四年级下册语文课件－8.6《地震中的父与子》 长春版 (共23张PPT)

地震中的父与子

一片废墟
地震中的父与子
地震中的父与子
这对了不起的父子，经过了这场巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
这对了不起的父子，经过了这场巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
学习目标一：
我们可以用哪些词语来评价这对父子？

父亲：
儿子：
学习提示：
1.分别用浪线和横线画出表现父亲和儿子了不起的句子。
2.仔细读一读这些句子，说说自己的感受，然后用词语进行评价，写在相应的句子旁边。
3.汇报时可以这样说，我从--------句话中，感受到父亲（或儿子）是--------的人。

学习目标二：
父亲解救儿子的这38个小时是怎样的38个小时？
这是-------------的38个小时；
这是-------------的38个小时；
这是-------------的38个小时；
这是-------------的38个小时……
学习提示：
1.联系上下文，结合人物的语言、动作、外貌描写进行概括。
2.汇报时可以尝试这样说：
我从---------中，体会到这是----------的38个小时。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。

他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
他挖了8小时、
12小时、
24小时、
36小时，
没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，
双眼布满血丝，
浑身上下破烂不堪，
到处都是血迹。
“谁愿意帮助我？”

“你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
失去孩子的父母：“太晚了，他们已经死了。”
“谁愿意帮助我？”
救火队长：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”
“你是不是来帮助我？”
警察：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来帮助我？”


不论发生什么，我总会跟你在一起！
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
挖到8小时的时候，父亲的手臂被玻璃划出个大口子，鲜血顿时涌了出来，他--------------------；
挖到12小时的时候，强烈的疲劳占据了父亲整个身体，他---------------------------；
挖到24小时的时候，父亲依然没有找到儿子，他----------------------------；
挖到36小时的时候，父亲已经体力不支，倒在废墟中，他------------------------。
，
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“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救大家。因为你说过：‘不论发生什么，你总会和我在一起！ ’”
8小时过去了，儿子（ ）
但心中只有一个念头：（ ）

12小时过去了，儿子（ ）
但心中只有一个念头：（ ）

24小时过去了，儿子（ ）
但心中只有一个念头：（ ）

36小时过去了，儿子（ ）
但心中只有一个念头：（ ）
※ 高尔基曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”
※ 因爱而坚定信念，因爱而创造奇迹
小练笔：

　　请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。