哈尔滨平房区2018—2019学年度上学期期末调研测试八年级化学（带答案）
文档属性
| 名称 | 哈尔滨平房区2018—2019学年度上学期期末调研测试八年级化学（带答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2019-01-11 18:11:31 | ||
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文档简介
2018—2019学年度上学期期末调研测试
八年级化学
题号 一 二 总 分
得分
得分
一、选择题（1—15题，每题3分，共45分，每小题只有一个正确答案）
1.下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是( )
(
D
．通过网络购物，
享受便利生活
) (
C
．利用共享单车出行，减少大气污染
) (
B
．应
用采用石墨烯技术
的手机扫码支付
) (
A
．使用
电力牵引的高铁
优化能源结构
)
2.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是……………………（ ）
(
A
．用滴管取液体
C
．
检查装置的
气密性
B
．
用镊子向试管
中送入固体
D
．
用量筒量取一
定体积的液体
)
3.下列过程中只发生物理变化的是…………………………………………………（ ）
(
A
．
蜡烛受热熔化并燃烧
B
．氧气变成雪花状固体
C
．食物腐烂变质
D
．
自来水厂投药消毒
)
4.下列物质的用途错误的是…………………………………………………………（ ）
(
A
．
氧气用于医疗急救
C
．稀有气体作化工原料
B
．乙醇（酒精）作燃料
D
．
灯泡中充氮气以
延长使用寿命
)
5.如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法正确的是……（ ）
A．使用清洁能源，积极植树、种草，可以保护空气
B．空气中的各成分不再保持各自的性质
C．空气中含量最多的化合物是水
D．一氧化碳、二氧化氮和PM2.5等是造成空气污染的有害气体
6.下列实验现象描述正确的是………………………………………………………（ ）
A．大理石中加入稀盐酸，（白色）固体逐渐减少，固体表面产生二氧化碳气体
B．胆矾中加水再滴加氢氧化钠溶液，蓝色固体减少形成蓝色溶液，再产生蓝色沉淀
C．木炭在氧气中燃烧发出黄白色光，产生大量白烟
D．银白色的铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
7.下列叙述错误的是…………………………………………………………………（ ）
A．道尔顿创立的分子学说奠定了近代化学的基础
B．实验剩余药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内
C．张青莲教授主持测定了锑、锌等几种元素相对原子质量的新值
D．锅炉中使用硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，还易引起管道变形或损坏
8.右图是人类认识原子结构建立的一种模型，通过模型获取的信息错误的是…（ ）
A．原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的
(
+
)B．该原子中质子数=核电荷数，均为4
C．该原子结构可表示为 易失去2个电子变成其他原子
D．原子不显电性是因为原子中质子与电子所带电荷的数量相等，电性相反
9.“低碳”，就是较低的二氧化碳排放，可以减缓全球气候变暖。下列有关二氧化碳的叙述正确的是……………………………………………………………………………( )
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的单质
B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成
C．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
D．二氧化碳的化学符号是CO2
10.下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是 …………………（ ）
A．铁 + 氧气 点燃 三氧化四铁 化合反应
B．硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 氧化反应
C．氯酸钾 氯化钾 + 氧气 分解反应
D．碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 分解反应
11.对下列事实的微观解释正确的是…………………………………………………( ）
选项 事 实 解 释
A 焚烧秸秆产生的可吸入颗粒物形成霾 可吸入颗粒物分子不断运动
B 扫描隧道显微镜获得苯分子的图像 苯由离子构成
C 分离液态空气制氧气是物理变化 空气中的各种原子没有发生改变
D 水蒸发为水蒸气，所占体积变大 水分子间的间隔变大
12. “Nature for water（借自然之力，护绿水青山）”，下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．陆地水约占全球水储量的3.5%
B．生活污水实现集中处理和排放，可以节约用水
C．海水淡化目前已成为人类应对淡水短缺的重要途径
D．水体污染，会影响工农业、渔业生产，但不会危害人体健康
13.下列图标是我国“国家节水标志”的是…………………………………………( )
(
A
．
B
．
C
.
