15.金色的鱼钩 课前预习与课后作业课件（14张PPT）

课件14张PPT。第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.给生字注音。
颧(　 　)　鬓( 　　)　稞(　 　)　搪(　　 )　
熬(　 　)　唉(　 　) 敛(　 　) 疙(　 　)
瘩(　 　) 奄(　 　) 噎(　 　) 锈(　 　)quánbìnkētángáoàiliǎngēdɑyǎnyēxiù2.辨字组词。
稞（ 　 　） 搪（　 　）
棵（　 　） 塘（　 　）
姆（ 　　） 敛（　 　）
拇（　 　） 脸（　 　）
　　

青稞一棵搪瓷塘坝保姆拇指收敛笑脸3.写出下列词语的近义词。
威胁—(　　　)　　
严厉—(　　　)　
抽噎—(　　　)胁迫严肃抽泣第三步：了解作者，查阅资料(看本课“写作背景”“相关资料”)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容1.课文按照__________的顺序，先写老班长接受________________的任务，再写他为了完成党交给的任务而尽心尽力，不惜____________________，最后写“我”珍藏老班长留下的________，表现了老班长____________、____________的崇高品质。
2.课文用“__________________”做题目，意义深刻。鱼钩记录着老班长的____________________，闪耀着老班长____________________，象征着老班长____________________永垂不朽。事情发展照顾三个伤病员牺牲自己的生命鱼钩忠于革命舍己为人金色的鱼钩英雄历程金子般的思想光辉崇高的革命精神第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、炊事老班长
1．理清脉络
本文描写的是在________________中，一位______________尽力照顾三个________的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事。红军长征炊事老班长生病2．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏(1)对文中画横线的句子理解正确的是(　　)。
A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重
B．“我”几天没吃饭，没有力气
C．草地上能吃上鱼很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤
D．碗里的都是鱼刺，“我”很怕吃A(2)“意思只有我知道”，老班长的意思是________________________________________。
(3)用“﹏”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_____________________的精神。要“我”服从命令，安抚两个小战士的情绪舍己为人、忠于革命二、金色的鱼钩
“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是(　　)
A．这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
B．鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。
C．这鱼钩虽长满了红锈，但是经过这么长时间了，这鱼钩已成为古董，很值钱。
D．这是老班长留下来的鱼钩，很有纪念意义。B