部编版九年级历史上册：第11课 古代日本 导学案（无答案）

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课题：
课型：新授课 时间：2018.9 课时：1课时
执笔： 审核：历史备课组 分管领导签字：
学习过程：
预习·导学：（相信自己，看看课本，你能行！）
（一）6世纪前的日本
5世纪，哪一政权统一了日本？大和国如何统治？
（二）大化改新
1.大化改新的背景？时间？大化改新的主要内容？影响？
（三）武士和武士集团
1.庄园如何形成？何为武士、武士团？
2.何为幕府？幕府统治时期日本是怎样的状况？
二、 教学互动与合作探究：（相信团队，一起闯关，你能行！）
为什么说大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家？
三、巩固训练（动手试试，定有收获！）
1. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，这位老师是( )
A.美国 B.中国 C.俄国 D.英国
2.《全球通史》中写道:6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用更为重大”包括（ ）
①学习中国文化 ②效仿宋朝制度 ③进行大化改新 ④翻译中国书籍
A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④
3废除一切私地 、私民 ,将土地、部民收归国有，成为公地、公民。”这一改革措施是谁颁布的（ ）
A.明治天皇 B.孝德天皇 C.伯里克利 D.亚历山大
4.在日本由奴隶社会向封建社会过渡过程中，政策不包括（ ）
A.建立以天皇为中心的中央集权制度B.农民必须向国家交纳赋税
C.把一切土地收归国有 D.国家把土地卖给农民耕种
5.646年，日本孝德天皇颁布诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把士地和部民-律收归国家所有;中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了（ ）
①天皇制 ②土地私有 制 ③部民私有制 ④中央集权制
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。那么大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A.天皇掌握了实权 B.引进中国先进制度
C.缓和了各种矛盾，稳定了政局 D.日本开始从奴隶社会向封建社会过渡
7.大化改新能够成功的根本原因是（ ）
A.改革派势力强大 B.孝德天皇的英勇果断
C.掌权的大贵族已不得人心 D.奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
8.本尼迪克特在《菊与刀》中写道:“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。"下列能够成为这一观点的史实依据的是（ ）
A.日本大化改新 B.西欧庄园制度 C.《查士丁尼法典》 D.亚历山大东征
9.下面的年代尺体现的是哪一个国家的发展状况（ ）
罗马 B.希腊 C.日本 D.阿拉伯国家
10.日本幕府统治时期，日本封建统治阶级的四个阶层：天皇、将军、大名、武士。其中掌握实权的是（ ）其统治基础是（ ）
A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士
◆课堂小结(认真作答，相信自己，你能成功！)
一个国家 . 一次改革 .
带来的影响 . .