D
．
)
14.区分下列各组物质的两种方法都正确的是………………………………………( )
选项 待区分物质 方法一 方法二
A 白酒和白醋 闻气味 观察状态
B 空气和呼出气体 澄清的石灰水 燃着的木条
C 木炭粉和二氧化锰 观察颜色 点燃
D 硬水和软水 加热 加肥皂水，观察泡沫的多少
15.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，根据它的结
构和特点获取的信息错误的是……………………………………………………( )
A．Z处的元素是非金属元素
B．X处元素的原子核外有3个电子层
C．氧原子核外第二电子层上的电子数y的值是6
D．最后一列原子的核外电子排布不同，化学性质也不同
得分
二、非选择题（16—24题，共55分）
(
地
壳中含量最多的非金属
元素是
(1)
（填符号）
，
此符号的微观意义是
(2)
。地壳
中含量较多的三种
元素的
原子能直接构成的物质的
符号是
(3)
。
) (
海水中的钠、氯元
素以离子的形式存
在，氯离子的符号
是
(4)
，
Na
+
表示
的意义是
(5)
。
)16.（4分）请用恰当的化学用语或意义填空：
17．(4分)下图是某化学变化的微观模拟过程。请回答下列问题：
（1)将C中相关粒子的图形补充完整，使之正确；
（2)从微观角度解释由A→B变化的实质是
；
（3)此变化过程中没有发生改变的粒子是 ；
（4)此类反应是化合反应的微观解释是 。
18．(7分)根据物质的组成进行物质分类并回答下列问题：
(1)请将下列物质按其所属的类别填在方框中相应的横线上（填字母或化学符号）：
(
纯净物
单质
物质
氧化物
金属单质
非金属单质
混合物
)a.水；b.铁； c.富氧空气； d.氦； e.蜡烛充分燃烧的产物； f.氮气； g.氯化氢。
(
B
) (
A
)
(2)上述物质属于混合物的是① （填字母），你分类的宏观依据是②
。A处的物质分类是③ ，B处物质组成上的特点是④ 。
19．(2分)根据探究分子性质的实验回答下列问题：
(1)打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨有 。
(2)取烧杯A中少量无色溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水，观察到
。
(3)继续进行如左图实验，观察到① ，A、B
两烧杯中的物质没有接触却产生与(2)中相同的实验现象，说明② 。
(
A
．
B
．
C
．
)20．（9分）利用学习化学获得的知识和形成的技能解决下列问题。
(1)松花江是哈尔滨的水源地之一，其水样中的不溶性杂质使江水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色。为净化母亲河的水样，进行以下活动。利用明矾①
对杂质② ，使其沉降。为除去沉降下来的难溶性杂质，还需进行A操作，实验中出现d烧杯中液体飞溅，滤液滴速慢的现象，可能的原因是③ 。继续将水样通过某种家用净水器，水样变得无色无味，说明净水器中的活性炭不仅可以④ ，还可以⑤
。若要得到“纯水”，还需进行B操作该操作的名称是⑥ 。
(2)用C探究水的组成，关闭电源时观察到a、b管内所得气体的① ，用燃着的木条检验两管中的气体，根据现象可知水通电分解正极得到② ，负极得到③ ，根据④ ，可推断出水的组成。
(
A B
)21．（9分）化学的发展使人类对空气的认识不断更新。
(1)A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉
瓦锡实验的原理，我们用装置B测量空气中氧气的含量。
A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末，反应
的表达式是 。
(2)装置B待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的液面下降，烧杯和导管
中的水进入集气瓶中，①
。因为红磷燃烧消耗② ，
，使集气瓶内③ ， ，小于外界大气压，在压
强差的作用下，产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中④
。据上述现象，可得出的结论是⑤ 。
实验前在玻璃导管中充满水的目的是⑥
。
(3)英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m3；而从氨中取得
的氮的密度为1.2505kg/m3。根据这个细微的差异，他们发现了
密度比氮大的气体氩，对空气的组成做出更准确的判定。两位科
学家因此分获诺贝尔奖。目前，人们已用实验方法精确地测定空
气的成分，请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。
22.（8分）参与氧气的实验室制取与性质的实验过程并回答下列问题：
(
A
B C
D
)
