数学三年级下人教新课标第七单元 第2课时 比较小数的大小 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。第2课时 比较小数的大小R·三年级下册学习目标1. 理解并掌握比较两个小数大小的方法。
2. 会正确比较两个小数的大小及解决简单的实际问题，并体会解决问题策略的多样性。学习重点学习难点探究并概括出小数大小比较的一般方法，会比较小数的大小。能有序地思考，灵活地比较小数的大小。比较下面各数的大小。＜＞＜＞一、复习导入四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。二、探究新知请给他们排出名次来。1.2 米是 1 米 2 分米……请给他们排出名次来。方法①：8 分米0.8 米9 分米0.9 米11 分米1.1 米12 分米1.2 米根据它们在尺子上的位置比较。1.2米1.1米0.9米0.8米1.2 米是 1 米 2 分米……把他们的成绩都化成分米来比较。请给他们排出名次来。0.8 米 ＝ 8 分米
1.2 米 ＝ 12 分米
1.1 米 ＝ 11 分米
0.9 米 ＝ 9 分米12 分米＞11 分米＞9 分米＞8 分米方法②：化成分米直接比较大小1.2米1.1米0.9米0.8米方法③：以1米为分界线。1.2 米＞1.1 米0.9 米＞0.8 米1.2米1.1米0.9米0.8米不到 1 米的有 0.8 米和 0.9 米。101＞0＞先比较整数部分。21＞2＞1整数部分相同，就比小数部分。111. 比一比。毛巾 4.5 元
牙刷 2.6 元
牙膏 6.8 元牙膏最贵6.84.52.6( )＞( )＞( )牙刷最便宜三、达标检测2. 先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.1＜＜1. 看图比较下面各组数的大小。＜＞四、巩固运用＜＞＜＞＞＞2. 比较下面每组中两个数量的大小。2. 比较下面每组中两个数量的大小。张辉高林王涛四名学生 50 米跑成绩统计表101＞0＞先比较整数部分。21＞2＞1整数部分相同，就比小数部分。111.2米1.1米0.9米0.8米比较小数的大小五、课堂小结六、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思“小数的大小比较”的教学要求是让学生在具体的情境中，通过自主观察、比较，归纳出小数大小比较的方法，进一步加深对小数意义的理解。这节课的教学内容比较简单，学生们完全可以通过整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较方法上来，绝大多数的学生学起来都感到非常的轻松，对知识点也掌握得比较好，但是在设计时忽略了学生的整体参与。有的地方讲得太多，还不够放手。在以后的教学中，应该充分发挥学生的主体作用。