永生的眼睛教学课件40张PPT

课件40张PPT。你的眼睛，
像远方淡蓝的大海；
那永恒的痛苦，
像尘土隐没在你的眼中。
你的眼睛是清泉，
它的希望的光照着我，
通过流水的闪烁，
宛如水底的珍珠。 这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见天日后，给为他捐献角膜的人写的一首赞美诗。究竟是什么让这位盲人如此感激写下这首诗？ 今天就让我们到《永生的眼睛》这篇课文里去寻找答案吧。17 永生的眼睛屡屡盲童捐赠遵从热泪盈眶juānmánɡlǚ?kuànɡlǒuzūn搂住朗读课文 扫清障碍我会认温迪也学外公将眼角膜捐给失明
的人，让他们重见天日。多音字chónɡ她体质太弱,承受不了太大的重量。zhònɡmánɡ?kuànɡzūnjuānlǚ捐盲屡眶遵lǒu搂识字游戏突如其来：突然发生。本文指母亲被突然而来的疾病夺走了生命。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本课指课文中的父亲答应把母亲的眼角膜捐献给别人。词语解释夏日炎炎，突如其来的一场大雨让大地降温了。每次面对老师的提问，班长都是不假思索的回答。画儿上的马栩栩如生,似乎要
飞奔而去。栩栩如生：形容生动活泼的样子。本文指温迪的画技高超，画出的马就像活得一样。捐献了眼角膜准备捐献角膜整体感知自由读课文，说说琳达一家人为让盲人重见光明，他们是怎样做的？“我”的态度前后有什么变化？课文开头，母亲去世后，父亲同意医院要取母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什么不同意父亲的做法？互动课堂我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。说明“我”非常气愤，无法接受父亲做出的决定。 动作描写这段话用了什么描写？动作描写就是对人物的动作进行描写。
作用能够反映人物内心世界，表现人物人物精神或品质。手法仿写动作描写的句子，反映人物特点。 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。反映其工作认真、仔细的特点。小练笔 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”语言描写对父亲的质问对妈妈深深的爱。我为什么不同意父亲的做法？ “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊，使我忍不住深深地责怪父亲，使我忍不住痛哭失声。 琳达一开始极力反对母亲捐献器官，是谁让她发生了这样的转变呢？请找出使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。心里装着别人的优秀品质父亲坐在我身边，平静地说：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲认为怎样的死是有意义的？你怎样理解父亲的话？2.如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这样的死有意义1.你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分； 这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。 父亲说过：如果死后的身体能有助于他人恢复健康，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？可以让他人获得光明。 1.如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲爱自己的外孙女温迪，并将这种爱延伸到其他孩子的身上。可见父亲把解除别人痛苦看作是美妙的、快乐的事情。栩栩如生 勃勃生机 蒙蒙细雨
朵朵鲜花 斤斤计较 恋恋不舍?词语积累（AABB式词语）2.父亲接着说，“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 父亲把能够为别人带来光明，当做值得自豪的事情，可见父亲乐于奉献的高尚品格。 父亲的爱还感染了谁？她有怎样的表现？孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧地拥抱他。 动作描写，体现了温迪对外公的敬佩与理解，表明他幼小的心灵已经被外公的高尚品德感染了。“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” 14岁的温迪在妈妈捐献外公的角膜后，不仅没有像当年“我”那样“痛苦难忍”，反倒为自己的亲人帮助他人而感到自豪。 “当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见天日。” 父亲那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人心中，并将世代相传。听到女儿温迪的话语，母亲有什么表现和感悟？ “我紧紧地搂着温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！对女儿温迪美好心愿的支持和认可。 在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！一心为他人的
幸福着想为帮助他人而感到
快乐和骄傲高尚品质影响后人 ?领悟:有所感触而领悟。
觉悟:由迷惑而明白,由模糊而认清,
也指对道理的认识。都有明白的意思词语辨析课文已学完，现在结合自己的想法谈谈你对“永生的眼睛”的理解？眼睛富有深意弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。折射出的是人性的善良和美好。永生永生的眼睛“我”14岁时“我”长大后父亲去世后父亲捐赠母亲的眼睛角膜
“我”无法接受父亲决定捐赠自己的眼睛角膜
“我”的女儿很感动“我”捐赠了父亲的眼睛角膜
“我”为女儿骄傲眼睛延续光明
爱心延续生命结构梳理 本文通过写琳达一家人已经和准备
无私______________的故事，赞美了他
们为别人的_________、______________
的崇高精神。健康捐献眼睛角膜幸福而无私奉献主题概括关于奉献的名言
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 -——（匈牙利）裴多菲
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。
———（日）松下幸之助拓展延伸一、给句子中画横线的词语换个意思相近的词语。
1.这次我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ （ ）
2.她的作品屡屡获奖。 （ ）
3.父亲愉快的告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其眼角膜。（ ）自豪频频特别课堂练习二、本课题目“永生的眼睛”的意思是（ ）
A 把眼睛角膜捐给他人，眼睛就获得了永生。
B 善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。
C 眼睛通过捐献，就可以获得生命，获得永生。B三、假如盲童安静接受了琳达的眼睛角膜移植，想一想，安静第一次睁开眼睛看到这个世界的时候，她会做什么呢？ 琳达是我的恩人，我以后也要学她去帮助别人，现在我就要认真学习，将来做一个有用的人，为残疾人送上一份自己的爱心。