(1)C中仪器a的名称是① ；实验室用一种暗紫色的固体药品制氧气的符号表达式为② ；在实验室中，用此药品制取氧气你所选择的发生和收集装置是③ （填字母），实验室用你选择的装置收集氧气的原因是④ 。写出在用上述发生和收集装置制氧气的过程中，能防止仪器b炸裂的一条正确的操作是⑤
。
(2)进行氧气的性质实验如图B，集气瓶内预先留有少量水的作用是①
。硫在空气和氧气中燃烧，产生的不同的现象是②
。这说明氧气的化学性质③ 。
(
A
B
C
D
)23. (4分)右图是初中化学常见的四种物质间的转化及反应关系（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。B为常见液体，常温下A、C、D为气态且均为单质，C分别能在A、D中燃烧。用“—”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题：
(1)在图中写出A、D物质的化学符号；
(2)C在A中燃烧的实验现象是
；
(3)写出B→C的符号表达式 ；
(4)根据所学的化学知识，用“→”将图中的转化关系补充完整。
24.（8分）学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后，石建和秦思发现红
砖粉末（主要含有氧化铁）也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。
【提出问题】红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢？
【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；
秦思的猜想：(1) 。
【实验探究】为验证猜想，进行下列实验活动。
实验序号 【实验过程】 【收集证据】 【解释与结论】
I 实验前称量红砖粉末的质量 质量为mg
II 伸入A中的带火星的木条不能复燃 是因为 (2) 。
III 将I称量的红砖粉末放入B中， 观察到C中的(3) 。 用符号表达式解释C的 液体中产生现象的原因是(4) 。 与II对比，证明红砖粉末 (5) 。
IV 待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作 均观察到与III中相同的实验现象 证明化学反应前后红砖粉末的(6) 。
V 反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量 质量为mg 证明化学反应前后红砖粉末的(7) 。
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定(8) 的猜想正确。实验室中用过氧化氢
制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是(9) 。
2018—2019年度上学期期末调研测试八年级化学答案及评分标准说明：化学名词或术语、化学用语错误不得分；文字、符号表达式条件答错或未答扣一
半分；元素符号书写不准确、非化学名词的错别字、漏字等3个扣1分，但不重
复扣分。简答题其他答法，合理可酌情给分。
一、选择题（共45分，每小题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
选项 D C B C A B A C D C D A A B D
二、非选择题（16—24题，共55分）（无特殊标识的每空1分）
16．（4分）（1）O（0.5分）；（2）氧元素的一个原子；
（3）Si（0.5分）、Al（0.5分）；（4）Cl-（0.5分） ；
（5）1个钠离子带1个单位的正电荷或1个带1个单位正电荷的钠离子。
17．（4分）（1）见右图；
（2）在一定条件下，氧分子分解成氧原子，
氢分子分解成氢原子； （3）氢原子和氧原子；
（4）由两种或两种以上的分子发生反应生成一种（新的）
分子（合理即可）。
18．（7分）（1）（3分）每条横线上所填的字母或物质的化学符号1分
(
混合物纯净物
质
单
金属
非
单质
物
氧化
物
质
金属
单质
) (
b
或
Fe
)
(
d
或
He
；
f
或
N
2
)
(
A
)
(
a
或
H
2
O
) (
B
)
（2）（4分）①c、e；
②由两种或两种以上的物质混合而成（合理即可）；
③化合物；
④只含一种物质，该物质由氧元素和另一种元素组成（合理即可）。
19．（2分)（1）挥发性（0.5分）；（2）（试管中的）无色溶液变红（0.5分）；
（3）①A烧杯中的无色溶液变红（0.5分）；
②（构成物质的）分子是不断运动的（0.5分）。
20．（9分）（1）（5分）①溶于水后生成的胶状物；②吸附（0.5分）；
③漏斗下端管尖没有紧靠烧杯内壁；
④滤去水样中的不溶性物质；
⑤吸附掉一些溶解性的杂质，除去色素和臭味；
⑥蒸馏（0.5分）。
（2）（4分）①体积比约为2：1；②氧气（或O2）；
③氢气（或H2）；④化学变化前后元素的种类不变。
21．（9分）（1）（1分）Hg+O2 △ HgO或汞+氧气 △ 氧化汞；
（2）（6分）①集气瓶中的液面升高，最终约升高至刻度1处；
②空气中的氧气（0.5分），生成五氧化二磷（或P2O5）固体（0.5分）；
