课件38张PPT。图中的人物名叫晏婴，他身高不到五尺，就和同学们差不多高，别看他个子不高，但他却是齐国的大夫。这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。他到底有哪方面的才干呢？请到《晏子使楚》中去看一看吧！晏子使楚111.认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“侮辱、安居乐业、囚犯”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，齐景公即位第二年，齐国与晋国产生了冲突，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。1．晏子
晏子，春秋时期齐国人，名婴。齐国的国相，是当时有名的政治家和外交家，才智超人，好学善辩。
2．《晏子春秋》
《晏子春秋》是记叙春秋时代著名政治
家、思想家晏婴言行的一部书。全书通过一
个个生动活泼的故事，塑造了主人公晏婴和
众多陪衬者的形象。wǔ zhī
侮辱 枳盛乘检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文主要写了一件什么事？课文讲的是春秋末期，齐国派晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严的故事。侮wū 书写指导：左窄右宽，右侧的中间一横要长。结构：左右组词：侮辱 欺侮 造句：你不能侮辱别人。音序：W 部首：亻辱rǔ书写指导：上下等宽，上部的横之间间隔均匀。结构：上下音序：R 部首：辰造句：你不能侮辱别人。组词：侮辱 欺辱 谎huǎng 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。结构：左右组词：说谎 撒谎造句：妈妈告诉我不能说谎。音序：H 部首：讠敝bì书写指导：左右等宽，左侧的竖要长。结构：左右组词：敝国 敝处造句：您的到来另敝处蓬荜生辉。音序：B 部首：攵矩jǔ书写指导：左右等宽，右侧横平竖直。结构：左右组词：规矩 矩阵造句：没有规矩，不成方圆。音序：J 部首：矢囚qiú书写指导：“口”要写的方正、面积要大。结构：全包围组词：死囚 囚犯造句：那里曾经是关押死囚的地方。音序：Q 部首：口嘻xī书写指导：左窄右宽，左侧的“口”上下位置要居中。结构：左右组词：笑嘻嘻造句：小红总是笑嘻嘻的。音序：X 部首：口臣chén 书写指导：框内的笔画不能超出框的范围。结构：半包围组词：大臣 臣民 造句：封建社会的大臣要效忠皇帝。音序：C 部首：臣淮huái 书写指导：左窄右宽，右侧的横之间间隔匀称。结构：左右组词：淮北 淮南造句：淮南盛产柑橘。音序：H 部首：氵柑gān书写指导：左窄右宽，左侧横短竖长。结构：左右组词：柑橘 丑柑造句：淮南盛产柑橘。音序：G 部首：木橘jú书写指导：左窄右宽，左侧横短竖长。结构：左右组词：柑橘 橘子造句：淮南盛产柑橘。音序：J 部首：木枳zhǐ书写指导：左窄右宽，左侧的木字旁要细长。结构：左右组词：枳实 枳壳造句：枳实可以入药。音序：Z 部首：木贼zéi书写指导：左窄右宽，右侧的斜钩要舒展。结构：左右组词：盗贼 贼心造句：盗贼是不会有好下场的。音序：Z 部首：贝赔péi 书写指导：左窄右宽，右侧的第二横要比第一横长。结构：左右组词：赔礼 赔不是造句：小明赶紧向老人家赔礼道歉。音序：P 部首：贝大夫：
侮辱：
威风：古代官职。
造句:大夫是古代一种官职。
使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。文中指楚王想让晏子的人格受到损害。
造句:歧视和侮辱残疾人是不文明的行为。
使人敬畏的声势或气派。
造句:狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。为难：
规矩：文中指晏子装着难以应付的样子。
造句:你提出这样的要求,我感到很为难。
比喻一定的标准、法则或习惯。文中指晏子向楚王说明齐国访问国家派人的标准。
造句：为人做事都得有个规矩，不能随心所欲。取笑 讥笑相同点：不同点：造 句：都有轻蔑地笑话的意思。
“取笑”侧重于“戏弄”，语义较轻。可用于别人，也可用于自己。“讥笑”侧重于“讽刺、挖苦”，语义较重。一般只用于别人。
1.取笑别人是不礼貌的行为。
2.别人有缺点，我们不但不能讥笑，而且应该帮助他改正缺点。第一部分(第1、2自然段)写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风。
第二部分(第3－5自然段)写楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风。晏子机智回击，维护了自己和国家的尊严，使楚王的企图落空。
第三部分(第6自然段)写楚王在连连失败中认输了，不敢不尊重晏子了。交流分段情况晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆有识、富有计谋、非常爱国的人。你认为晏子是一个怎样的人？这篇课文赞扬了晏子的能言善辩、智慧过人和爱国情怀!再读课文，想一想简练概括一下课文赞扬了什么？1．根据拼音写词语。
wǔ rǔ guī ju dà chén
qiú fàn gān jú shuō huǎng
dào zéi bì guó
侮 辱规 矩大 臣囚 犯柑 橘说 谎盗 贼敝 国习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”2．加点字读音完全相同的一组是( )
A．乘机 呈现 大臣 城门
B．栽培 赔不是 胚胎 陪同
C．必定 敝国 毕竟 蒙蔽
D．枳子 造诣 指示 只好C················3．比一比，再组词。
谎（ ） 敝（ ） 淮（ ）
慌（ ） 敞（ ） 准（ ） 谎话
慌张敝国
宽敞淮河
准确4．查字典，按要求填空。
“辱”用音序查字法应先查大写字母( )，然后查音节( )。“辱”在字典中有这几种解释：①羞耻；②使受耻辱；③玷辱；④谦词，表示承蒙。“侮辱”中的“辱”应选( )。 Rrǔ②5．写出下面句子中隐含着的三个成语。
我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
____________ ____________ ____________
这段话运用了________的修辞方法。【方法】 联袂成云挥汗成雨比肩继踵夸张6．按要求改写句子。
