第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课
北魏政治和北方民族大交融第19课 北魏政治和北方民族大交融淝水之战前秦统一北方一、淝水之战
1. 大战时间：公元383年
2. 作战双方：前秦与东晋
3. 结果：东晋以少胜多，大败前秦。
4. 影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东 晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
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三国两晋南北朝时期人教版七年级上册二、北魏孝文帝改革 北魏的建立：4世纪后期，鲜卑族建立，439年统一北方。
北魏孝文帝改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）第19课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都洛阳（494年）
（2）汉化措施：改说汉语、改穿汉服、改用汉姓、鼓励与汉族联姻。
北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。第19课 北魏政治和北方民族大交融平城洛阳孝文帝为什么要迁都洛阳？
迁都洛阳 北魏孝文帝的改革——措施材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言（鲜卑语）于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》说汉语 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册北魏孝文帝的改革——措施 规定鲜卑人和北方其他少数民族一律改穿汉人服饰。孝文帝自己带头穿戴汉族服饰。穿汉服 第19课 北魏政治和北方民族大交融刘独孤贺贺赖陆步六孤穆邱穆陵长孙拔拔元拓跋汉姓鲜卑姓北魏孝文帝的改革——措施改汉姓 北魏孝文帝的改革——措施 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 与汉族通婚北魏孝文帝的改革——措施 在官制方面，重用汉族人，整理制定官制，清除了官制中的鲜卑成分。
在律令方面，两次改变北魏的律法，废除了一些残酷的刑罚。采用汉族＿＿＿和＿＿＿。官制 律令用汉制 学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
北魏孝文帝的改革——措施学汉礼 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册史料研读孝文帝改革的作用材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，在洛阳城定居下来，从事着商品买卖的活动。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
问题：从材料中可以看出孝文帝的改革起到了什么作用？1、促进了北方地区的民族交融。2、增强了北魏的实力。在今天的中国56个民族中已经没有“鲜卑”这个民族了，那鲜卑族上哪去了？ 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册评头论足-我看孝文帝 有人认为：孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化路线是一条加剧鲜卑民族衰亡的路线，他是鲜卑族的罪人！

你是否赞同这种观点？为什么？评价标准：是否顺应历史的发展趋势；是否有利于中华民族的进步和发展第19课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册北朝的更替与南北朝的并立第19课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融提炼新知阅读课本88页，找出民族交融共同进步的表现民族交融领域生产生活政治制度 思想文化 社会习俗民族心理民 族 交 融 的 表 现 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融北方少数民族墓室壁画《采桑图》 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融汉人演奏少数民族乐器图《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演 第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融白岩松：蒙古族人老舍：满族人杨丽萍：白族人你知道吗？ 第19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册1.北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 民族交融的影响？2.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。探究乐园19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册现 实 链 接 在党的十九大上，习近平总书记站在中华民族伟大复兴的时代高度，提出“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根，民族和睦之魂。19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册淝水之战交战的双方是( )
A东晋---------前秦 B东晋-------西晋
C前秦 ---------西晋 D前秦------北魏2.南北朝时期，我国北方少数民族中通过汉化改革推动社会进步，影响最大的是(　　)
A．鲜卑族　　B．匈奴族　　C．羯族　　 D．氐族AA当堂诊学一.单项选择题 第19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册观察下图“身穿汉服的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因（ ）
A.北方少数民族內迁
B.穿汉服显示贵族身份
C.北魏统一黄河流域
D.孝文帝推行汉化政策D 第19课 北魏政治和北方民族大交融第四单元
三国两晋南北朝时期人教版七年级上册二.材料解析题(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？
北魏初年，有个姓拓跋的鲜卑人曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通 婚。北魏孝文帝改革。回看历史，中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中实现共赢，共同推动着中华民族的成长和进步，在这种民族力量的推动下，新时期的中华民族定会朝着更好、更强的方向发展，为实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴谱写美好篇章。寄 语再见！
祝同学们学习进步！