16.桥 课前预习与课后作业课件（24张PPT）

课件24张PPT。第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.给生字注音。
咆(　　　)　哮(　　 )　疯(　　　)　狞( 　　)　淌(　　　) 肆(　　 ) 揪(　　　) 豹(　　　) 瞪( 　　) 呻( 　) 膛(　　　) 搀(　　　) 祭(　　　) 奠(　　　)páoxiàofēngníngtǎngsìjiūbàodèngshēntángchānjìdiàn2.解释词语。
咆哮：　　
狞笑：　　
拥戴：　　
放肆：　　
呻吟：　　
势不可当：形容水流的奔腾轰鸣。
凶恶地笑。
拥护推戴。
(言行)轻率任意，毫无顾忌。
人因痛苦而发出声音。
来势迅猛，不可抵挡。3.比一比，再组词。
揪（　　　　） 肆（　　　　）
瞅（　　　　） 律（　　　　）
搀（　　　　）
挽（　　　　）揪住瞅一眼放肆律师搀扶挽联4.近义词：
咆哮—( 　　)　拥戴—( 　　)　
放肆—(　 　)　惊慌—( 　　)
反义词：
放肆—(　 　)　惊慌—(　 　)　
拥戴—(　 　)　清瘦—(　 　)怒吼拥护任性慌张收敛镇定反对肥胖5.为句子中加点字选择合适的解释。(填序号)
肆：①铺子。②不顾一切，任意妄为。
(1)水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。(　　)
(2)这里的茶楼酒肆很多。(　　)..②①第三步：查阅资料(了解现实生活中党员不徇私情的故事)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容1.文章先写山洪________，然后写人们撤离时________的样子，接着写老汉如何指挥人们有序地撤离，最后写一个老太太___________________________________。
2.老汉是一个_______________________________________的人。凶猛慌乱祭奠她的丈夫和儿子 沉稳果断、无私无畏、不徇私情、舍己为人第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、来势凶猛的山洪
1．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
(1)这几句话不仅写出了雨之________，来势之________，也为下文__________作了铺垫。
(2)这几句话让我们想到了描写雨大的四字词语__________、__________、__________。大猛山洪暴发倾盆大雨滂沱大雨瓢泼大雨2．山洪咆哮着，像一群____________，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了____________的修辞手法，把______比作______________，写出了山洪________________________。来势凶猛，不可阻挡受惊的野马比喻山洪受惊的野马3．摘抄文中描写洪水魔鬼形象的句子并填空。
(1)___________________________________________
(2)___________________________________________
(3)___________________________________________
以上三句话都运用了________的修辞手法，写出了洪水__________的魔鬼形象。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。拟人疯狂肆虐二、威严高大的老汉
1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(1)画线句是一个______句，把________比作________，既表现了老汉的__________、________，与人们在山洪暴发时慌乱的表现形成__________，又写出了老汉在人们心目中的地位。比喻老汉山威严冷静对比(2)这段话的意思是(　　)
A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B．老汉个头高，像座山似的立在人们面前。
C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。C2．　　一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
“丈夫”在文中指______，“儿子”指__________。课文最后才交代老汉和小伙子的关系，这样安排结构的作用是__________________________________________
________________________________________________。老汉小伙子 出人意料，又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果3．对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项是(　　)
A．忠于职守　　　　B．舍己为人
C．团结友爱 D．无私无畏　C一、延伸阅读
______________
这是平常的一天，两列火车正从相反方向向着同一个小火车站驶去。为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。
他下意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！抉择怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面的两列火车上有几百人哪！
扳道工强忍着巨大的悲痛，向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔，随即间，一列火车安全地驶进了岔道。
车上的旅客不知道，他们的生命曾经千钧一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全，一个高尚的心灵曾经忍受了撕心裂肺的痛苦。当火车驶过后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而，他的儿子还活着，而且没有受一点儿伤！
原来，他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直地躺在两条铁轨中间，就这样，列车从他头顶上呼啸着开了过去。
1．给短文拟一个标题，填在文前的横线上。
2．扳道工扳道岔是为了____________________。
3．扳道工面临的抉择是__________________，还是__________________________。最后他的选择是________________________________________________________________________________________。避免两列火车相撞把儿子抢救上站台去扳道岔，避免两列火车相撞向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔4．文中“撕心裂肺的痛苦”是指_____________________________________________。
5．文中的扳道工与《桥》中的老支书有着共同的品质，那就是_____________________________________。临危不惧、无私无畏、舍己救人舍弃抢救儿子，让儿子去冒险三、百字练笔
发挥想象写一写：老太太来到丈夫和儿子的坟前祭奠，会想些什么或者说些什么？写一段话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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______________________________________________思路点拨：从以下几个方面来思考并展开：(1)老太太如何评价丈夫和儿子？(2)事后组织和群众如何对待？(3)灾后家乡重建的情况是怎样的？(这肯定是逝者关注的，要在祭奠时告诉他们)(4)老太太今后的养老有没有保障？(这是逝者留下的问题，也可以作个交代)　例文略。