Unit 6 What did you do last weeekend 第4课时课件 (共15张PPT)无音视频
文档属性
| 名称 | Unit 6 What did you do last weeekend 第4课时课件 (共15张PPT)无音视频 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-01-11 17:05:00 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。 Unit6 What Did You Do Last Weekend?陕旅版(三年级起点)六年级上册Part B Let’s play
Read the words
Part C Listen and choose
Look, read and write课前热身What did you do last night？
话题导入Let’s chant教师承接上一环节，拿出所准备的动词过去式卡片，让学生抽取一张卡片并用卡片上的动词过去式造句；第二个学生依旧从教师手中抽取卡片，先重复第一个学生所造的句子，然后再用手中卡片上的动词过去式造句；第三个人继续抽卡片，在重复前两人句子的基础上再造句，以此类推。 课文原文 教师承接上一环节，拿出所准备的动词过去式卡片，让学生抽取一张卡片并用卡片上的动词过去式造句；第二个学生依旧从教师手中抽取卡片，先重复第一个学生所造的句子，然后再用手中卡片上的动词过去式造句；第三个人继续抽卡片，在重复前两人句子的基础上再造句，以此类推。 课堂互动课文原文Read the words重难点探究 字母组合al在重读音节中读长音[?:]，发音时双唇收圆，微微凸出，发音时口型不要太大成了[a:]，也不能太小成了[u:]。
字母组合igh在重读音节中读双元音[ai]，发音的特点同元音字母i的发音。教师可参考元音字母i的发音特点帮助学生掌握。小贴士课文原文Try to read moreListen and choose(1) 教师带领学生仔细观察图片，先一起说一说每幅图片所表示的短语。
(2) 教师播放录音，要求学生听录音，完成选择。 cedbfa课文原文课文原文(1)教师将全班分为若干小组，让组内学生合作完成本部分练习。
(2)以小组为单位展示答案，全班同学一起朗读本部分短文。rainymade the beddid my homeworkplayed the violinlearned English, watched TVPart C
Look,
read
and
write课堂互动说一说：他们上周末干了什么？巩固练习 按要求写句子
1. He is at home. (用yesterday改为一般过去时)
2. Did you have breakfast this morning? (作否定回答)
3. We had a football match last weekend. (对画线部分提问)
He was at home yesterday.
No, I didn’t.
What did you do last weekend?回顾小结I didn't make the bed.
我没有整理床铺。
本课我们学习了以下句型，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重
点
句型课后作业14请你以“My Weekend”为题写一篇英语短文, 描述一下自己上周末做的事情。要求:语句通顺, 意思连贯;符合题目要求;50词左右。Thank You
Read the words
Part C Listen and choose
Look, read and write课前热身What did you do last night？
话题导入Let’s chant教师承接上一环节，拿出所准备的动词过去式卡片，让学生抽取一张卡片并用卡片上的动词过去式造句；第二个学生依旧从教师手中抽取卡片，先重复第一个学生所造的句子，然后再用手中卡片上的动词过去式造句；第三个人继续抽卡片，在重复前两人句子的基础上再造句，以此类推。 课文原文 教师承接上一环节，拿出所准备的动词过去式卡片，让学生抽取一张卡片并用卡片上的动词过去式造句；第二个学生依旧从教师手中抽取卡片，先重复第一个学生所造的句子，然后再用手中卡片上的动词过去式造句；第三个人继续抽卡片，在重复前两人句子的基础上再造句，以此类推。 课堂互动课文原文Read the words重难点探究 字母组合al在重读音节中读长音[?:]，发音时双唇收圆，微微凸出，发音时口型不要太大成了[a:]，也不能太小成了[u:]。
字母组合igh在重读音节中读双元音[ai]，发音的特点同元音字母i的发音。教师可参考元音字母i的发音特点帮助学生掌握。小贴士课文原文Try to read moreListen and choose(1) 教师带领学生仔细观察图片，先一起说一说每幅图片所表示的短语。
(2) 教师播放录音，要求学生听录音，完成选择。 cedbfa课文原文课文原文(1)教师将全班分为若干小组，让组内学生合作完成本部分练习。
(2)以小组为单位展示答案，全班同学一起朗读本部分短文。rainymade the beddid my homeworkplayed the violinlearned English, watched TVPart C
Look,
read
and
write课堂互动说一说：他们上周末干了什么？巩固练习 按要求写句子
1. He is at home. (用yesterday改为一般过去时)
2. Did you have breakfast this morning? (作否定回答)
3. We had a football match last weekend. (对画线部分提问)
He was at home yesterday.
No, I didn’t.
What did you do last weekend?回顾小结I didn't make the bed.
我没有整理床铺。
本课我们学习了以下句型，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重
点
句型课后作业14请你以“My Weekend”为题写一篇英语短文, 描述一下自己上周末做的事情。要求:语句通顺, 意思连贯;符合题目要求;50词左右。Thank You