《物体的分类》教学设计（三稿）
教学目标：
1、知识与技能目标：能按材料种类对物体进行分类；知道在生活和生产中需要对物体进行分类。
2、过程与方法目标：了解分类的基本方法；学会按不同的标准给物体分类。
3、情感态度与价值观目标：能与其他同学交流自己的想法；能与其他同学合作完成学习活动；意识到材料可回收利用以及保护环境的重要性。
教学重难点：
通过观察、比较、分类学会按不同的标准给物体分类。
教学准备：
演示课件，6个装有相同种类数量的文具（金属文具盒、直尺、三角板、铅笔、水性笔、橡皮、课本、作业本、玻璃球、乒乓球）的大书包，探究活动记录卡。
教学时间：1课时
教学过程：
一、任务驱动 导入课题
师：今天，韩老师想给大家介绍一位新朋友——东东。东东马上要过十岁的生日了，他想在家举办一个生日party,可是他的房间实在太乱了，他想请咱们班的小朋友们帮他整理整理，大家愿意对他伸出援手吗？
生：愿意！
师：好，我们还是先跟着东东一起去看看他的房间究竟有多乱！
（出示flash）
我们一起来说说东东的房间里都有些什么。
生交流。
师：东东的房间实在太乱了，东西扔得到处都是，谁能帮他整理整理？
（请学生上台操作。）
师：真棒！老师替东东谢谢你。现在，这个房间真是既整洁又漂亮！你能给大伙说说，你是怎样将这个杂乱的房间变成现在这样干净整洁的吗？
生说理由：
衣服、裤子、袜子都是服装，应该放在衣柜中；
篮球、玩具卡车、玩具吊车、小飞机、木琴属于玩具，应该放进玩具箱；
铅笔、卷笔刀、尺子、橡皮属于文具，应该放在书桌上；
书籍放进书柜中。
师：非常有条理！大家掌声送给他。像这样把同一类的东西放在一起，就叫分类。这节课，我们就来研究怎样给物品分类。（板书课题：物体的分类）
二、动手实践 自主探究
（1）活动探究1——给书包里的物品分类。
师：同学们每天都背着书包上学，你们的书包都是自己整理的吗？
生：是！
师：现在，请各小组把老师为你们准备的书包放在桌上，并拿出里面的物品。探究前，请大家观察书包里有哪些物品，并讨论这些物品是用什么材料制成的。
生自由回答：书包里的水性笔、尺子、乒乓球由塑料制成，铅笔由木头制成，文具盒由金属制成，课本、作业本由纸制成，玻璃球由玻璃制成。
师：知道了书包内各种物品是由什么材料制成的，现在请大家按照活动要求将书包内的物品进行分类。一组学生齐读活动要求。
1、按照材料的不同将这些物品进行分类，并摆放在桌面的不同位置。
2、实验记录员将分类结果记录在活动记录表一中。
小组活动探究。
师：现在，请各小组代表将你们的分类结果进行汇报。
小组代表交流：文具盒是金属制品，分为一类；水性笔、尺子、乒乓球是塑料制品，分为一类；课本、作业本是纸制品，分为一类；玻璃球是玻璃制品，分为一类。
师：你们有没有发现哪种材料制成的物品最多？
生：纸制成的物品和塑料制成的物品最多。
（2）活动探究2——用自己的方法来分类
师：请同学们看讲台上有两个杯子，仔细观察，它们有什么不同？
生：一个是玻璃做的，一个是塑料做的。
师：这两个杯子除了组成材料的不同之外，还有什么不同？
生：玻璃杯大，塑料杯小。
生：玻璃杯重，塑料杯轻。
生：玻璃杯厚，塑料杯薄。
师：通过这两个杯子的对比，我们知道，其实物体除了组成的材料不同之外，还有其他不同的特征。
刚才大家已经按材料的不同把书包内的物品进行了分类，现在请你们以其他标准重新把书包里的物品进行分类。
（生小组活动）
交流：
生：我们是按用途来分的，可以分成课本、作业本、文具、玩具几类。
生：我们是按形状来分类的，分成圆柱、长方形、三角形、球形四大类。
师：同学们都很会动脑筋，请把桌面的物品轻轻地放回书包里面。现在，老师另外准备了一些物品（篮球、牛奶盒、运动手环、保温杯、字典、铅球、呼啦圈、弹珠、魔方、玻璃杯），大家请看大屏幕。请同学们根据自己对这些物品的了解，用自己的方法进行分类，并将分类的方法填写在活动记录表二中。
生讨论后汇报。
师：通过讨论交流，我们知道物体除了组成的材料不同之外，还有用途、形状、大小、软硬等的不同，而且标准不同，物体分类的方法也不同。
三、?拓展延伸——废品的分类回收。
师：今天我们学习了分类的方法，了解到分类在我们的日常生活中应用十分广泛。你知道生活中哪些地方还利用到了分类？（怎么分？这样分类有什么好处？）
生：我看见服装店里，上衣、裙子、裤子都是分类挂的，买衣服的时候便于在寻找。
生：书店里各种书籍都是内容、体裁、形式等分类摆放，买书的时候找起来很方便。
