19 乡下人家 教学课件59张PPT

课件59张PPT。 乡村柳枝摇曳，流水潺潺，野花遍地，果实满园。让我们跟随作者一起走进乡村，走进平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。20 乡下人家第一课时第二课时 陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。第一课时屋檐yán乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。朗读课文 扫清障碍我会认棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢眠辛谐我会写率觅冠瞧棚捣饰谐搬耸巢眠辛菊左右 结构独体 结构上下 结构生字归类率shuài 巧记：摔断了手（“摔”去掉“扌”）注意中间部分笔顺：“从中间到两边”易写错巢cháo上半部分为三个“撇点”。鸟巢檐捣谐饰冠摘苹果识字游戏照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。 词语解释到了明天，太阳照例会从东方升起来。外面的世界很精彩,走出去天高地阔。天高地阔：天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。自由读课文，说说课文是按照怎样的顺序展开的。屋前
屋后 春 夏 秋
白天 傍晚 夜间整体感知 读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。一、用“√”画出每组里和其它词语不是同一类的词语。丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密瓜
2. 燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
3. 凤仙 芍药 鲜花 玫瑰 鸡冠花 √√√课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭种捣衣服瓜架南瓜三、从文中找出两个你认为最恰当的词语概括乡下人家的风景。独特迷人 上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们一起走进课文，看看这些风景有何独特之处。第二课时 通读课文，说一说作者都为我们描写了哪些独特、迷人的乡村风景？互动课堂屋前搭（ ），门前（ ），
屋后（ ）冒，院里（ ），
河中（ ），（ ）吃晚饭，
夜静催眠曲，乡下人家美。瓜架种鲜花春笋鸡觅食鸭嬉戏门前 本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！
瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图自由读课文，说一说你最喜欢哪幅图画？这幅图体现了乡下人家怎样的特点？从课文中找出相关的句子。瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 瓜藤攀檐图展现了乡村自然质朴、恬静祥和的农家风光。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 可爱威严单调生动 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 这两个词语是否矛盾？ 不矛盾。花虽然普通，随处栽种，但它们开放得十分艳丽，非常美。朴素华丽反义词 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋图这段话用了什么修辞方法？ 运用了拟人的修辞，“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。（课后第三题）探出头 拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
小鸟在枝头欢快地（ ）。
小树摆动着枝叶，向我们（ ）。探唱歌点头笑小练笔 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 鸡鸭觅食图 生活悠闲（课后第3题）这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人的修辞手法，写出了母鸡犹如一位母亲，带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，犹如一个尽职尽责的丈夫在保护自己的家人，守护者自己的家园，具有浓厚的人情味。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 生活悠闲仿写。 即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的！用上“即使……也……”，仿写假设关系的句子。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 院落晚餐图吃饭的场所开阔吃饭的好爽突出乡下人家质朴的生活习惯。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。人与自然的和谐人们：享用晚饭，闲话家常。
景物：红霞满天，晚风轻拂，倦鸟归巢。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 月夜睡梦图渲染了这种声音的美妙。流露出作者对这声音的喜爱之情。每一个画面都让我们感受到了乡村独特、迷人的风景。难怪作者要说： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 中心句总结全文，集中地概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。用下面的句式来说说你对这句话的理解。 乡下人家，不论___________，___________，__________________________都有一道独特、迷人的风景。竹林，小河。屋前，房前。早晨，晚上春夏秋冬讨论：学完了课文，你对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣，说说自己的体会吧。（课后第2题） 我最感兴趣的是农家房前的瓜架，那上面住着纺织娘，到夜里就“织，织，织，织呀”地唱歌，这是我们城里孩子无法体会到的生活，真希望有一天我也能到乡下去感受一下。说一说：请你用一句话来赞美一下乡下人家。 乡下独特、迷人的风景，真是令人陶醉！朗读指导（课后第一题） 想象着乡村自然纯朴的生活画面，体会那种别致生动，自然和谐的美，再美美地朗读一遍课文，并把自己喜欢的部分背诵下来吧。瓜藤攀檐图无论何时，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图结构梳理 本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_____、_____、______、__________的乡村生活，也赞扬了乡下人家___________、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、________________ 的美好品质。朴实自然和谐充满诗意热爱生活装点自己的生活主题概括描写农村生活的诗句
开轩面场圃，把酒话桑麻。
——[唐]孟浩然《过故人庄》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——[唐]高鼎《村居》拓展延伸在天晴了的时候在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，
在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。一、根据课文内容填空。
　　本文写了____________、___________、
__________、____________、___________、
___________几处风景。
瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图课堂练习二、根据课文内容回答问题。
题目是“乡下人家”从课文内容来看，是写一户人家，还是几户人家？你是怎看出来的？ 几户人家，如“有些人家”“他们的屋后”等词语看出来的。三、课文写了乡下的春天、夏天、秋天，很遗憾作者没有写冬天，那么你想象中乡下的冬天是怎样的? 写一写。 融情于景融情与物