2.6《用比例解决问题》 课件(共17张ppt)

课件17张PPT。用比例解决问题比、分数与除法的联系和区别除法被
除
数你知道哪些有关比和比例的知识？
它们之间有什么区别和联系李阿姨是一位剪纸艺人，平时李阿姨
每天工作6小时，能剪出72张剪纸；
节日期间，李阿姨每天工作8小时，
可以剪出96张剪纸。根据上面的条件你能说出哪些比？这些比可以组成比例吗？为什么？
例1比和比例下面两个表中的数量分别成什么比例？买彩票租乘一辆客车（1）怎样判断两种量是否成正比例或反比例？
（2）小华有56元，可以买多少注彩票？
（3）若有25人乘这辆客车，每人应付费多少元？例2正比例与反比例例4 邻里一家亲！学校在我们家的东北方向。我们的家 五角星是我们最喜欢的儿童活动中心，你能通过图猜出从我们家到活动中心的实际距离吗？例5：例6 用比例解应用题 ①14.4÷（1＋ ） ②14.4×
③14.4÷（4+5）×5 ④14.4-14.4×
⑤ [14.4+14.4÷（4+5）] ÷2
⑥解：设小立收x元废品钱。 ⑦解：设小立收x元废品钱。
14.4：（4+5）= x ：5 X ＋ X = 14.4
或14.4：x =（5+4） ：5 或 X - X=14.4×（ ）
⑧解：设小立收4x元，
东东收5x元。 ⑨解：设小立收 x元，东东收 x元。
4x+5x=14.4 X+ X=14.4
例如：为给希望工程捐款，东东和小立卖废品共收14.4元，小立卖废品钱是冬冬的 ，求小立收多少元前废品钱？ 正反比例应用题：不强求学生一定要用解比例的
方法，但可以通过一些题目锻炼学生多种解决问题的
思路，培养学生思维的灵活性。如计算。
例 六年级一班订阅数学报19份，共交50元钱，六年级二班订阅了25份该交多少元？
解法一：50/19X25
解法二：25/19X50
解法三： = 小组同学互相说说，回答下面问题。1.生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的 量？举例说明。
2.你是怎样判断两种量成正比例还是反比例？
3.你知道两种量的正、反比例图像各有什么特点？
补充练习小清家搬了新居，下图是他爸爸画的新居与学校、少年宫的位置草图。请根据草图在下面按2：1的比画一张放大的平面图。500m400m300m少年宫学校小清家 下图是用1：20的比例尺画的一个机器零件的横截面。量出图中相关数据，并计算出这个零件截面的实际面积。把下表中的钱物按3：2分给两所学校。可以先算出……
也可以先算出……
填表后，在交流分法 公共汽车平均每小时行40千米，在每个车站停留2分钟。同学们从迎宾公园到前进站大约需要多少时间？比例尺：1：100000迎宾公园前进站竹林站永宁站百货站 杠杆问题 M1/M2=b/a，若M1=20克， a=20厘米，b=40厘米，M2=?ab谢谢！