2019岳麓版高考历史二轮复习 第24课两极对峙格局的形成 课件（共35张ppt）

世界政治格局：
世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种结构。


世界政治格局的演变：
近代： 维也纳体系（1815-1918）
凡尔赛-华盛顿体系（20世纪20年代-二战前）
二战后 ：?
概
念
解
读
单
元
解
读
第24课　两极对峙格局的形成

第25课　世界多极化趋势

第27课　跨世纪的世界格局
(20世纪40、50年代)
(20世纪60、70年代)
(20世纪80年代末90年代初)
高
考
解
读
1.1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并督促欧洲国家方面先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意，马歇尔计划体现出来的美国对欧洲政策
A. 有利于煤钢联营的建立???
B. 促成了欧美平等伙伴关系 C. 导致欧洲出现对峙?
D. 成为德国分裂的根源
2.20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是? A.争取国内黑人选民支持
B.展示美国的经济实力? C.抵制不结盟运动的发展
D.与苏联争夺中间地带?
34．
3.图4是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明(　　)
A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败
B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化
C．二战期间苏联经济建设并未停滞
D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展
高
考
解
读
题型——选择题为主
考点——两极格局发展脉络及其影响下的
世界与中国；
复
习
策
略
（1）关注主干知识，如从两极格局的建立到解体，结合美苏力量的消长与政策的调整对世界的影响；
（2）关注历史概念，如“冷战”、“雅尔塔体系”、“两极格局”、“多极化”等；
（3）关注新史观，以文明史观认识不同意识形态国家的矛盾和冲突，以全球史观认识国与国关系的演变。
?1945年，前苏联官员在一个十分友好的场合，送给美国大使哈里曼一份礼物——一只精致的木雕老鹰，哈里曼将它郑重地挂在书房。七年后美国情报人员偶然间发现它竟是个窈听器。 ????这位大使的心里很不是滋味，于是将计就计，利用这只窃听器将假情报一批批输送给了苏联情报机关。八年之后，美国方面才将这秘密公布于世，苏联人连呼上当。美国方面回答：你偷听七年，我骗你八年，我们总不能甘心这场在老鹰肚里进行的谍报“买卖”蚀本哪！
这场长达15年的谍报战反映二战后美苏关系的什么特点？
故
事
导
入
*
PK
1.了解美苏两极对峙格局的形成
2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响
起止时间：1955年（华约）—1991年（苏联解体）

基本内涵：是指美、苏两大集团在世界权利结构中占据绝
对主导位置，相互敌视、对峙的两分天下格局
奠基： 雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架

主要形式：冷战（重点在欧洲）
冷战：相对于热战而言，具体指美、苏两大集团之间除直接军事交战外的一切敌对行为。一般而言，两极格局的结束意味着“冷战”时代的结束和雅尔塔体系的瓦解
一、概念阐释：两极格局
二、“冷战”兴起的背景
材料一：
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林（1945年于雅尔塔）
请回答：斯大林的话反映出两国分裂的原因是什么？
1.二战结束后，美国和苏联失去了战时同盟的基础
材料二 我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐的是一头可怜的英国小毛驴。
——丘吉尔
回答：
⑴材料反映了怎样的国际力量对比情况？
⑵“可怜的英国小毛驴”“巨大的北美野牛”
“巨大的俄国熊” 分别有何具体势力体现？
2.二战改变了世界力量的对比
①战后西欧、日本衰落
英法元气大伤,德意日战败,都降到二流国家地位
②美国成为资本主义世界的霸主
政治上:二战的战胜国、联合国的操纵国
经济上:最雄厚的工业实力、最丰富的黄金储备、
布雷顿森林体系、关贸总协定
军事上:最强大的常规军事力量
最早拥有核武器
建立近500个军事基地
③苏联成惟一能与美国抗衡的政治军事大国
政治上：抗击德国法西斯主力，提高了国际威望
军事上：总兵力接近美国，控制东、南欧等地区
美苏均势
材料三 “美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” ——杜鲁门

