小小羊儿要回家 教案

《小小羊儿要回家》
本课时教学目标：
1.叙述地、亲切地柔声演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱。
2．认识全音符，在律动中体验全音符四排的时值与四四拍子的强弱规律；认识延长音记号。
教学重点：
学生能用亲切自然的声音演唱歌曲，准确演唱歌曲中的全音符。
教学难点：
1.掌握歌曲中的延长记号，准确演唱歌曲中的四度、五度大跳。
2.能自主编创动作表现歌曲，并能选择打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
1.音阶练唱（柯尔文手势）
4/4??1 2 3 4 |5 6 7 1|1- – -|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1- – -||
（要求：注意演唱的口型和发声位置，轻声高位置演唱，声音圆润连贯。）
2．变化练习：
4/4??1.?2?3 4|5 6 7 1|1.?7?6 5|4 3 2 1|1- – -||
（注意附点八分节奏的准确演唱，感受附点节奏带来的轻快活泼的音乐感受。）
三、新歌教学：
1.歌名导入。
设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？
2.初听范唱，要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。
3.复听范唱，用XXX0X0X|这样的节奏为歌曲伴奏。
4.学唱曲调：
（1）听一遍曲调的范唱。边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。
（2）简单复习已学过的音符。
（3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
（4）学生再听一遍曲调范唱，找出“X—“共出现了几次？
（5）跟着钢琴轻声视唱歌谱，教师纠正曲调中的音准及节奏错误。
（6）完整地唱全曲。
5.学唱歌曲与处理：
（1）跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。
（2）复习《剪羊毛》。
（3）师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
（相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。）
（4）从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
（5）讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。
四、课堂小结，下课礼式。
（1）用歌声向老师道别。
（2）唱《小小羊儿要回家》律动出教室。