶的眼睛，
我要讲最动听的给奶奶听。 有一次，爸爸打了一个大喷嚏，这很正常吧。可是我们的小诗人把他打喷嚏的样子用诗描绘了下来，他是怎么描绘的呢？我们一起来看一下吧。看——张大嘴巴，
抽动鼻子，
闭上眼睛，
爸爸打了一个大喷嚏。他写得像吗？写得好吗？可小作者觉得写得还不够传神，于是又往下写了一句吓得妈妈站住脚，
吓得我??? ??
吓得小猫??? ??
吓得小狗??? ??
吓得汽车? ?? ??
……儿童诗创作：《线条的梦》同学们，似乎就在一夜之间，冬天真的就来了。冬天是一个生长童话的季节，每一片雪花的背后，都藏着一个美丽的童话故事。其中有一个童话，名字就叫——《线条的梦》。熊猫在雪地上画了一条竖线，小猴子看见了，可高兴了，它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能（ ）！??? 生：就能吃到树上的果子。??? 生：就能摘到天宫的蟠桃。??? 生：就能看到远处的风景。 熊猫在雪地上画了一条横线小马看见了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（ ）！??? 生：就能跑到大草原，吃到青青的草。??? 生：就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。??? 生：就能跑回远方的家，和爸爸妈妈团聚了。???熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：“（ ）！”??? 生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。??? 生：哎呀，大树被风吹倒了，我的屁股摔成两半了。（笑）??? ?
生：哎呀，路这么崎岖，我到不了草原了。?
生：不好，前面有一条小河，挡住了我的去路。
熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫
起来：“（ ）！”一根普普通通的线条因为有了想象，变得不再普通。如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？ 谁来介绍一下，你编织的线条是什么？??? 生：我画的是一颗流星。??? 生：我画的是在海上航行的一艘船。??? 生：我画的是一只翩翩飞舞的蝴蝶，它正在和花做游戏。
???蝴蝶是花的精灵，它在和花做游戏。多么奇妙的想象！ 许多优秀的歌曲，本身就是一首美妙的诗。如歌曲《母亲》，出示诗歌你入学的新书包，
有人给你拿。
你雨中的花折伞，
有人给你打。
你???? ? ? ? ，
有人??? ????。
你??? ?? ，
有人??? ?? 。
你能用这样的句式，继续往下写吗？
看谁写得又多又好。
儿童诗创作技巧技巧一题材，用眼睛去发现流星和雨《流星和雨》——“唰”，一道道流星滑过夜空。人们迫不及待地许了一个美好的愿望。“哗啦啦”，一颗颗雨点从空中落下，小草们迫不及待地许了一个愿，在小草的眼里，雨就是许愿的流星。 《小亭子》——蘑菇，是一个寂寞的小亭子。没有朋友，很孤独。白云姐姐见它这么难过，心里一酸，眼泪哗啦哗啦地，流了下来。小动物们见了，走到亭子里，一起玩耍，小亭子有了伙伴，不再孤独，不再寂寞。 《雨》——雨是一个顽皮的孩子，不打招呼就落了下来。在伞上打鼓，在池中逗池塘笑，在屋顶上滑滑梯。云妈妈看见了，气黑了脸。 《云》——是谁划来了一叶洁白的小舟？是天女？不，是风。它把雨带给沙漠，希望让它不要太干。它把雪撒给北国，希望让它再美一些。它把雨、雪、雾带到需要它的地方。（
技法二：从仿写开始

把下面的诗补充完整：

看看，秋的色彩

秋天是什么颜色的？
大雁姐姐说：秋天是蓝色的，瞧，秋天的天空像海一样蓝。
秋天是什么颜色的？
蚯蚓弟弟说：秋天是金色的，田野像金色的海洋。
秋天是什么颜色的？
小鸟妹妹说：秋天是 ， 就像 的 .。
秋天是什么颜色的？
小朋友说：秋天是 ， 就像 的 。

这首诗有几节？
每节的结构是什么？
围绕什么主题？
运用了什么修辞？
技法三：自由创作技巧

放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。
有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个金色的小太阳。
联想法

下雨了，下雨了，小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。
下雨了，下雨了，小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。
下雨了，下雨了，小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。
宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地球是摇篮 / 摇着山宝宝 / 球儿转悠悠 / 山宝宝睡着了 / 大树是摇篮 / 摇着果宝宝 / 叶儿轻轻扇 / 果宝宝睡着了 / 校园是摇篮 / 摇着小朋友 / 小朋友长大了
组合法
沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行一年一度选美大赛 / 就连冰冻的小溪 / 也耐不住寂寞 / 唱起欢快的歌
感官法
螃蟹 / 你为什么老是横着走？/ 是不是想横行霸道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手 一决高下？
刨根问底法

例文赏析
四季的信


春姑娘要给朋友们写信。
春姑娘用花瓣当信纸，
让春风妹妹当邮递员，
春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。
信撒到柳林里，柳树就伸出“小手“欢迎春姑娘的到来 ；
信撒到花园里，小朋友的笑声融成一片交响乐。
……
到处都是春姑娘的笑声和欢乐。

我们来创作下面两节诗歌吧！夏哥哥要给朋友们写信。
夏哥哥用荷叶当信纸，
让南风弟弟当邮递员，
南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。
信撒在山岭上，小树小草穿上节日的盛装舞蹈迎接；
信撒在森林，小动物们举行健美运动会；
信撒在池塘里，小鱼，小虾和小青蛙合作办起了演奏会。
……
到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
秋阿姨要给朋友们写信。
秋阿姨用树叶当信纸，
让秋风妹妹当邮递员，秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。
信撒在树枝上， 树上挂满了沉甸甸的果子；
信撒在田野里，玉米裂开了嘴，棉花举起了朵朵白云，高粱涨红了脸。
信撒在校园里，小朋友们都穿上了花大衣 。
……
到处都是秋阿姨的祝福和关爱。

冬伯伯要给朋友们写信。
冬伯伯用白云当信纸，
让雪花女儿当邮递员，雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。
信撒在植物园里，叮嘱花妹妹，草弟弟盖好雪被子，别着凉了；
信撒在田野里，叮嘱小麦，油菜要在雪棉被下安静地做梦；
信撒在湖泊里，叮嘱水中的小鱼儿，别冻着了。
……
到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。
同学们，今天我们学习了有趣的儿童诗，愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成为一个个童诗高手，不过，只有多看多想多写，才是创作成功的秘诀哟！
我们的生活中并不缺少诗，每一个心动的瞬间，每一个精彩的片断，都是精彩的诗歌。相信我们班的同学都是生活中的有心人，请同学们课后自由命题，创作一首有趣的儿童诗。祝愿我们的小诗人天天快乐