第三节 性质活泼的氧气（第1课时）

课件24张PPT。第三节 性质活泼的氧气
火箭助燃高压氧舱焊接、切割金属急病救人富氧炼钢※你知道哪些制取氧气的方法？2、植物光合作用产生氧气。3、加热高锰酸钾等制取氧气。4、分离空气制取氧气。 ……1、电解水制取氧气。5、过氧化氢制取氧气。请你想想※选择制取氧气所需药品的思路：1、含氧元素物质
2、反应条件、操作简单易行
3、环保——生成物无污染
4、经济——药品成本低※常见制取氧气的方法：1、电解水制取氧气。2、植物光合作用产生氧气。3、加热高锰酸钾等制取氧气。4、分离空气制取氧气。5、过氧化氢制取氧气。———耗能高，且反应慢———反应复杂，条件高———操作复杂，得氧率低———条件高———环保、经济、简便没有气泡产生，带
火星木条不复燃有大量气泡产生，
带火星木条复燃常温下过氧化氢产
生氧气极慢在二氧化锰作用下，
过氧化氢能较快放
出氧气有小气泡产生，带
火星木条变得明亮瓷片可以促使过氧化
氢放出氧气速度稍快实验可知：实验室应选用过氧化氢(H2O2）和二氧化锰(MnO2)来制取氧气请你探究实验室制取氧气有气泡产生，
带火星的木条
复燃产生氧气的是过氧化
氢，MnO2的化学性
质没有改变请再探究※催化剂：凡能改变其他物质的化学 反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化 的物质。※催化剂一 变：二不变改变反应速率质量不变化学性质不变请你了解催化剂不光可以加快反应速率，有些反应还
专门利用催化剂减慢过快的反应速率，比如
在食用油脂中加入没食子酸正丙酯以防止酸
败。催化剂只是改变反应速率，不能改变生
成物的质量。一个化学反应不依靠催化剂并
不意味着不能反应，只是达不到合适的反应
速率。一个化学反应的催化剂不是唯一的，
如过氧化氢的分解反应中，除二氧化锰可做
催化剂外，氧化铜、四氧化三铁等都可以。
催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，
但并不是不参加反应。一、氧气的实验室制法1、药品及反应原理（1）药品：过氧化氢（H 2 O2） 二氧化锰（MnO2）（2）反应原理：
过氧化氢 水 ＋ 氧气二氧化锰H 2 O2 H2O O2请你设计利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，
应选择什么样的发生装置呢？试着利用以下仪器，组装一套制取氧气的发生装置。你是怎样组装的？请你展示思考：如何检验上面三装置的气密性？2、发生装置（取决于药品状态及反应条件）适用于：固体和液体制取气体，
且不需加热。请你讨论制取的氧气应该采用什么样
的装置收集呢？向上排气集气法向下排气集气法排水集气法3、收集装置 排水集气法
（不易溶于水） 向上排气集气法
（密度比空气大）比较：两种收集方法装置有何不同及各有哪
些优缺点？请你总结用过氧化氢和二氧化锰混合物制取
氧气的实验有哪几步呢 ？实验步骤：1、查：检查装置的气密性2、固：装入固体药品二氧化锰3、液：注入液体药品过氧化氢4、收：用排水法或向上排气法收集气体5、验：检验气体是不是所制取气体“查、固、液、收、验”谐音记忆：
“查姑爷寿宴”这样记请你讨论请你动手利用提供的药品和仪器，制取、
收集一瓶氧气，并检验。验满和检验氧气有何不同？※验满：※检验：将带火星木条伸入集气瓶中,
如木条复燃则为氧气。 将带火星木条放置于集气瓶口，
如木条复燃则说明氧气已收集满 请你比较实验反思1、你是否成功的收集一瓶氧气并进行检验？2、你成功的经验是什么？3、不成功，能查找一下原因吗？请你练练1、实验室制取氧气常用的药品是（ ）。
A．过氧化氢溶液和二氧化锰
Ｂ．过氧化氢溶液
Ｃ．过氧化氢溶液和碎瓷片
Ｄ．二氧化锰
2、某气体既可以用向上排空气法收集，又能用排水
法收集，该气体（ ）。
A、密度比空气小，难溶于水
B、密度比空气小，易溶于水
C、密度比空气大，难溶于水
D、密度比空气大，易溶于水AC请你练练3、下图为小强同学制取氧气的装置。写出标号所指仪器的名称并找出小强没有制得氧气的原因。
(1)仪器名称：
A , B ,C , D 。
(2)原因： 。
广口瓶集气瓶长颈漏斗导气管长颈漏斗没有插入液面以下，氧气逃逸请你练练4、科学实验证明：空气中微量臭氧（O3）可抵御
阳光中紫外线对人体的损害，作空调和冰箱制冷
剂的“氟利昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式）
，它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M ＋
O3 MO ＋ O2，MO ＋O M ＋ O2。根据所
学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（ ）
A、反应物 B、生成物
C、催化剂 D、添加剂C请你说说说说通过本节课的学习，你有哪些
收获和提高？1、实验室制取氧气的原理、装置、检验2、掌握实验室制取气体一般思路和方法（据
反应物、生成物状态及反应条件选择发生装置，
据气体性质选择收集方法、检验方法） 3、了解催化剂概念（ “一变两不变”）。