③气体减少（0.5分），气压减小（0.5分）；
④（红磷所消耗的）空气中氧气的体积；⑤氧气约占空气总体积的1/5；
⑥防止烧杯中的水部分地残留在玻璃导管中，以使测量结果更加准确。
（3）（2分）见右图，每空1分。
22．（8分）（1）（5分）①水槽；
②KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2；
③A、C；
④氧气不易溶于水（且不与水反应）；
⑤实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯或试管口略向下
倾斜或加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均
匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热或加热时，试管外壁要干燥或加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水清洗。 (
A
B
C
D
O
2
Cl
2
)
（2）（3分）①吸收二氧化硫，防止其污染空气；
②在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中
燃烧发出蓝紫色火焰；③比较活泼。
23.（4分）（1）A． O2（0.5分）；D．Cl2（0.5分）；
（2）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热（若在火
焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现小液滴）
（3）H2O H2 + O2；（4）见右图，C→B。
24．（8分）（1）红砖粉末在过氧化氢制氧气的反应中起催化作用（0.5分）；
（2）过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃；
（3）无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃；
（4）H2O 2 H2O + O2 ；
（5）能改变（或加快）过氧化氢溶液的分解速率；
（6）化学性质没有发生变化；
（7）（本身的）质量没有发生变化；
（8）秦思（0.5分）；
（9）一个化学反应可以有不同的（或多种）催化剂或某些反应并非只有一种催化剂（或二氧化锰是否比红砖粉末对过氧化氢溶液的催化作用更好？）（合理即可）。
八年级化学
题号 一 二 总 分
得分
得分
一、选择题（1—15题，每题3分，共45分，每小题只有一个正确答案）
1.下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是( )
(
D
．通过网络购物，
享受便利生活
) (
C
．利用共享单车出行，减少大气污染
) (
B
．应
用采用石墨烯技术
的手机扫码支付
) (
A
．使用
电力牵引的高铁
优化能源结构
)
2.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是……………………（ ）
(
A
．用滴管取液体
C
．
检查装置的
气密性
B
．
用镊子向试管
中送入固体
D
．
用量筒量取一
定体积的液体
)
3.下列过程中只发生物理变化的是…………………………………………………（ ）
(
A
．
蜡烛受热熔化并燃烧
B
．氧气变成雪花状固体
C
．食物腐烂变质
D
．
自来水厂投药消毒
)
4.下列物质的用途错误的是…………………………………………………………（ ）
(
A
．
氧气用于医疗急救
C
．稀有气体作化工原料
B
．乙醇（酒精）作燃料
D
．
灯泡中充氮气以
延长使用寿命
)
5.如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法正确的是……（ ）
A．使用清洁能源，积极植树、种草，可以保护空气
B．空气中的各成分不再保持各自的性质
C．空气中含量最多的化合物是水
D．一氧化碳、二氧化氮和PM2.5等是造成空气污染的有害气体
6.下列实验现象描述正确的是………………………………………………………（ ）
A．大理石中加入稀盐酸，（白色）固体逐渐减少，固体表面产生二氧化碳气体
B．胆矾中加水再滴加氢氧化钠溶液，蓝色固体减少形成蓝色溶液，再产生蓝色沉淀
C．木炭在氧气中燃烧发出黄白色光，产生大量白烟
D．银白色的铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
7.下列叙述错误的是…………………………………………………………………（ ）
A．道尔顿创立的分子学说奠定了近代化学的基础
B．实验剩余药品不要随意丢弃，要放入指定的容器内
C．张青莲教授主持测定了锑、锌等几种元素相对原子质量的新值
D．锅炉中使用硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，还易引起管道变形或损坏
8.右图是人类认识原子结构建立的一种模型，通过模型获取的信息错误的是…（ ）
