苏教版六年级下语文课件-14 学会合作 (共29张PPT)

课件29张PPT。学会合作一、激趣导入 同心协力求合作 携手并肩创佳绩
一个人的力量是有限的，一个集体的力量却是无穷的；一滴水很快被太阳蒸干，可当它融入大海时却永远不会干涸……无数事实告诉我们：合作能使利益最大化，只有善于与他人合作，才能取得更大的成功。
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上练习演讲。
3.结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的含义，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文中的作用。(重点)
4.理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养团结协作、自我牺牲的精神。(难点)二、初读感知演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。它是锻炼和培养口头表达能力的一种手段。演讲的内容，一要完整，即有头有尾，前后呼应；二要层次清楚；三要灵活，即能伸能缩，可以随时调整。1.背景资料2.字词整合：幢牺正音：一幢(ｚｈｕàｎɡ√ ｔóｎｇ ｄòｎｇ)
牺牲(ｘī√ ｑī)
辨形：“幢”的偏旁是“巾”，注意与“憧”区分；“牺”左边的最后一笔要写成提。
多音多义
作 ｚｕò(合作) ｚｕō(作坊)
运用：这家皮鞋作（ｚｕō）坊里的每双皮鞋都是由好几个师傅合作（ｚｕò）完成的。
卡 ｑｉǎ(卡壳) ｋǎ(卡车)
巧记：读“ｋǎ”时，用于外来译音词。读“ｑｉǎ”时，作动词，指“按住”“阻挡住”等；也可以作名词，指“卡子”“发卡”“税卡”等。
运用：运送弹药的卡（ｋǎ）车顺利地通过了敌人的关卡（ｑｉǎ）。近义词
合作——协作 宝贵——珍贵
典范——楷模 完美——完善
和谐——协调 邀请——约请
反义词
获得——丧失 完美——残缺
和谐——别扭 统一——分裂
典范 典型
辨一辨：
这两个词作名词时，都有“具有代表性的人、物或事例”的意思。区别在于：“典范”只能用于好的方面，形容某人某事是他人的表率；而“典型”既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。另外，“典型”除了作名词外，还可以作形容词，表示“具有代表性的”的意思。
填一填：
1.《名人传》这部巨著是世界文学作品的( )。
2.这次我们要抓一些不讲卫生的 ( )，并进行严厉的批评教育。
答案：1.典范 2.典型孤立(ɡū ｌì)：同其他事物不相联系。
例句：湖心有座孤立的小岛。
从事(ｃóｎɡ ｓｈì)：做，投身到(事业中去)。
例句：从事科学研究工作需要有坚强的毅力。
顾名思义(ｇù ｍíｎｇ ｓī ｙì)：看到名称，就联想到它的意义。
卓有成效(ｚｈｕó ｙǒｕ ｃｈéｎｇ ｘｉàｏ)：成绩、效果显著。例句：他们的工作卓有成效，为公司带来了巨大的收益。
典范(ｄｉǎｎ ｆàｎ)：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
例句：雷锋是助人为乐的典范。悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。
例句：竹林里传来悠扬的笛声。词语
解释倾泻(ｑīｎｇ ｘｉè)：(大量的水)很快地从高处流下。文中指美妙的乐曲好似从乐师们的嘴唇边、指缝间飞扬出来。
例句：黄果树瀑布从山崖上倾泻而下，蔚为壮观。
和谐(ｈé ｘｉé)：配合得适当。
例句：这幅画的颜色很和谐。
协作(ｘｉé ｚｕò)：若干人或若干单位互相配合来完成任务。例句：只有团结协作，工作才会取得较好的进展。
邀请(ｙāｏ ｑǐｎɡ)：请人到自己的地方或到约定的地方去。
语境记忆
在这个社会上，无论你从事什么行业，做什么工作，你都不是孤立的，必须与周围的人分工协作，这样工作才能卓有成效地进行，我们的社会氛围也才会更和谐。
1.第②段是如何阐述合作无处不在的?
