人教部编版九年级历史下册：第5课 第二次工业革命教学案（无答案）

（一）章节题目： 第 5 课 第二次工业革命
（二）课程目标
了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点；了解人类对电的认识过程和应用、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料，通过对西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的学习，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过对第二次工业革命的学习，使学生认识到，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现，从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”的理解；学习爱迪生、诺贝尔等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神。
重点、难点：
教学重点：能源领域的巨变和电器的发明。
教学难点：第二次工业革命及其影响。
（三）教学过程
Ⅰ.导入新课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
每当同学们打开电灯读书，打开电视看节目，或者使用微波炉热食物的时候，我们都需要用电。那么，电这个奇妙的东西是谁发现的呢?它的发现把我们带进了一个什么时代?它对我们的生产和生活又产生了什么影响?今天就让我们一起来探讨这些问题。
Ⅱ.学生自主学习与反馈　　　　　　　　　　　　　　　　
根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。完成本课《历史助学》“知识梳理”。遇到障碍作好标记。教师提出基础问题检查反馈。
Ⅲ. 小组合作学习 　
1.第二次工业革命的特点。
2.第二次工业革命的显著成就。
3.第二次工业革命的影响。
Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）　　　　　　　
【探究一】　第二次工业革命发生的条件。
政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）
经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。
资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现。
技术：自然科学研究的重大进步。
市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。
原料：亚非拉国家沦为原料产地。
【探究二】 第二次工业革命的特点及最显著的成就。
【探究三】内燃机发明。
1.内燃机和交通工具的发明。
①19世纪七八十年代，内燃机（煤气、汽油、柴油）。
②内燃机：交通领域的革新
A.汽车：1885年，德国人戴姆勒和卡尔·本茨，第一辆汽油内燃机，三轮汽车。
1896年，美国人亨利·福特，第一辆四轮汽车。
B.飞机：1903年，美国人莱特兄弟。
③内燃机：石油开采业和石油化学工业 。
2.内燃机发明的意义：
内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，
在这一领域内引发了一场变革。带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
【探究四】　第二次工业革命的影响。
(1)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
(2)在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
拓展：(1)对世界的影响：①促使主要资本主义国家在19世纪末20世纪初逐步过渡到帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮；②促进工人运动和社会主义运动的新发展；③极大地提高了社会生产力，密切了世界各地的联系。
(2)对国际关系的影响：资本主义世界市场最终形成；进一步造成资本主义经济发展的不平衡，激化了先进资本主义国家间的矛盾，最终导致一战的爆发。
(3)对社会生活的影响:电的发明和使用成为人类技术史上的一个重要里程碑，使人类进入“电气时代”。但同时，也带来了环境污染。
Ⅴ.训练检测
1.有位导演正在拍摄有关第二次工业革命的电视剧，下列道具和情景中，错误的一项是(　　)
A．发电厂日益增多，越来越多的居民用上了电灯 B．爱迪生正在打电话
C．本茨正在使用电脑设计汽车 D．莱特兄弟家中放着飞机模型
2.下列重大发明与发明者的关联，对应不正确的是(　　)
A．爱迪生——耐用白炽灯泡 B．斯蒂芬森——飞机
C．本茨——汽车 D．海厄特——赛璐珞
（四）教学反思