Walking walking
Unit12 Peter can jump high.
(A-B )
英语湘少版 四年级上
阳光学校 运动会
运动员进场啦！
猜猜他们能做什么？
jump
high
跳得高
What can Peter do?
Lingling can .
fast
run
She can run fast .
跑得快
jump far.
Anne can
She can jump far.
跳得远
He can swim fast . .
Dongdong can .
swim
fast
游得快
两人一组: 打开课本58页和同桌练习：
1.齐读单词
2.“我说你做，我做你说”
Pair work
Quick response!快速反应
run fast
jump high
swim fast
run fast
jump far
jump high
swim fast
jump far
Run fast, run fast ,
You can run fast.
Jump high , jump high,
I can jump high.
Let’s chant !
swim fast, swim fast
He can swim fast.
jump far, jump far,
She can jump far.
听音，选词填空
swim fast、run fast、jump high、 jump far
1.Peter can ______________.
2.Lingling can _____________ .
3.Anne can _____________ .
4.Dongdong can ____________.
Let’s listen and say
jump high
run fast
jump far
swim fast
Read together.
孙杨
苏炳添
The more sports you do,
the healthier you will be.
生命在于运动
班级运动会
1.在便利贴上写上你的名字以及你喜爱的运动。
2.使用以下句型介绍自己
Hello, my name is...
I can...
3.做出你所报名运动的动作
Exercise
连线
1.jump far A.跑得快
2.run fast B.跳得远
3.swim fast C.跳得高
4.jump high D.游得快
Homework
按照正确的语音、语调朗读课文 A、B部分。
2.回家做两项你喜欢的运动，并用句型“I can ...”记录下来。
谢谢
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湘少版本英语科目四年级第一课时教学设计
课题 Peter can jump high. 单元 Unit 12 学科 英语 年级 四
学习 目标 1. 能听懂、会说本课新单词jump high, jump far, swim fast, run fast；2.能听懂、会说本课对话；3.能运用“I can…”表达个人具有的能力，并能用句型转述他人具有的技能。
重点 掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达自己及他人具有的技能。
难点 灵活运用句型表达自己及他人具有的技能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课Let’s sing a song：Walking, Walking Divide groups Play the song Divide groups and tell rules Listen to the song and sing 动作相关的歌曲热身，集中学生注意力
讲授新课Presentation呈现/感知1.Peter can jump high. Jump high. I can jump high. 2.Anne can jump far. She can jump far. 3.Lingling can run fast.She can run fast. 4.Dongdong can swim fast.He can swim fast. Practice操练/体验老师带读。 两人一组: 齐读58页B部分单词。 我指你读,你指我读。抽查Let’s chant ! 4.What can they do? 听音，填空。 5.listen and say 听音跟读A部分 Production运用/生成Group work: 运动会报名 Progress巩固/提高 连线题 Look and say看图填空 Read for Ss one by one I say you do . Group pk Chant for a model Play radio Create the situation Exercise Read after teacher. Act and pk Chant together Listen and do Introduce oneself Pk 呈现图片并播放录音，学生初步明白词形发音及意义 个人比赛、组与组比赛等激发学习兴趣，同时运用课堂评价机制及时反馈学生 用律动形式复习所学，寓教于乐 讲练结合，及时巩固 情景教学，运用所学词句练习口语 拓展练习
课堂小结:总结所学 Sum-up Quick response 再次巩固提升，情感升华
板书Unit 12 Peter can jump high. I jump high She jump far He can run fast They swim fast 课堂评价表
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