“这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”
——斯大林
“从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……无一不处于苏联的势力范围之内受到社会主义幽灵的威胁。
　假使西方民主国家团结一致……那么……没有人会来冒犯它们。” ——摘自丘吉尔1946年演说
据材料三并结合课本知识，分析三位领导人的主旨意图。
称霸
西扩
遏制
（3）二战后，美苏失去了战时同盟的基础，关系逐渐恶化
（4）美国确立了称霸世界的全球战略
（5）苏联努力扩展自己的势力范围
（6）美苏社会制度、意识形态的根本对立，国家利益冲突
（7）两国间猜疑和不信任
（8）铁幕演说为冷战推波助澜
（1）雅尔塔体系奠定了战后两极世界政治格局的基础
（2）国际政治力量发生变化：美苏成为强国，西欧（英国）衰落
根本原因
结论：一个国家外交政策的根本出发点是国家利益。
归纳：“冷战”兴起的背景
时
空
坐
标
以“冷战中的对峙表现”为主题做一张时空坐标图。
提示：关注标题，要理解标题内涵；
关注课本，把握历史事件内在联系。
1946
1947
1947
1949
1948、4
1949
1961
1955
1991
1962
美方：
苏方：
时
空
坐
标
A


①


②


③
B
C
请写出图中代码代表的历史事件并回答其目的
美方
苏方
“冷战”的形成及表现
三、“冷战”的具体表现
领域 美国 苏联 地位
政治 杜鲁门主义
（导线、实质） 共产党和工人党
情报局 开始
经济 马歇尔计划
（又名、实质） 经互会 运用
军事 柏林危机 高潮
北约组织
（原因、性质） 华约组织 正式形成
马歇尔计划
电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在第二次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。
漫画“美国最新式战车”(下图1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)
【探究】结合材料，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同，为什么会有这样差异？
提示：(1)不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，由此可知创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。 (2)差异原因：立场不同；认识问题的角度不同。
美苏争霸的态势变化对中国产生怎样影响？
1.(2010年全国卷2)图3是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领
导人赫鲁晓夫（左）与
美国总统肯尼迪。
从漫画中可以提取的
正确历史信息是
A.美苏两国力量平衡
B.美苏两国相互制衡
C.苏联掌握使用核武器的主动权
D.美国拥有制约苏联的绝对实力
2.(2011年海南卷21题)图1显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了
A．受援国已经成为
援助国的经济附庸
B．资本主义世界经济
国际化空前加强
C．意识形态成为能否
提供援助的前提
D．援助的多寡取决于
是否为战时盟国
3.(2012年全国卷23)冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成立的直接原因是 A.第一次柏林危机??????????????????
B.两个德国分立
C.联邦德国加入北约????????????????
D.共产党情报局成立
结合下列图片分析冷战的影响
图
说
历
史
北约
华约
四国分区占领
德国及首都柏林
德国分裂
柏林
朝鲜战争
1945年三八线的划分
1948年两个政权的出现
1950年美国发动侵朝战争，并派舰队驶入台湾海峡，干涉中国内政。 图为1950年9月14日，美国军舰在仁川港湾。
1961年柏林墙的修筑
越南战争
1961年美国发动侵越战争
1973年被迫撤军
1962年古巴导弹危机
德国的分裂
朝鲜战争、侵越战争
火箭上天、美国登月
１.客观上两强竞争促进了科技的发展；
２.两大集团势均力敌使近半个世纪避免了新的世界大战的爆发。
１.西欧依靠美国东欧依赖苏联，世界分为两部分；
２.进行军备竞赛，使世界处于核战争的威胁下；
３.干涉别国内政，甚至大举用兵，破坏了世界的和平。
造成朝鲜分裂（1948）、德国分裂（1949）
亚洲 ——局部“热战”：朝鲜战争、越南战争、 阿富汗战争
美洲——古巴导弹危机
积极影响
消极影响
求同存异
理性克制
人性温暖
和平统一
两人（国）双方发生冲突时
困难中的别人（国）需要帮助时
解决祖国统一大业问题时
求同存异
理性克制
人性温暖
和平统一
与别人（国）观点（制度）不同时