数学六年级下册人教新课标第1单元 第1课时 负数 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。第2课时 负数（2）R·六年级下册学习目标1. 能够在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点。
2. 形成数的比较完整的结构，渗透数形结合的思想。学习重点学习难点能在直线上表示正数、0和负数，体会0是正、负数的分界点。能通过直线判断数的大小，建立实际问题的数轴模型。上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。一、情境导入我向东走 2 m。小丽我向东走 4 m。小东我向西走 2 m。小明我向西走 4 m。小红二、探究新知他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反。正数与负数正好可以表示相反意义的量。阅读与理解分析与解答﹣4﹣3﹣2﹣101234以大树为起点，向东为正，向西为负。用0表示起点。﹣1.5从起点向左走1.5m。在直线上表示出﹣1.5。如果你想从起点到﹣1.5处，应如何运动？回顾与反思用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。 1.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小宇向西走 3 m记作﹣3 m。三、随堂演练如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ ）走了（ ）m。东5如果小宇先向东行 4 m，再向西行 6 m，这时小宇的位置表示为（ ）m。1.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小宇向西走 3 m记作﹣3 m。﹣22.精挑细选。
（1）一个温度计上的温度原来是-6℃，后来温度下降了2℃，这时的温度是（ ）
A.-8℃ B.-4℃ C.-2℃A2.精挑细选。
（2）点A 为直线上表示﹣2 的点，将点A 沿直线向左平移 3 个单位达到点B，则点B 表示的数是（ ）
A.3 B.﹣3 C.﹣5C﹣4﹣212.5﹣0.51.5四、巩固练习1.在直线上表示下列各数。（ ）-6-20124（ ）-8E8（ ）（ ）（ ）DCBA2.写出点A、B、C、D、E表示的数。63-1-4-7五、课堂小结在直线上表示正数、0和负数在直线上，0 为起点，0 右边的数是正数，左边的数是负数。六、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思 本节课的思路是清晰的，各个环节联系也十分紧密。教学中充分利用教材提供的素材，充分发挥学生的自主性，组织学生运用已有的知识经验解决问题，教师在关键处给予及时、必要的引导。充分调动了学生学习的积极性，使他们积极思考，主动探究获取新知。