11.夜莺的歌声 课后作业课件（12张PPT）

课件12张PPT。一、“夜莺”诱敌上钩
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“夜莺”穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了便于隐蔽。(　　)
(2)“夜莺”学习杜鹃叫和夜莺叫，是因为很无聊，给自己找乐。(　　)
(3)“夜莺”坐在河岸边上就是为了引诱敌人，把敌人带进游击队的埋伏圈。(　　)√×√2．分析句子，把正确答案的字母填入括号里。
(1)“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。(　　)
A．“夜莺”有意答非所问。
B．“夜莺”根本不知道游击队，只好胡乱作答。
C．“夜莺”这样做是为了消除敌人的疑虑。
D．“夜莺”这样做是想让敌人完全相信他，达到诱敌的目的。B(2)“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”(　　)
下列说法错误的一项是(　　)
A．这段话表现了“夜莺”对敌人的仇恨。
B．“不慌不忙”体现了“夜莺”的镇静和勇敢。
C．“野兽”指的是敌人，侧面反映了敌人的凶残。
D．大家都很害怕战斗，把战斗当作野兽，一打仗就吓跑了。D二、“夜莺”协助歼敌
1．传递情报：“夜莺”通过动物的叫声向游击队员传递信息，32声夜莺叫，代表_______________，两声杜鹃叫，代表_________________。
2．成功歼敌：孩子突然“转了个身，钻到树林里不见了”。一个“钻”字让我们体会到_________________________的特点。32个鬼子两挺机关枪“夜莺”机灵勇敢三、“夜莺”生活背景
“夜莺”这个年龄阶段的孩子理应在校园学习，他却为游击队传递情报，是因为(　　)
A．“夜莺”喜欢这种有挑战性的事情。
B．“夜莺”想做小英雄，觉得自己很了不起。
C．“夜莺”觉得为游击队传递情报这项工作很刺激。
D．德国侵略苏联，“夜莺”生活在战火中，根本没有学习的机会和条件。D四、所受到的启发
“夜莺”的英雄事迹让我感悟很多，在正确的答案后打“√”。
1．我们要学习“夜莺”遇事沉着、勇敢机智的品质。(　　)
2．只有战争年代才有展示自己的机会，和平年代的孩子没有成为英雄的机会。(　　)
3．生活在和平年代的我们，要学会勤勉自律，发愤图强，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。(　　)√√一、延伸阅读
抗日英雄——王朴
王朴的家乡在太行山石岭下的河北省完县野场村，他出生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为在王朴幼小的心里燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子外，王朴也是其中一个。日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来。当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，王朴怎么也不回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，威胁王朴。王朴面对日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇地献出了年轻的生命。1．根据文章可知，王朴是一名(　　)
A．放牛娃　　　　 B．儿童团员
C．抗日英雄 D．八路军战士
2．文中描写汉奸丑恶嘴脸的词语是(　　)
A．烧杀抢掠 B．龇牙咧嘴
C．日本强盗 D．昂首挺胸CB3．面对日本鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？
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4．读了本文，你有什么感受？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________王朴面对日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。读了本文，我深知今天的幸福生活来之不易，我们一定要奋发图强，让侵略者再无机可乘。(答案不唯一，意思对即可)二、百字练笔
歼灭了敌人后，游击队员围着“夜莺”会说些什么？做些什么？请展开想象把他们的动作、语言描述出来。例文：敌人都被歼灭了，树林安静下来了。斯切潘叔叔和大胡子高兴地抚摸着“夜莺”的头，开心地说：“我们小夜莺立的功劳是最大的。”游击队员们都簇拥过来，争先恐后地要与“夜莺”拥抱……