2.1小河的哭泣 课件（16张PPT）
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课件16张PPT。一、导入 这是一组再现家乡美景的图片，同学们看后觉得家乡的美主要表现在哪里？ 我们家乡的小河又发生了哪些变化呢？今天这节课我们就一起来探究我们家乡的小河。小河的哭诉湘教版六年级下册科学二、观察小河，讨论交流 1、你观察到了什么？小河为什么哭诉？
2、倾听了小河的哭诉,你有什么感想？今非昔比 在我们生活的环境中，随着生活的变化，我们的许多小河、大河、湖泊早已今非昔比了，它们像图中的小河一样被污染了，被污染的水域环境正危害着人们的身体健康，这不得不引起我们人类的重视。三、观察生活中的小河，了解小河被污染的情况
潇水河面漂浮的垃圾养殖场的废水排放到小河小河已变臭、变脏了生活垃圾堆放在河边双牌潇水河浑浊不清 观看了我们生活中的小河，你有什么感想？，这样的水能直接饮用吗？四、饮水常识 为了保证全国人民的饮水安全，我国制定了《地面水环境质量标准GB——3838-88》标准规定，把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。五、小组活动：调查当地的水域环境被污染的情况1、小组合作探究完成调查表
（1）可采有哪些调查方法？
（2）当地的水域环境被污染的状况怎样？
（3）你对当地水域环境被污染的评价是怎样的？ 月 日 星期 天气： 潇水河（永水河）1、生活垃圾堆放在河边
2、生活污水排放到河里
3、河水污浊，垃圾漂浮
4、河水气味难闻
5、农业污水排放到河里当地的水域环境被污染的情况调查表√看、闻、（采访、记录、检验）等2、拓展探究：水污染会带来哪些危害？我们该怎么做呢？小结：
我们通过各种方法调查到：我们的生活水域环境正在受到不同程度的污染，如果我们不保护好水资源环境，它将给我们带来严重的后果。所以我们要保护环境，保护水资源。让大家都有一个共识：保护环境，人人有责。六、课堂总结： 今天我们学习了小河的哭诉，你明白了什么道理？保护环境
人人有责判断题：
1、水没有发臭就说明没有受到污染。 （ ）
2、地球是一个“蓝色”的星球，水资源特别丰富，不必珍惜。 （ ）
3、水有自净功能，弄脏后过一段时间自然会好的，所以即使被污染了也不用太紧张。（ ）
4、生活垃圾、生活污水都是污染水源的污染物。
（ ）七、巩固练习：×××√ 填空题
我国制定的《地面水环境质量标准GB3838-88》把水分为（ ）类。当水质下降到（ ）类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 五 三 保护我们美丽家园
人人有责
2、倾听了小河的哭诉,你有什么感想？今非昔比 在我们生活的环境中，随着生活的变化，我们的许多小河、大河、湖泊早已今非昔比了，它们像图中的小河一样被污染了，被污染的水域环境正危害着人们的身体健康，这不得不引起我们人类的重视。三、观察生活中的小河，了解小河被污染的情况
潇水河面漂浮的垃圾养殖场的废水排放到小河小河已变臭、变脏了生活垃圾堆放在河边双牌潇水河浑浊不清 观看了我们生活中的小河，你有什么感想？，这样的水能直接饮用吗？四、饮水常识 为了保证全国人民的饮水安全，我国制定了《地面水环境质量标准GB——3838-88》标准规定，把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。五、小组活动：调查当地的水域环境被污染的情况1、小组合作探究完成调查表
（1）可采有哪些调查方法？
（2）当地的水域环境被污染的状况怎样？
（3）你对当地水域环境被污染的评价是怎样的？ 月 日 星期 天气： 潇水河（永水河）1、生活垃圾堆放在河边
2、生活污水排放到河里
3、河水污浊，垃圾漂浮
4、河水气味难闻
5、农业污水排放到河里当地的水域环境被污染的情况调查表√看、闻、（采访、记录、检验）等2、拓展探究：水污染会带来哪些危害？我们该怎么做呢？小结：
我们通过各种方法调查到：我们的生活水域环境正在受到不同程度的污染，如果我们不保护好水资源环境，它将给我们带来严重的后果。所以我们要保护环境，保护水资源。让大家都有一个共识：保护环境，人人有责。六、课堂总结： 今天我们学习了小河的哭诉，你明白了什么道理？保护环境
人人有责判断题：
1、水没有发臭就说明没有受到污染。 （ ）
2、地球是一个“蓝色”的星球，水资源特别丰富，不必珍惜。 （ ）
3、水有自净功能，弄脏后过一段时间自然会好的，所以即使被污染了也不用太紧张。（ ）
4、生活垃圾、生活污水都是污染水源的污染物。
（ ）七、巩固练习：×××√ 填空题
我国制定的《地面水环境质量标准GB3838-88》把水分为（ ）类。当水质下降到（ ）类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 五 三 保护我们美丽家园
人人有责