2.1小河的哭泣 课件（26张PPT）
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课件26张PPT。小河的哭诉水汽大循环，滋润生物圈。
满目青山绿无边，赛过伊甸园。
一旦被污染，殃及食物链。
植物动物苦连绵，物种濒（bin）绝灭。 通过下面文字的阅读，你发现了哪些科学问题？（1）水循环的环节：②海洋蒸发；③水汽输送；④陆地降水；⑥地下径流；（2）促使水循环连续进行的动力是太阳辐射能。（3）图中③环节主要靠海陆间循环途径来完成。（4）如果人类取用水量超过水循环更新的数量与速度，或者使水资源遭受污染，就会造成水资_________。短缺1、小组交流并反馈，说说：水是如何循环的？
2、我们的饮用水和生活用水来自水循环中的哪个环节？图片于2015年2月14日拍摄于安徽省岳西县2.1小河的哭诉三十年前小河 三十年前的“小河”
我是一条小河，十来米宽，四五米深，在村庄旁自北向南缓缓流淌。
春天的我，河坡上绿草如茵，五颜六色的花朵似金片银箔洒在上面。河水翻卷着浪花，发出哗哗流水声。成群结队的鱼儿，在清澈的河水，无拘无束，自由自在地游动。村里的妇女每天按时来这里洗菜，留下一片欢声笑语。
夏天的我，是小伙伴们喜爱和游玩的地方。插完了稻秧，浑身是泥浆的小伙伴们，迫不及待一个个前赴后继地跳进的我的怀抱，激起一朵朵雪白的浪花。
对村庄的人来说，我既是生命之河，母亲之河。我是一条健康快乐的小河！今天的小河 今天的“小河”
时光荏苒，岁月匆匆。转眼三十多年过去了。村里办起来造纸厂，排出的污水像一条条黑色的恶龙，无情的改变着我的颜色，清清的我，变成了黑黑的我。
家家户户使用的塑料袋伴随生活垃圾肆无忌惮地涌向我，旧衣服、烂鞋子、病死的猪、可乐瓶.....还有那养猪场的粪便全部一股脑扑向我的怀里！清清的我变成了丑丑的我。 看着发黑发臭的自己，小鱼小虾河蚌已难寻觅，茂密的柳林消失。春夏河坡上绿草野花，也被丛生的野蒿杂草取代。
可恨的人类，我什么时候才能恢复到最初时的生机盎然，贪婪的人们，什么时候能够找回清纯自然美丽的我呢？ 根据小河的哭诉， 造成今天小河现状的
原因有哪些？
1、明确目的：
2、要求：
3、相关准备：
4、地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
了解本地水环境保护或污染情况。细致认真，实事求是，及时记录和搜集证据或样品。集体行动，小组合作，不离队，注意安全。
记录本、采集样本的器皿工具……颜色、漂浮物、
动植物等怪味、臭味采集水样等证据记录考察情况、拍下照片 科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察学校旁边的水塘 科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察四三零车辆段旁的小河，采集水样 实地考察水污染情况水污染情况调查表
月 日 星期 天气 调查人：
实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 分析学校周边水域污染情况：
（1）你认为学校周边污染程度如何？
（2）污染的来源有哪些？图片于2013年7月19日拍摄于安徽省巢湖市国内水污染情况漂浮在黄浦江的死猪，图片于2013年3月11日拍摄于浙江省平湖 1、化学性污染主要是指农用化学物质、食品添加剂、食品包装容器和工业废弃物的污染，汞、镉、铅、氰化物、有机磷及其他有机或无机化合物等所造成的污染。三类污染 2、物理性污染是指由物理因素引起的环境污染 3、生物性污染，由生物有机体对水域造成的不良影响。一个男孩在满是绿藻的河里游泳，图于2011年7月15日拍摄于山东省青岛 主要适用于源头水、
国家自然保护区。 主要适用于集中式生活
饮用水水源地一级保护区、
珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵
场等。五类水源 主要适用于集中式生活
饮用水水源地二级保护区、
一般鱼类保护区及游泳区。 主要适用于一般工业
用水区及人体非直接接触
的娱乐用水区。主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。三类标准以下就不能作为饮用水源水污染的危害