(1)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句) _______________________________________________
(2)楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。(改为双重否定句)
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(3)撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。(仿写)
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从这以后，楚王尊重晏子了。楚王不得不吩咐大开城门，迎接晏子。 回家吧，担心他又来了；在这里等吧，可天已经这么黑了。课件36张PPT。晏子使楚111.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。（重点）
2.从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
晏子是个怎样的人？
串珠问题：
1.课文讲了一件什么事？
2.楚王第一次是怎么样侮辱晏子的？晏子是怎么样做的？
3.楚王第二次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？
4.楚王第三次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？结果如何？晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”晏子的回答妙在将计就计，以楚王之法反击楚王。他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应该打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一个下马威。晏子的回答妙在哪里？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说的“人”是指百姓。
这里运用了偷换概念的方法，把楚王说的人才换成百姓。晏子运用了夸张的手法来说明人多。
可以用“联袂成云、挥汗成雨、摩肩接踵”来表示。晏子说的“人”指什么？运用什么方法来说明人多的？可以用什么成语来表示？什么是夸张？
是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方法。
使用夸张要注意什么？
第一，不能失去生活的基础和根据。
第二，夸张不能和事实距离过近。
第三，夸张要注意文体特征。
答题模式：
此处恰当运用夸张的修辞，突出了事物××的本质，或加强作者的× ×感情，烘托气氛，引起读者的联想。认识夸张楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。晏子的回答妙在将计就计，来了个顺水推舟。一本正经地先贬低自己，再贬低楚国，在这不动声色的装模作样中，回击了楚王，让楚王哑巴吃黄连——有苦说不出。晏子的笑是胜利者的笑，楚王的笑是失败者无奈、尴尬的笑。晏子的回答又妙在哪里？晏子的笑和楚王的笑各是什么意思？哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”晏子用“南橘北枳”的现象不但生动形象地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回击楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。晏子的回答妙在哪里呢？拓展：
运用打比方的方法说明一个问题。
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____________________________________________示例：二氧化碳的增多，就像给地球穿上了一件棉袄，导致地球变暖。“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”双重否定便是肯定，意思是楚王认输，尊重晏子了。双重否定句仿写：
写一个双重否定句。
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示例：一群群白鹅游过湖面，在阳光下一闪一闪的，不能不说好看极了。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了晏子的高超的语言艺术，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆有识、富有计谋、非常爱国的人。晏子是个怎样的人？1.课文讲了一件什么事？课文讲的是春秋末期，齐国派晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严的故事。串珠问题：2.楚王第一次是怎么样侮辱晏子的？晏子是怎么样做的？楚王想让晏子钻狗洞，晏子将计就计，以楚王之法反击楚王，若承认是狗国就钻狗洞，迫使楚王打开城门。3.楚王第二次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？楚王讽刺晏子不是人才，晏子偷换概念，把楚王说的人才换成百姓，先说明齐国人多，接着说自己最不中用，从而贬低了楚国。4.楚王第三次是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么样做的？结果如何？第三次楚王诬陷齐国人是盗贼，晏子巧用打比方的方法，说楚国社会风气不好。结果是楚王心服口服，不敢不尊重晏子了。晏子使楚
能言善辩
有胆有识起因：结果：经过关城门开狗门——形势严峻齐国无人——只好陪着笑抓盗贼诬陷齐人——只好赔不是楚王想侮辱晏子显显威风楚王不敢不尊重晏子了本文记叙了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子以智取胜的事，赞扬了晏子的能言善辩、智慧过人和爱国情怀。鸟
齐桓（huán）公称霸后国家很