A．原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的
(
+
)B．该原子中质子数=核电荷数，均为4
C．该原子结构可表示为 易失去2个电子变成其他原子
D．原子不显电性是因为原子中质子与电子所带电荷的数量相等，电性相反
9.“低碳”，就是较低的二氧化碳排放，可以减缓全球气候变暖。下列有关二氧化碳的叙述正确的是……………………………………………………………………………( )
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的单质
B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成
C．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
D．二氧化碳的化学符号是CO2
10.下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是 …………………（ ）
A．铁 + 氧气 点燃 三氧化四铁 化合反应
B．硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 氧化反应
C．氯酸钾 氯化钾 + 氧气 分解反应
D．碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 分解反应
11.对下列事实的微观解释正确的是…………………………………………………( ）
选项 事 实 解 释
A 焚烧秸秆产生的可吸入颗粒物形成霾 可吸入颗粒物分子不断运动
B 扫描隧道显微镜获得苯分子的图像 苯由离子构成
C 分离液态空气制氧气是物理变化 空气中的各种原子没有发生改变
D 水蒸发为水蒸气，所占体积变大 水分子间的间隔变大
12. “Nature for water（借自然之力，护绿水青山）”，下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．陆地水约占全球水储量的3.5%
B．生活污水实现集中处理和排放，可以节约用水
C．海水淡化目前已成为人类应对淡水短缺的重要途径
D．水体污染，会影响工农业、渔业生产，但不会危害人体健康
13.下列图标是我国“国家节水标志”的是…………………………………………( )
(
A
．
B
．
C
.
D
．
)
14.区分下列各组物质的两种方法都正确的是………………………………………( )
选项 待区分物质 方法一 方法二
A 白酒和白醋 闻气味 观察状态
B 空气和呼出气体 澄清的石灰水 燃着的木条
C 木炭粉和二氧化锰 观察颜色 点燃
D 硬水和软水 加热 加肥皂水，观察泡沫的多少
15.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，根据它的结
构和特点获取的信息错误的是……………………………………………………( )
A．Z处的元素是非金属元素
B．X处元素的原子核外有3个电子层
C．氧原子核外第二电子层上的电子数y的值是6
D．最后一列原子的核外电子排布不同，化学性质也不同
得分
二、非选择题（16—24题，共55分）
(
地
壳中含量最多的非金属
元素是
(1)
（填符号）
，
此符号的微观意义是
(2)
。地壳
中含量较多的三种
元素的
原子能直接构成的物质的
符号是
(3)
。
) (
海水中的钠、氯元
素以离子的形式存
在，氯离子的符号
是
(4)
，
Na
+
表示
的意义是
(5)
。
)16.（4分）请用恰当的化学用语或意义填空：
17．(4分)下图是某化学变化的微观模拟过程。请回答下列问题：
（1)将C中相关粒子的图形补充完整，使之正确；
（2)从微观角度解释由A→B变化的实质是
；
（3)此变化过程中没有发生改变的粒子是 ；
（4)此类反应是化合反应的微观解释是 。
18．(7分)根据物质的组成进行物质分类并回答下列问题：
(1)请将下列物质按其所属的类别填在方框中相应的横线上（填字母或化学符号）：
(
纯净物
单质
物质
氧化物
金属单质
非金属单质
混合物
)a.水；b.铁； c.富氧空气； d.氦； e.蜡烛充分燃烧的产物； f.氮气； g.氯化氢。
(
B
) (
A
)
(2)上述物质属于混合物的是① （填字母），你分类的宏观依据是②
。A处的物质分类是③ ，B处物质组成上的特点是④ 。
19．(2分)根据探究分子性质的实验回答下列问题：
(1)打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨有 。
(2)取烧杯A中少量无色溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水，观察到
。
(3)继续进行如左图实验，观察到① ，A、B
两烧杯中的物质没有接触却产生与(2)中相同的实验现象，说明② 。
(
A
．
B
．
C
．
)20．（9分）利用学习化学获得的知识和形成的技能解决下列问题。
