小鸡的一家 教案
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文档简介
《小鸡的一家》
教学目标：
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲感受小鸡一家相亲相爱、各司其职，从而表现对小动物的喜爱之情。
2.过程与方法：通过不同形式的音乐活动，感受音乐，增强音乐的兴趣。
3.知识与技能：能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够有感情的演唱歌曲。
教学难点：能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
教学过程：
一、导入
1.师：今天在学习歌曲之前我想先找一位小朋友，请他说一说，他的家里有几口人，分别是谁呢？
生：我家有X个人，有爸爸、妈妈…
师：非常好，是一个幸福的一家。
2.师：今天老师要带你们去一个三口之家做客！看，这是他们的房子（出示PPT房子）。首先我们要先有礼貌的敲敲门（PPT咚咚咚），（门没开，里面传出来一个声音说：“小朋友们你们猜出我们是谁，我们才能给你们开门。”）
大家能不能接受这个挑战呢？
4.（PPT出示谜语）头戴大红帽，身穿花花衣。
好像小闹钟，清晨催人起。（大公鸡）
身体胖胖的，咯咯会下蛋。（老母鸡）
一身黄衣裳，唧唧啄小米。（小鸡）
学生猜
师：小朋友们，你们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。
二、教授新课
1.初听歌曲（他们都是怎么叫的呢？）
师：谁先来说说公鸡是怎么叫的？
生：喔喔喔
师：那母鸡的叫声呢？
生：咯咯咯
师：那小鸡呢？
生：叽叽叽
（出示PPT有节奏的朗读）
大公 鸡 喔喔 喔
老母 鸡 咯咯 咯
花小 鸡 叽叽 叽
2.再听歌曲（他们都在唱些什么呢？）
师：小鸡的一家是在干什么呢？没错，他们在唱歌，那我们再来听一遍这首歌，听一听他们都唱了些什么呢？
（PPT播放歌曲）
师：谁先来说说大公鸡是怎么唱歌的？
生：伸长脖子！
师：那他唱了什么呢？
生：天亮喽！
师：那咱们先把第一段歌词有节奏的读一遍吧。（注意“伸”处附点节奏）
师：那母鸡在唱什么呢？
生：跳出草窝，唱生蛋喽。
（打上节拍读第二段歌词）
师：那小鸡呢？
生：跑东跳西在唱虫子找到喽！
（加上自制沙锤读节奏）
3.发声练习
师：接下来，我们就要一起来学唱这首歌了，老师要来看看是同学们唱得比较好呢还是小鸡的一家唱得比较好呢。
师：在学习歌曲之前我们是不是要先做一个发声练习啊？看一看今天老师给大家带来了什么样的发声练习吧。（出示PPT发声练习）
1=C 3/4
1 2 3 4 ︱5 5 5 0 ︱1 2 3 4︱5 5 5 0︱
我的 小 鸡 叽叽 叽， 跟着 妈 妈 做游 戏，
2 3 4 6 ︱5 4 3 2 ︱1 1 1 1︱1 0 0 ︱
我爱 我 的 小 鸡 叽 叽 叽 叽 叽。
师：咱们先用“ji”来哼唱一遍。
师：注意不要挤、压，小声一点用自己能听到的声音就可以了。
师：这一边加入歌词，身体坐直，再来一遍。
4.学唱歌曲
(1)跟琴唱歌谱（注意反复记号）
师：细心的同学发现这里有两个框框，这里有个记号叫做什么记号呢？（反复记号）从哪里反复呢？（从头反复）第一个框是1.2段的结尾，那第二个框和第一个一样吗？（不一样）对了，第二个框是第三段的结尾。那接下来先跟着老师的琴，我们把谱子唱一遍，记住第三段的结尾不一样哟。
(2)代入歌词跟琴演唱（注意休止符）
师：他们在场天亮喽，是不是很开心啊，咱们来唱得开心点好不好（注意休止符的停顿）。
(3)跟音频加入自制沙锤演唱
(4)师生对唱（敲打沙锤处学生演唱，其余老师演唱，PPT）
三、创编活动
(1)自制打击乐器，练习节奏
师：我看同学们自己带来了自制的沙锤，我们就用这个自制的沙锤来为歌曲伴奏吧。
师：接下来我们一起来用我们手中的自制乐器来为我们的歌曲伴奏。
A：X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱
B：0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱
(2)分组进行不同节奏的学习
(3)配上音乐进行伴奏
四、小结
