22人物描写一组 教学课件 59张PPT

课件59张PPT。足智多谋的诸葛亮顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇 本学期我们结识了作家笔下的不少人物，这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。今天，我们再来认识几位很有特点的人物。22 人物描写一组第一课时第二课时徐光耀1925出生，河北省雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。成就： 作品《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。代表作：长篇小说《平原烈火》，中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。第一课时吴敬梓字敏轩，清代小说家，安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。成就： 善于赋诗。尤以小说著称，所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。成就： 他的小说《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛，把中国古典小说的创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
dāng合裆抖擞破绽扳不动咕咚侄子shǒu zhàn bāndōngzhí朗读课文 扫清障碍吐痰 皆大欢喜 媳妇 tán jiē xí 风骚 携着 手帕 sāo xié pà 擞绽扳咚监侄郎皆敛媳骚我会写宗怜帕监皆怜左右结构扳擞咚绽侄上下结构媳宗敛郎帕骚擞sǒu绽zhàn不要读成“shǔ”不要读成“dìng”擞是平舌音不是
翘舌音。组词：
绽开，绽放扳bān不要读成“bǎn”别看我个头小，我要把你扳倒。媳xí 巧记：“女”子自强不息
不要写成“火”敛liǎn不要写成“文”注意与“脸”区分。多音字不料反给他把脚别住了。别bié前两天小明和哥哥闹别扭了。biè词语解释精神抖擞: 指表现出来的旺盛的活力。国旗护卫队的战士们个个精神抖擞。公鸡鹐架： 指公鸡打架时，彼此试着用嘴尖啄对方的架势。 本文指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。小嘎子: 那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，在北方话中就叫“小嘎子”。本文指的是一个特定的人。随便摔他一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。整体感知因为那灯盏里点的是两茎灯草。判断对错。
1.小嘎子胜利了。 （ ）
2.小嘎子选择的摔跤方式是随便摔。（ ）
3.王熙凤是一个端庄贤淑的人。 （ ）√××课堂演练连一连。
王熙凤 守财奴
严监生 争强好胜
小嘎子 泼辣张狂
字词听写 上节课我们解决了字词，了解了文章的大概内容，这节课我们看看同样是写人物，方法有什么不同，作者是怎样抓住人物性格特征进行描写的。第二课时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤细读课文，找到描写小嘎子的句子，说一说，他给你留下了什么印象？（课后第2题）“要不——摔跤。”提议摔跤富有心计（有主动权）小嘎子灵巧机敏选择随便摔聪明
富有心计　 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。机敏争强好胜富有心计 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。点击图片，欣赏视频 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 不耐烦预示着失败课文主要用怎样的描写手法展现嘎子的特点的？ 好处 交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作描写 请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）小练笔 跳绳开始了，同学们有的跳单摇，有的跳双摇，还有的跳双脚交换跳。轮到我了，我拿起跳绳，先在左手上绕了两圈，再右手上绕了一圈，然后向前走一步，把跳绳放在脚后跟上面，两只手把绳子往上一拉，手臂往前伸，这时绳子和我的手臂大约成一个45°左右的角，最后往前一摇，脚一抬，就跳了过去。 示例临死前的严监生“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”亲人们对严监生都快不行了还要伸出两个手指的猜测是什么？两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了两位舅爷把眼闭着摇头，那手只是指着不动两茎灯草点一点头，把手垂下，登时就没了气×××√（课后第2题） 夸张的动作描写，刻画出一个活生生的守财奴形象。两个手指头两茎灯草这都是我的血汗钱！！！（课后第3题）想一想：生活中有这样的守财奴吗？我们应该怎样对待金钱？金钱固然重要，但人类不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，是不会有真正的幸福的。“凤辣子”初见林黛玉（课后第2题） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。语言描写侧面描写张狂放肆外貌描写尊 贵俗 气 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。美丽的外表下的刁钻和狡黠外貌描写 故作姿态面面俱到圆滑至极 这里表面上是称赞林黛玉的风姿，实际上是在阿谀贾母，又不忘奉承迎春等嫡亲的孙女。 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。 语言描写 说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”察言观色机变逢迎见风使舵语言描写 边读边想象，边读边探究。要透过人物的动作、神态、心理等描写，如：“便用帕拭泪”“这熙凤听了，忙转悲为喜”，体会王熙凤的机变迎逢。朗读指导（课后第1题）词语积累（表示心情的的词语）转悲为喜 喜笑颜开 垂头丧气
喜上眉梢 笑容可掬 欣喜若狂 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”讨贾母欢心炫耀权势语言描写 学完了这几个故事，想一想，作者是怎样抓住人物性格特征进行描写的。语言 动作 心理顽皮机敏 有心计 沉不住气动作 神态守财奴语言 外貌 动作泼辣 奉承人物描写一组小嘎子—严监生—王熙凤—顽皮、机敏、争强好胜、沉不住气、富有心计（语言、动作）爱财如命（神态、动作）泼辣张狂、处世圆滑、喜弄权势（外貌、语言、动作）结构梳理 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_____和_____，反映了小嘎子 _ _______________________的性格特点。顽皮机敏、争强好胜、没有耐心动作心理主题概括 《临死前的严监生》记叙了严监生临死前因灯盏点了__________，不肯断气，直到赵氏挑掉了______才一命呜呼的故事，刻画了一个______________________形象。两茎灯草一茎爱财胜过生命的守财奴 《“凤辣子”初见林黛玉》通过描写_______初进贾府与凤辣子________见面的经过，展示了一个性格____善于________，喜欢______的“凤辣子”形象。林黛玉奉承王熙凤泼辣炫耀　 《红楼梦》，中国古典四大名著之首。清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》《金陵十二钗》。
小说讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰，以及贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻故事，细腻刻画了清朝时期的生活百态。
拓展延伸一、判断下面的句子各运用了什么描写方法，只填序号。
A.神态描写 B.动作描写
C.心理描写 D.语言描写
（1）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ ）
（2）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ）（ ）BAB课堂练习二、从文中小胖墩儿的动作和话语中，你觉得他的性格是怎样的？ 可以看出他的自信；他主动提出让小嘎子选择摔跤的方式，显示出他的憨厚老实。三、当听到众人猜测严监生伸两个手指的原因时，严监生心里会怎么想呢？ 示例：你们怎么就不明白呢，那两茎灯草都燃着，该费多少油啊！这样浪费，叫我怎么能闭上眼呀。