(1)松花江是哈尔滨的水源地之一，其水样中的不溶性杂质使江水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色。为净化母亲河的水样，进行以下活动。利用明矾①
对杂质② ，使其沉降。为除去沉降下来的难溶性杂质，还需进行A操作，实验中出现d烧杯中液体飞溅，滤液滴速慢的现象，可能的原因是③ 。继续将水样通过某种家用净水器，水样变得无色无味，说明净水器中的活性炭不仅可以④ ，还可以⑤
。若要得到“纯水”，还需进行B操作该操作的名称是⑥ 。
(2)用C探究水的组成，关闭电源时观察到a、b管内所得气体的① ，用燃着的木条检验两管中的气体，根据现象可知水通电分解正极得到② ，负极得到③ ，根据④ ，可推断出水的组成。
(
A B
)21．（9分）化学的发展使人类对空气的认识不断更新。
(1)A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉
瓦锡实验的原理，我们用装置B测量空气中氧气的含量。
A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末，反应
的表达式是 。
(2)装置B待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的液面下降，烧杯和导管
中的水进入集气瓶中，①
。因为红磷燃烧消耗② ，
，使集气瓶内③ ， ，小于外界大气压，在压
强差的作用下，产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中④
。据上述现象，可得出的结论是⑤ 。
实验前在玻璃导管中充满水的目的是⑥
。
(3)英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m3；而从氨中取得
的氮的密度为1.2505kg/m3。根据这个细微的差异，他们发现了
密度比氮大的气体氩，对空气的组成做出更准确的判定。两位科
学家因此分获诺贝尔奖。目前，人们已用实验方法精确地测定空
气的成分，请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。
22.（8分）参与氧气的实验室制取与性质的实验过程并回答下列问题：
(
A
B C
D
)
(1)C中仪器a的名称是① ；实验室用一种暗紫色的固体药品制氧气的符号表达式为② ；在实验室中，用此药品制取氧气你所选择的发生和收集装置是③ （填字母），实验室用你选择的装置收集氧气的原因是④ 。写出在用上述发生和收集装置制氧气的过程中，能防止仪器b炸裂的一条正确的操作是⑤
。
(2)进行氧气的性质实验如图B，集气瓶内预先留有少量水的作用是①
。硫在空气和氧气中燃烧，产生的不同的现象是②
。这说明氧气的化学性质③ 。
(
A
B
C
D
)23. (4分)右图是初中化学常见的四种物质间的转化及反应关系（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。B为常见液体，常温下A、C、D为气态且均为单质，C分别能在A、D中燃烧。用“—”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题：
(1)在图中写出A、D物质的化学符号；
(2)C在A中燃烧的实验现象是
；
(3)写出B→C的符号表达式 ；
(4)根据所学的化学知识，用“→”将图中的转化关系补充完整。
24.（8分）学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后，石建和秦思发现红
砖粉末（主要含有氧化铁）也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。
【提出问题】红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢？
【猜想与假设】石建的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用；
秦思的猜想：(1) 。
【实验探究】为验证猜想，进行下列实验活动。
实验序号 【实验过程】 【收集证据】 【解释与结论】
I 实验前称量红砖粉末的质量 质量为mg
II 伸入A中的带火星的木条不能复燃 是因为 (2) 。
III 将I称量的红砖粉末放入B中， 观察到C中的(3) 。 用符号表达式解释C的 液体中产生现象的原因是(4) 。 与II对比，证明红砖粉末 (5) 。
IV 待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作 均观察到与III中相同的实验现象 证明化学反应前后红砖粉末的(6) 。
V 反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量 质量为mg 证明化学反应前后红砖粉末的(7) 。
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定(8) 的猜想正确。实验室中用过氧化氢
