孤独的牧羊人 教案

《孤独的牧羊人》教案
本课时教学内容：
1.复习《剪羊毛》《小小羊儿要回家》
2.聆听《孤独的牧羊人》
本课时教学目标：
1.欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2.围绕歌曲《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品活泼、欢快、诙谐的音乐情绪，发展学生的想象力，提高学生体验音乐作品的能力。
教学重点：掌握歌曲的风格特点：轻快、跳跃、幽默，并从音乐中获得感受和体验。
教学难点：引导学生感受音乐的内在审美体验，融合电影、音乐、演唱等多方面进行欣赏。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
1.音阶练唱（柯尔文手势）
4/4??1 2 3 4 |5 6 7 1|1- – -|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1- – -||
（要求：注意演唱的口型和发声位置，轻声高位置演唱，声音圆润连贯。）
2．变化练习：
4/4??1.?2?3 4|5 6 7 1|1.?7?6 5|4 3 2 1|1- – -||
（注意附点八分节奏的准确演唱，感受附点节奏带来的轻快活泼的音乐感受。）
三、复习并表演歌曲《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》
1.全班跟着音乐用合适的情绪背唱并表演歌曲。
2.抽查个别学生演唱。
3.评价：音准节奏是否准确？是否投入情感演唱？
四、聆听《孤独的牧羊人》
1.导入：听音乐《哆来咪》,跟着歌曲做律动。
设问：同学们,你们听过刚才的那首歌曲吗?知道它的歌名,以及它的出处吗?”
2．教师简单介绍作品名称以及出处：
3．视频展示上校军事化管理的家庭教育
4．对比上校和玛利亚的教育方式
5．观看师评木偶剧《孤独的牧羊人》
设问：（1）你听到了什么有趣的歌词？（来伊噢都）
（2）木偶剧精彩吗？最吸引你的地方是什么？（一起讲讲风格特点,滑稽,风趣,欢快）
6．教师简单介绍美国乡村音乐：“约德尔调“——一种流行于瑞士和奥地利民间的名歌。
7.复听音乐，出示三段歌词，要求听到“来伊噢都”时，跟老师一起拍手。
设问：玛利亚和孩子们，为什么会表演这个节目给上校呢？
牧羊人孤独吗？（原来只有他一个人在唱歌，所以他觉得很孤单。后来他的歌声变得越来越欢快，因为有许多的人都在听他唱歌了。孤独的牧羊人用他那美妙的歌声带给了很多人欢乐，也给他自己带来了快乐和朋友！）
8.拓展知识：介绍作曲家理查德罗杰斯
五、课堂小结，下课礼式。