师：同学们表现的真精彩，最后我们来为小鸡的一家完整的表演一遍来结束我们的音乐课吧！
教学目标：
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲感受小鸡一家相亲相爱、各司其职，从而表现对小动物的喜爱之情。
2.过程与方法：通过不同形式的音乐活动，感受音乐，增强音乐的兴趣。
3.知识与技能：能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够有感情的演唱歌曲。
教学难点：能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
教学过程：
一、导入
1.师：今天在学习歌曲之前我想先找一位小朋友，请他说一说，他的家里有几口人，分别是谁呢？
生：我家有X个人，有爸爸、妈妈…
师：非常好，是一个幸福的一家。
2.师：今天老师要带你们去一个三口之家做客！看，这是他们的房子（出示PPT房子）。首先我们要先有礼貌的敲敲门（PPT咚咚咚），（门没开，里面传出来一个声音说：“小朋友们你们猜出我们是谁，我们才能给你们开门。”）
大家能不能接受这个挑战呢？
4.（PPT出示谜语）头戴大红帽，身穿花花衣。
好像小闹钟，清晨催人起。（大公鸡）
身体胖胖的，咯咯会下蛋。（老母鸡）
一身黄衣裳，唧唧啄小米。（小鸡）
学生猜
师：小朋友们，你们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。
二、教授新课
1.初听歌曲（他们都是怎么叫的呢？）
师：谁先来说说公鸡是怎么叫的？
生：喔喔喔
师：那母鸡的叫声呢？
生：咯咯咯
师：那小鸡呢？
生：叽叽叽
（出示PPT有节奏的朗读）
大公 鸡 喔喔 喔
老母 鸡 咯咯 咯
花小 鸡 叽叽 叽
2.再听歌曲（他们都在唱些什么呢？）
师：小鸡的一家是在干什么呢？没错，他们在唱歌，那我们再来听一遍这首歌，听一听他们都唱了些什么呢？
（PPT播放歌曲）
师：谁先来说说大公鸡是怎么唱歌的？
生：伸长脖子！
师：那他唱了什么呢？
生：天亮喽！
师：那咱们先把第一段歌词有节奏的读一遍吧。（注意“伸”处附点节奏）
师：那母鸡在唱什么呢？
生：跳出草窝，唱生蛋喽。
（打上节拍读第二段歌词）
师：那小鸡呢？
生：跑东跳西在唱虫子找到喽！
（加上自制沙锤读节奏）
3.发声练习
师：接下来，我们就要一起来学唱这首歌了，老师要来看看是同学们唱得比较好呢还是小鸡的一家唱得比较好呢。
师：在学习歌曲之前我们是不是要先做一个发声练习啊？看一看今天老师给大家带来了什么样的发声练习吧。（出示PPT发声练习）
1=C 3/4
1 2 3 4 ︱5 5 5 0 ︱1 2 3 4︱5 5 5 0︱
我的 小 鸡 叽叽 叽， 跟着 妈 妈 做游 戏，
2 3 4 6 ︱5 4 3 2 ︱1 1 1 1︱1 0 0 ︱
我爱 我 的 小 鸡 叽 叽 叽 叽 叽。
师：咱们先用“ji”来哼唱一遍。
师：注意不要挤、压，小声一点用自己能听到的声音就可以了。
师：这一边加入歌词，身体坐直，再来一遍。
4.学唱歌曲
(1)跟琴唱歌谱（注意反复记号）
师：细心的同学发现这里有两个框框，这里有个记号叫做什么记号呢？（反复记号）从哪里反复呢？（从头反复）第一个框是1.2段的结尾，那第二个框和第一个一样吗？（不一样）对了，第二个框是第三段的结尾。那接下来先跟着老师的琴，我们把谱子唱一遍，记住第三段的结尾不一样哟。
(2)代入歌词跟琴演唱（注意休止符）
师：他们在场天亮喽，是不是很开心啊，咱们来唱得开心点好不好（注意休止符的停顿）。
(3)跟音频加入自制沙锤演唱
(4)师生对唱（敲打沙锤处学生演唱，其余老师演唱，PPT）
三、创编活动
(1)自制打击乐器，练习节奏
师：我看同学们自己带来了自制的沙锤，我们就用这个自制的沙锤来为歌曲伴奏吧。
师：接下来我们一起来用我们手中的自制乐器来为我们的歌曲伴奏。
A：X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱X X︱
B：0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱0 XX︱
(2)分组进行不同节奏的学习
(3)配上音乐进行伴奏
四、小结
师：同学们表现的真精彩，最后我们来为小鸡的一家完整的表演一遍来结束我们的音乐课吧！