课件47张PPT。 在你的眼中春天是什么样子的？我们可以触摸到它吗？为什么不是去看春天，而去触摸春天呢？下面让我们一起走进课文，去寻找答案吧。第一课时第二课时16 触摸春天niǎo袅袅在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。第一课时朗读课文 扫清障碍我会认径畅磕绊瞬弧翔权缤左右结构我会写识字方法加一加：弓+瓜=弧字理识字： 瞬字谜：梦里看见（目）“舜” 帝。字谜：拉“弓” 射到大西“瓜。”瞬shùn不要写成“年”组词：一瞬间、瞬间、
瞬息万变易写错弧hú孤不要写成“子”。ɡū安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！多音字qiǎoqiāo没有风，一切都是静悄悄的。识字开花弧磕翔袅缤权畅识字游戏花繁叶茂:形容花草长得十
分、茂盛。本课指小区的
绿地上枝繁叶茂。
春天来了,大道两旁绿树成荫,小道两旁花繁叶茂。词语解释小径:小路。本课中也是指小路。走入公园，便可看到小径右侧有一棵高大的树。第一部分（ ）：写安静是个盲童，从___ _______感觉到了___________。
第二部分（ ）：写安静奇迹般地______________又将它放飞。第三部分（ ）：写作者的感受：__________________
_____________________________________浓郁的花香中3-67读课文，分小组讨论，根据提示给课文划分段落。1、2拢住一只蝴蝶谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。春天整体感知 她是一个盲童，因为眼睛的原因，
对春天只能触摸。说说主人公与我们有什么不同？
为什么说她“触摸春天”？一、用“√”画出画横线字的正确读音。1.安静的手指悄（ qiāo qiǎo ）然合拢，竟然抓住了那只蝴蝶。
2.蝴蝶在安静八岁的人生划（ huà huá ）过了一道极其优美的曲（qū qǔ）线。√√√课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的缤纷的浓郁的花香弧线世界三、文中的女孩是怎么“触摸”春天的？在课文中找出相关语句。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 终日生活在黑暗之中的盲女孩儿竟然用双手拢住了一只蝴蝶，这真是一个奇迹！现在让我们一起认识一下这位有灵性的女孩吧！第二课时 阅读第1、2自然段，边读边想，从哪些词语中可以体会到春天的美丽芬芳？互动课堂 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 点我点我花朵的开放表现出春天的美丽芬芳花繁叶茂枯枝败叶反义词花繁叶茂 左邻右舍 千变万化
三年五载 欢天喜地 左顾右盼词语积累（含有近义词的四字词语）细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？1.她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。动作协调，步履轻盈。形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。这的确是个奇迹 照应前文，表现出安静对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。2.她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这又是一个奇迹。3.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。没有声音或声音很低。出乎意料，与“居然”意思相近课后第3题为什么作者说安静拢住了一只蝴蝶是“一个奇迹”？ 抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”。3.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。非常奇妙。指智慧，聪明才智。课后第3题作者为什么说蝴蝶是被安静“神奇的灵性”抓住了？ 若不是有一种神奇的灵性指挥着安静，蝴蝶怎么会被她抓住呢？这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。这个充满奇迹的女孩，还有怎样的举动呢？快到文中找一找吧！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 向四周或远处看。对蝴蝶的喜爱和留恋对飞翔的向往。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 蝴蝶飞走时的画面感受到了飞翔的快乐、人生的美好。朗读指导 带着惊讶、惊喜的语气读一读第二部分。感受安静对春天的、对大自然的热爱。 安静仅仅触摸到的是春天的美景吗？想象一下她还会触摸到什么？ 夏天 ，荷花开放的景色； 秋天，树叶飘落的景色； 冬天，雪花飞舞的景色。小练笔 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个什么道理？ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。学完课文，你觉得安静是个怎样的女孩？善良热爱生活热爱生命“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”，你怎样理解这句话？（课后第2题） 每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。流连花间——热爱春天创造奇迹接近蝴蝶
拢住蝴蝶
放飞蝴蝶感动生命：创造缤纷世界热爱春天
生活
生命触摸春天结构梳理 本文同过描述盲童安静在花园里______
的故事，告诉我们_________________，谁都
________________________________的道理，表
达了作者对___________和对_________ ___之情。谁都有生活的权利感受春天生命的热爱可以创造一个属于自己的缤纷世界美好生活的赞叹主题概括 在2005年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。拓展延伸 《假如给我三天光明》内容摘要
刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——安妮·莎莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。 在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物，和家人一起过圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季，海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友，海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话、写作。 虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。终于，她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学。因为生理有的缺陷，所以繁重的功课中使她非常吃力，在老师的帮助和她的努力下。最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。一、根据课文内容填空。 课文先写安静在花香中流连，接着写安静_______________，最后写____________，从中可以看出安静是个___________________的孩子。捉蝴蝶、放蝴蝶作者的感受热爱生活、热爱生命课堂练习二、把理解正确的一项填在括号里。
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。( )
A 盲女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁，就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。
B 盲女孩身上有一种特异功能，能抓住会飞的蝴蝶。
C 与其说蝴蝶被盲女孩捉住，不如说蝴蝶被盲女孩的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她手里。C三、展开想象写一段话。
许久，她张开手指，蝴蝶扑扇着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛看见_________________
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