制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是(9) 。
2018—2019年度上学期期末调研测试八年级化学答案及评分标准说明：化学名词或术语、化学用语错误不得分；文字、符号表达式条件答错或未答扣一
半分；元素符号书写不准确、非化学名词的错别字、漏字等3个扣1分，但不重
复扣分。简答题其他答法，合理可酌情给分。
一、选择题（共45分，每小题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
选项 D C B C A B A C D C D A A B D
二、非选择题（16—24题，共55分）（无特殊标识的每空1分）
16．（4分）（1）O（0.5分）；（2）氧元素的一个原子；
（3）Si（0.5分）、Al（0.5分）；（4）Cl-（0.5分） ；
（5）1个钠离子带1个单位的正电荷或1个带1个单位正电荷的钠离子。
17．（4分）（1）见右图；
（2）在一定条件下，氧分子分解成氧原子，
氢分子分解成氢原子； （3）氢原子和氧原子；
（4）由两种或两种以上的分子发生反应生成一种（新的）
分子（合理即可）。
18．（7分）（1）（3分）每条横线上所填的字母或物质的化学符号1分
(
混合物纯净物
质
单
金属
非
单质
物
氧化
物
质
金属
单质
) (
b
或
Fe
)
(
d
或
He
；
f
或
N
2
)
(
A
)
(
a
或
H
2
O
) (
B
)
（2）（4分）①c、e；
②由两种或两种以上的物质混合而成（合理即可）；
③化合物；
④只含一种物质，该物质由氧元素和另一种元素组成（合理即可）。
19．（2分)（1）挥发性（0.5分）；（2）（试管中的）无色溶液变红（0.5分）；
（3）①A烧杯中的无色溶液变红（0.5分）；
②（构成物质的）分子是不断运动的（0.5分）。
20．（9分）（1）（5分）①溶于水后生成的胶状物；②吸附（0.5分）；
③漏斗下端管尖没有紧靠烧杯内壁；
④滤去水样中的不溶性物质；
⑤吸附掉一些溶解性的杂质，除去色素和臭味；
⑥蒸馏（0.5分）。
（2）（4分）①体积比约为2：1；②氧气（或O2）；
③氢气（或H2）；④化学变化前后元素的种类不变。
21．（9分）（1）（1分）Hg+O2 △ HgO或汞+氧气 △ 氧化汞；
（2）（6分）①集气瓶中的液面升高，最终约升高至刻度1处；
②空气中的氧气（0.5分），生成五氧化二磷（或P2O5）固体（0.5分）；
③气体减少（0.5分），气压减小（0.5分）；
④（红磷所消耗的）空气中氧气的体积；⑤氧气约占空气总体积的1/5；
⑥防止烧杯中的水部分地残留在玻璃导管中，以使测量结果更加准确。
（3）（2分）见右图，每空1分。
22．（8分）（1）（5分）①水槽；
②KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2；
③A、C；
④氧气不易溶于水（且不与水反应）；
⑤实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯或试管口略向下
倾斜或加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均
匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热或加热时，试管外壁要干燥或加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水清洗。 (
A
B
C
D
O
2
Cl
2
)
（2）（3分）①吸收二氧化硫，防止其污染空气；
②在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中
燃烧发出蓝紫色火焰；③比较活泼。
23.（4分）（1）A． O2（0.5分）；D．Cl2（0.5分）；
（2）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热（若在火
焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现小液滴）
（3）H2O H2 + O2；（4）见右图，C→B。
24．（8分）（1）红砖粉末在过氧化氢制氧气的反应中起催化作用（0.5分）；
（2）过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃；
（3）无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃；
（4）H2O 2 H2O + O2 ；
（5）能改变（或加快）过氧化氢溶液的分解速率；
（6）化学性质没有发生变化；
（7）（本身的）质量没有发生变化；
（8）秦思（0.5分）；
（9）一个化学反应可以有不同的（或多种）催化剂或某些反应并非只有一种催化剂（或二氧化锰是否比红砖粉末对过氧化氢溶液的催化作用更好？）（合理即可）。
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