生：在超市里，蔬菜、水果、自用品、文具等也是分类摆放的。
生：垃圾的分类。不同的垃圾处理方式也不同。
师:通过刚才的交流，我们知道，不仅服装店里的衣服可以分类，书店里的书籍可以分类，超市里的商品可以分类，就连垃圾也能进行分类，而且垃圾分类的意义重大。一旦垃圾得不到正确的处理，将对我们的生活带来极大的危害。不信，我们来看——（师生看垃圾危害视频）。
看了这段视频，大家有什么感受？
师：那垃圾应该怎样分类呢？我们一起来了解了解！（师生看垃圾分类视频）
2、看了这个视频，我们知道废品中可以回收利用的物品主要集中在——金属、玻璃、纸和塑料这四类材料。请大家观察图片，并结合日常生活经验，想一想，谈一谈：哪些物品是可以回收，循环再用的，并按类别填写在活动记录表三中？（小组观察、讨论）
3、小组合作，填写活动记录卡三。
4、汇报交流。
四、师生共同总结。
1、学了这节课，你有什么收获呢？和你的小伙伴说说！
2、师：这节课同学们通过动脑、动手、动口学了按照不同的方法，把物品分类。老师相信，交上了分类这个好朋友，不但可以给我们的生活带来许多方便，而且还能保护环境！让我们行动起来，从身边的小事做起，美化我们的家园！
五、布置课后实践。
1、回家把自己的房间收拾得整整齐齐。
2、课后做一次社会调查：我们的生活垃圾去了哪里？
板书设计：
5、物体的分类
材料
标准不同 用途 垃圾分类
形状
分类不同 软硬 保护环境
大小
课件17张PPT。5 物体的分类14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学义务教育课程标准实验教科书粤教版小学科学三年级下册湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学
授课老师：韩婉14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学整理前整理后活动1 给书包里的物品分类14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学 观察书包里有哪些物品，并讨论这些物品是用什么材料制成的。14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学1、按照材料的不同将这些物品进行分类，并摆放在桌面的不同位置。
2、实验记录员将分类结果记录在活动记录表一中。活动记录表一我不认识的金属塑料纸木材书包里哪种材料制成的物品比较多？14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学橡胶活动2 用自己的方法来分类14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学请用其他方法重新把“我”肚子里的物品进行分类吧！14:56
湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学你们准备按照什么方法来分类的，怎样分？小组讨论 篮球 牛奶盒 运动手环 保温杯 字典 铅球 呼啦圈 弹珠 魔方 玻璃杯活动记录表二14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学书籍分类商品分类衣服分类14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学生活中有哪些地方运用到了分类？拓展 废品的分类回收14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学垃圾分类14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学哪些物品是可以回收，循环再用的吗？想一想
活动记录表三14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学通过这节课的学习，你从中学到些什么？14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学1、回家把自己的房间收拾得整整齐齐。
2、课后做一次社会调查：我们的生活垃圾去了哪里？谢谢观看！14:56湖北省孝感市大悟县高店乡中心小学活动记录表一
书包里哪种材料制成的物品比较多？
活动记录表二
活动记录表三
材料
物品
金属
纸
塑料
玻璃