阅读基础训练第18页，了解水污染的危害。代表口述。本节课学到了什么？ 作业：面对周边和国内水污染的现状，请制作一张传单用于进社区宣传
满目青山绿无边，赛过伊甸园。
一旦被污染，殃及食物链。
植物动物苦连绵，物种濒（bin）绝灭。 通过下面文字的阅读，你发现了哪些科学问题？（1）水循环的环节：②海洋蒸发；③水汽输送；④陆地降水；⑥地下径流；（2）促使水循环连续进行的动力是太阳辐射能。（3）图中③环节主要靠海陆间循环途径来完成。（4）如果人类取用水量超过水循环更新的数量与速度，或者使水资源遭受污染，就会造成水资_________。短缺1、小组交流并反馈，说说：水是如何循环的？
2、我们的饮用水和生活用水来自水循环中的哪个环节？图片于2015年2月14日拍摄于安徽省岳西县2.1小河的哭诉三十年前小河 三十年前的“小河”
我是一条小河，十来米宽，四五米深，在村庄旁自北向南缓缓流淌。
春天的我，河坡上绿草如茵，五颜六色的花朵似金片银箔洒在上面。河水翻卷着浪花，发出哗哗流水声。成群结队的鱼儿，在清澈的河水，无拘无束，自由自在地游动。村里的妇女每天按时来这里洗菜，留下一片欢声笑语。
夏天的我，是小伙伴们喜爱和游玩的地方。插完了稻秧，浑身是泥浆的小伙伴们，迫不及待一个个前赴后继地跳进的我的怀抱，激起一朵朵雪白的浪花。
对村庄的人来说，我既是生命之河，母亲之河。我是一条健康快乐的小河！今天的小河 今天的“小河”
时光荏苒，岁月匆匆。转眼三十多年过去了。村里办起来造纸厂，排出的污水像一条条黑色的恶龙，无情的改变着我的颜色，清清的我，变成了黑黑的我。
家家户户使用的塑料袋伴随生活垃圾肆无忌惮地涌向我，旧衣服、烂鞋子、病死的猪、可乐瓶.....还有那养猪场的粪便全部一股脑扑向我的怀里！清清的我变成了丑丑的我。 看着发黑发臭的自己，小鱼小虾河蚌已难寻觅，茂密的柳林消失。春夏河坡上绿草野花，也被丛生的野蒿杂草取代。
可恨的人类，我什么时候才能恢复到最初时的生机盎然，贪婪的人们，什么时候能够找回清纯自然美丽的我呢？ 根据小河的哭诉， 造成今天小河现状的
原因有哪些？
1、明确目的：
2、要求：
3、相关准备：
4、地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
了解本地水环境保护或污染情况。细致认真，实事求是，及时记录和搜集证据或样品。集体行动，小组合作，不离队，注意安全。
记录本、采集样本的器皿工具……颜色、漂浮物、
动植物等怪味、臭味采集水样等证据记录考察情况、拍下照片 科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察学校旁边的水塘 科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察四三零车辆段旁的小河，采集水样 实地考察水污染情况水污染情况调查表
月 日 星期 天气 调查人：
实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 实地考察水污染情况反馈汇报，及水样展示 分析学校周边水域污染情况：
（1）你认为学校周边污染程度如何？
（2）污染的来源有哪些？图片于2013年7月19日拍摄于安徽省巢湖市国内水污染情况漂浮在黄浦江的死猪，图片于2013年3月11日拍摄于浙江省平湖 1、化学性污染主要是指农用化学物质、食品添加剂、食品包装容器和工业废弃物的污染，汞、镉、铅、氰化物、有机磷及其他有机或无机化合物等所造成的污染。三类污染 2、物理性污染是指由物理因素引起的环境污染 3、生物性污染，由生物有机体对水域造成的不良影响。一个男孩在满是绿藻的河里游泳，图于2011年7月15日拍摄于山东省青岛 主要适用于源头水、
国家自然保护区。 主要适用于集中式生活
饮用水水源地一级保护区、
珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵
场等。五类水源 主要适用于集中式生活
饮用水水源地二级保护区、
一般鱼类保护区及游泳区。 主要适用于一般工业
用水区及人体非直接接触
的娱乐用水区。主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。三类标准以下就不能作为饮用水源水污染的危害
阅读基础训练第18页，了解水污染的危害。代表口述。本节课学到了什么？ 作业：面对周边和国内水污染的现状，请制作一张传单用于进社区宣传