【西师大版】2018学年四年级下册语文21.这里危险，让我来 2课时 教案

21、这里危险，让我来
教学目标：
　　　1．收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
　　　2．掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。
　　　3．理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。
　　　4.会正确、流利、有感情地朗读课文。
　　重点：理解什么是消息，知道消息的行文特点
　　难点：深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
　　教学时间：2课时
　　　　　　第一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境，激情导入。
　　1、在抗美援朝的战斗中，在硝烟滚滚的战场上，邱少云严守纪律，顾全大局，不怕牺牲，在烈火中献生，成为可歌可泣的战斗英雄。在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们敬佩的战斗英雄。今天我们就来学习这则消息，了解这位非常时期的战斗英雄——叶欣。
　　2、板书课题，审题，质疑
　　让我们深情地呼唤这位英雄的名字，并一齐读课题。
　　二、学习提示
　　（1）你是怎样来读好标题的？
　　（2）读读提示，说说标题的作用。
　　（3）再读标题，你有什么想知道的？说说你的疑问。
　　（4）总结学生的思路，引导学生怎么样看报。
　　读报看报：一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；
　　二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。
　　三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。
　　三、初读消息
　　1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。
　　2、学生合作交流。把一二三说清楚。
　　3、轮读课文，注意生字，词语
　　四、学习课文第一、二自然段
　　默读课文一、二自然段，根据读消息交流这一则消息的主要内容。
　　五、课堂作业
　　　　　　　　　　第二课时
教学过程：
??? 一、复习导入
　　 1、通过上节课的学习，我们已经了解了消息的特点，谁能来说说？
　　　2、今天这节课，我们将继续阅读这则消息，进一步体会消息的语言特点。
　　二、学习感悟
　　1、你知道南丁格尔奖吗？
　　2、（出示雕像图片：这就是叶欣，这是一位著名的雕塑家彻夜未眠，为叶欣雕的一座汉白玉雕像，雕像中叶欣身穿雪白的护士服，留给人们的是永恒的天使般的微笑。）叶欣为什么能获得这份国际上授予护士最高的荣誉呢？请大家仔细读读课文第3自然段，找一找获奖原因。
　（1）叶欣平时的表现：叶欣于1956年7月9日出生在广东省徐闻县一个医学世家，1983年任广东省中医院急诊科护士长。她多次被评为“优秀共产党员”、“先进工作者”、“优秀护士”、“优秀护士长”。
　　①说说你的理解。是啊，在收治最危、最急、最险病人的急诊科，叶欣也干得这么出色，当然是获奖的原因了。
　　②读好这两句。
　（2）在抗击非典这个没有硝烟的战场上，叶欣无私无畏，不顾个人安危，冲锋在前。
　　①你能抓住一些重点词，来说说你的理解吗？
　　　　然而在这场没有硝烟的战场上，我们的主人公叶欣却——无私无畏，不顾个人安危，冲锋在前。
　（3）她常常对周围的人说“这儿危险，让我来！”
　　①说说你的理解。
　　②面对非典，危险和死亡是那么真切地走向了医务人员。
　　出示读：抗非前期，平均每抢救一个非典患者将有三名医护人员倒下。2003年1月31日，广东中山医院收治第一例非典病人，20多名医护人员直接、间接被感染了非典时期，感染的5327名患者中，医护人员占了近四分之一。
　　听到这儿，你发现叶欣说的这儿危险，那是一种怎样的危险？
　　就是在这种生死抉择面前，叶欣——
　　③教师引读：就是在这种生死抉择面前，叶欣常常义无返顾、沉着镇定、临危不惧地对周围的人说——（学生接读：“这儿危险，让我来！”）
　　学生再读，给予高度评价，反复读。
　　⑤教师引读：如果说抗击非典是一曲气势恢弘的交响乐，那么叶欣的“这儿危险，让我来”就是这曲交响乐的主题曲，不时回荡在抗非战场的上空，而且，一次比一次响亮，一次比一次震撼人心。
　　每当有疑似病人送到急诊科的时候，她总会说：——（生）“这儿危险，让我来”；每当看到病人呕吐了一地一床的的时候，她又会说：——（生）“这儿危险，让我来”；
　　每当有毒性非常大的病人的时候，她还会说：——（生）“这儿危险，让我来”；每当要给病人吸血痰的时候，她更会说：——（生）“这儿危险，让我来”
　　⑥同学们写得多生动啊，那为什么作者不像你们那样展开写呢？难道是技不如人？（消息的特点是语言简洁，不能像记叙文那样要具体描写）这就是叶欣在抗非战场上的所言所行，让人不由地肃然起敬。让我们一起怀着敬意，再读读这句话。
　　　3、叶欣离开
　　（1）一个又一个患者从死神手中回来了，然而玉兰花开的3月，叶欣却倒下了。
　（出示课文叶欣逝世内容：“3月4日，叶欣开始发烧，……享年47岁。”）我请一位同学读下去。
　　2）如此可亲可敬的一位白衣天使倒下了，让我们一起怀着哀痛的心情读一读这一句。
　　三、学习结尾
　　　1、叶欣在非典到来之前是一个普通的白衣战士，在这场没有硝烟的战场上却演绎了不平凡的故事。（一起读第4自然段。）
　　2、消息的结尾往往写的是——（发表这则消息的作用。）那么，这则消息的作用是什么？（号召我们向英雄学习。）
　　3、所以我们在阅读消息时要注意看看结尾，关注作者写这则消息的目的是什么。
　　四、主题升华
　　吟诵诗歌《圣洁的爱字》

21、这里危险，让我来
叶欣护士长
（把安全让给他人、把危险留给自己）