七年级英语导学案
上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 11 How was your school trip？(Section A 1a-2c) 课型：听说课 课时: 1课时 主备: 复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要掌握本节课的新单词、词组；
2、我要学会使用句型Did you…？Yes, I did.／No, I didn’t. Did she/he…？；
3、我要学会使用一般过去式的句型向其他同学描述自己做过了的事情。
学习重点:
一般过去式的用法
学习难点:
一般过去式的用法
Step 1 Lead-in
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2 New words
一.请默写下列单词。P129
1.挤奶 ________ 2.奶牛 ________ 3.马 ________ 4.农民________
5.农场 ________ 6.喂养________（过去式）________ 7.相当，完全 ________ 8.任何东西 ________ 9.种植，生长________（过去式）________
二.请默写下列短语。P61-62
1.给奶牛挤奶 _________________ 2.骑马_________________
3.去散步 _____________________ 4.喂鸡_________________
5.和一位农民交谈_________________ 6.许多_________________
7.带…参观 _________________ 8.种苹果________________
Step 3 Mean Sentences
一、1a-1c
1、独学完成1a以及1b的主句型。 2、对子间对学1a以及仿照1b编对话。
3、组内核对1a答案并进行所编对话的小展示。 4、听录音完成1b。
5、独学1c。 6、对子间仿造1c编对话。 7、组内小展示。 8、班级大展示。
1、你昨天的学校旅行怎么样？好极了。_________________ _________________
2、你去动物园了吗？不，我没有。我去农场了。
_________________ _________________
3、你看见一些奶牛了吗？是的，我看见了。我看见了相当多（的奶牛）。
_________________ _________________
4、Carol拍一些照片了吗？是的，她照了。_______________ _________________
二、2a-2c 1、听录音，完成2a。 2、再听一遍，完成2b。
3、对学、群学核对答案。 4、独学2c句型。 5、根据听力内容，
仿造2c编对话。 6、组内小展示。 7、班级大展示。
1、这个农民很友好，他带我参观了农场。
________________ _________________
2、你看见了什么？我看见了很多有趣的东西，并且我从他身上学到了很多务农的知识。________________ _________________
________________ _________________
Step 4 Perfect
一、用所给词的适当形式填空。
He _______ (milk) a cow yesterday.
_____ you _____ (see) Mr. Zhang just now?
Jim _____ (see) some chickens but I _________(not feed) them.
My friends and I _____(go) for a walk and ______(talk) with a farmer.
How ________ (be) your school trip last week?
二、句型转换。
1、The farmers grew some apples.(改为否定句)
The farmers ________ ______ ______ apples.
2、I saw some cows.(改为一般疑问句)
_____ you _____ _____ cows?
3、I visited my grandparents last week. (就画线部分提问)
_______ _______ you ________ last week?
Step 5 收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
________________ _________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
七年级英语导学案
上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 11 How was your school trip?(Section A 2d-3c) 课型：预展课 课时: 第2课时 主备: 复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、掌握本课的新单词、词组及句子；
2、学会询问旅行情况及回答；
3、能够掌握询问过去是否做了某事及回答；
4、极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
学习重点:
询问过去是否做了某事及回答。Did you……？
学习难点:
过去时态的一般疑问句
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2词汇排查
一.请默写下列单词。P129
1.任何东西，任何事情 2.种植；生长、发育 3.采；摘
4、农场；务农 5、极好的、优秀的 6.乡村、农村
7.昨天 8.花 9.担心、担忧
10.幸运地、好运的 11.太阳
二.请默写下列短语。P62-63
1.在乡下、在农村 2.带某人参观
3.去钓鱼 4.看星星
5.你真幸运 6.爬山
Step 3句型再现 请写出下列12个句子。P62-63
你上周的学校旅行怎么样？ 很棒!
2.你做了些什么？（过去）
3.我探望了乡下的祖父母。
4.我还和爷爷一起喂鸡。是那么的有趣。
5.你去动物园了吗？ 不，我没去。我去农场了。
6.你看到奶牛了吗？ 是的，我看到了。我看到了相当多。
7.卡罗尔骑马了吗？不，她没有。但她挤牛奶了。
8.草莓好吃吗？（肯定/否定）
Step 4千锤百炼
小组表演2d对话（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）
请其他小组认真倾听，准备质疑、评价.
完成3a ，练习3b (先独自完成，然后小组交流，准备展示)
三.课堂检测
1. He went to Beijing last year.(改为一般疑问句)
2.The farmers （grow）apples last year.
3.Did you see (something)?
4.I saw a lot of flowers and （take）some photos.
5.I (not see)any cows on the farm last week.
6.The weather was bad.But (lucky) we brought our raincoat
with us.
7.-Your sweater looks nice.-Where you it?
A.do;get B.did;get C.will;get D.have;got
8.Danny,don’t worry your Chinese.We can help you it.
A.about; about B.with; with C.about; with D with;about
9.-Did you any horse?-No,I .
A.saw;didn’t B.see;did C.saw;did D.see;didn’t
10.The farmers the cows grass.
A.feed;to B.feed;with C.feeds;on D.feeds;with
11.老师领着我们四处参观了博物馆。
The teacher us the museum.
Step 5收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
七年级英语导学案
上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 11 How was your school trip?(Section B 2a-2c) 课型：预展课 课时: 1课时 主备: 复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1．我要学会本节课的单词，词组，句子；
2．能够读懂两篇日记，理解意思，学习谈论过去发生的事情，回顾自己过去有趣的经历，并能正确运用一般过去时。
3.能够在于同伴的合作中收获成功，提升阅读能力。
学习重点:
读懂两篇日记，理解意思
学习难点:
学习谈论过去发生的事情，回顾自己的过去经历，正确运用一般过去时。
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2 pre-reading(独学，胡学，展示)
1）.请参照129面的单词表把下列单词逐一过关，比一比谁最快。
1.使人兴奋的 ________ 2.可爱的 ________ 3.昂贵的 ________ 4. 便宜的________5.缓慢的 ________ 6.快的 ________ 7.机器人 ________ 8.导游，向导 ________9.礼物，赠品 ________ 10总的来说 ________ 11.所有事物，一切 ________ 12.感兴趣的 ________ 13.对。。。感兴趣__________ 14.黑暗的，昏暗的_________ 15.听到，听见___________
2.)请同学们进入对学，互相检查以上答案。
3.） 组长统计结果把全队人数写在黑板上。
Step 3 Reading（独学，互学,展示）
Before reading
独立完成2a
请同学们对子之间互相检查答案
请____组在黑板上展示答案
2.While reading 请精读课文，独立完成2c。
请同学们在组内核对答案。把不能解决的问题写在黑板上有待解决
3.After reading 再度课文完成下列句子
1.我们参观了自然博物馆，那真是有趣！
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2.今天我们去学校郊游了
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3.我们乘火车很快就到了那里。
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4.导游教我们怎样制作一个机器人模型
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5.后来去了礼品店，并为我父母买了可爱的礼物
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6总的来说，这是令人兴奋的一天
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7.我认为今天的学校郊游非常糟糕
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8.我们乘火车去了博物馆。
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9.在缓慢的火车上真的很热
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10.一切都是关于机器人的，我对那不感兴趣。
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11.我一点也不喜欢这次旅行。
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Step 4 Prefect(评学)
小组长明确分工，组内合作完成展示任务
再次大声朗读课文，达到更加熟练的程度。
Step 5收获整理（请同学们快来整理今天的导学案吧）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