强盛。后来到了齐景公做国君的时
候，齐国出现了一个很有才干的相
国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲（zhòng）。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。 齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹（zōu）的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀!”晏子名言：
圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
理解：聪明的人考虑问题也有纰漏之处，愚笨的人考虑问题也有可取之处。
君子之事君也，进不失忠，退不失行。
大意：君子侍奉国君进身不不失忠诚，引退不失德行。 岂不善图后，交私非所问。为忠不顾内，晏子亦垂文。(《咏史》柳宗元)【楚国】
又称荆（jīng）荆楚，春秋战国时代的一个诸侯国。楚国祖先族姓芈（mǐ）,熊氏。辖地大致为现在的湖北全部、湖南、重庆、江苏等部分地区。1.先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文。点拨：首先借助工具书解决生字词，然后多读几遍达到正确、流利的朗读课文的程度。最后结合自己的实际生活经验想一想不同的人物在不同的场合说话时的语气，完成分角色朗读。2.晏子出使楚国，楚王几次想要侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。楚王三次想侮辱晏子，晏子都巧妙回击，反驳强劲而又不失礼节，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。通过与楚王的斗智斗勇，晏子维护了自己和国家的尊严，使楚王对他不敢不尊重。
楚王第一次侮辱晏子，是因为晏子身材矮小，楚王让他从城门旁一个五尺来高的洞进去。晏子说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚王只好吩咐大开城门。他的话妙在：他让楚王没有任何选择的余地，只能开城门，他的话很明白，楚王要是承认自己的国家是狗国，他就从狗洞进去。楚王怎敢让晏子走这个洞呢？只好打开城门。楚王第二次侮辱晏子是借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，再次回击楚王：齐国的人多得快要装不下了，怎能说无人呢？然后又一本正经地贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家！这段对话非常精彩，不仅因为晏子的语言精彩，还因为他将计就计，顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国。晏子的话极具讽刺意味。
楚王第三次是借一个齐国人在楚国偷东西被抓来侮辱晏子。晏子以一个楚国上下都熟知的现象为例子，说淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。晏子的回答妙在：他的话不但形象地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回击了楚王，说楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。3.你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。晏子是个有胆有识、机智勇敢、能言善辩、彬彬有礼、热爱祖国的人。从对强大的楚国不卑不亢的态度，可以看出他有胆有识；从他与楚王的三次较量，可以看出他机智勇敢、能言善辩；从他不是直接反驳楚王，而是以子之矛攻子之盾，可以看出他彬彬有礼、不失礼节。晏子的行为都表现出他对国家的热爱。4.文章的开头、中间、结尾有什么联系？开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是故事的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。文章思路清晰，行文紧凑，结构严谨。一、看拼音，写词语。
wǔ rǔ ɡān jú
( ) ( )
qiú fàn dào zéi
( ) ( )
dà chén bì ɡuó
( ) ( )敝 国侮 辱柑 橘 囚 犯盗 贼大 臣二、请给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
1．齐王派大(dà dài)夫晏子去访问楚国。
2．我最不中(zhōng zhòng)用，所以派到这儿来了。
3．撒(sǎ sā)个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪。√√√三、请用合适的词语换掉下面句子中画线的部分。
1．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙地回击了楚王。( )
2．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。( )
3．楚国的大臣们听了，都很得意的样子。( )得意扬扬面不改色安居乐业四、给下面加点的字词选择正确的解释。
1．晏子使楚( )
①使用。 ②假若，假使。 ③派遣，出使。
2．面不改色( )
①脸。 ②面向，面对着 ③当面。
3．我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。( )
①医生。 ②一种古代官职名称。
4．仗着自己国势强盛( )
①兵器的总称。 ②拿着。 ③凭借，倚仗。.....③①②③五、按要求写句子。
1．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
____________________________________________
2．楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。(改为双重否定句)
____________________________________________从这以后，楚王尊重晏子了。楚王不得不吩咐大开城门，迎接晏子。