这段话采用了“总—分—总”结构，先摆出观点:人不是孤立存在的，而是与周围的人相互联系的；接着作者运用排比句式，列举了各种人际交往的关系，从大量的事实中归纳出合作无处不在；最后以“总之”作结。
3.整体感知：一、合作很重要。(①~③)
①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
段析：开篇点题，讲明此次演讲的主题。
②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。［句解：此句是本段中心句，下面几句都围绕此句展开。从人与人之间的关系谈起，引出对合作的必要性的论述。］你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人， 就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。［句解：用关联词“不论……也不论……都……”，强调了在这个世界上生活，在任何条件下，所有的人都必须与人合作。］
段析：从人际交往方面说明合作无处不在。
朗读:语气坚定，语调逐渐上扬，读出合作无处不在的意味。③什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。［句解：以设问句的形式引出对合作的含义的阐释。］世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，
2.试着从第③段中归纳总结出合作的重要性。
在很多情况下，合作是完成事情的唯一条件；学会合作是获得成功的关键；合作与否、合作的程度直接影响着能不能有所成就、成就的大小。
点拨：结合第③段的倒数第二句话来回答。也就获得了打开成功之门的钥匙。［句解：紧承上文，用比喻的修辞手法形象地说明了合作的重要性。］所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
段析：阐述合作的定义以及合作的重要性。
二、合作有方法。(④~⑥)
④怎样才能卓有成效地合作呢?［句解：既然合作如此重要，那么怎样合作才能产生最佳效果就成了听众普遍关心的问题。作者也正是基于这一思路，先抛出一个问题，引起听众的注意，并使听众产生共鸣，同时，引出后面的论述。］
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三、再读课文3.为了说明怎样才能卓有成效的合作，作者举了两个事例，只举一个够不够?为什么?
只举一个事例不够。文中的两个事例都是证明第①段提出的观点的，但侧重点不同:举交响乐团演奏的事例主要说明协作的重要性；举外国专家的小实验的事例主要说明“卓有成效地合作”，必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。真正的合作是以上两个方面的统一。只具有一种精神是不够的，二者缺一不可，列举两个事例，论证全面透彻，使听者信服。
点拨：抓住第⑥段中“成功的合作不仅要……而且还要……”来领会。你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒， 悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来， 流向天宇， 也流进人们的心田。［句解：以实例证明在有差异的情况下也能通过合作协调达到和谐统一。］是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。［句解：这个设问句揭示了交响乐团的演奏能够达到和谐统一的原因。同时强调了“团体目标”和“协作精神”对合作得“完美和谐”的重要性。］
段析：要想合作“卓有成效”，必须具有团结协作精神。
⑤这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。 一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。［句解：具体交代实验规则及所模拟的情况。“哨声”意味着“起火”，而要在“规定时间”里赢得生存的机会，就必须“以最快的速度”来提彩球。实验看似简单，实则不易，与下文外国专家的评论相照应。］实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟!［句解：对“目光”的描写增添了紧张的气氛，4.中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神 ”表现在什么地方?
表现在他们是“一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球”，而不是你争我抢，互不相让。他们通力合作，勇于自我的牺牲，在面临“大火”时成功逃生。而“才用了3秒钟”则说明实验结束得干净利落，时间之短，超乎想象。］在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。
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5.结合自身实际情况说一说最后一句话给你的启示。
这句话再次强调了合作在社会生活中的重要意义。现代社会是一个充满竞争的社会，作为这个社会中的一员，只有与别人合作，才能取得更大的成功。如果单凭个人的力量是很难在复杂的竞争环境中有所成就的。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”［句解：这句话是外国专家对中国孩子由衷的赞扬。“可贵的合作精神”，指“心中想着别人，心中想着集体”的“自我牺牲精神”。朗读:语调高昂，读出外国专家激动的心情及赞叹之情。］
段析：列举真实的事例，突出了合作中自我牺牲精神的可贵。
⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
段析：总结怎样才能卓有成效地合作，点明两个要点。三、合作意义大。(⑦)
⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人， 只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
段析：指出要想取得更大的成功，必须学会合作。
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重要性 任何人都离不开与别人的合作
合作是打开成功之门的金钥匙
怎样合作 互相协作交响乐团演奏
自我牺牲模拟火中求生
用事实说话
总结观点 只有学会合作才能取得更大的成功学会合作本文是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。现实生活中，合作的事例无处不在:小到一场游戏、一项运动，大至科研项目、工程建设等，团结与协作已经渗透到我们生活的方方面面。学会与人合作，才能使我们的生活更加美好。但是，合作并不能保证每个人的最大利益，为了集体利益，有时还需要我们作出一些自我牺牲。只有集体的目标达成了，个人利益才能最终得以实现。
四、精读课文1.设问修辞手法的运用。设问是为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答的修辞手法。运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。本文是一篇演讲稿，为了引起听众注意，运用了大量的设问。如“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”“是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。”这些句子同时也表达了作者的思维过程，使整篇文章层次清晰，结构紧凑。
2.学习课文第2自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
示例：竞争无处不在，它是万物发展的不竭动力。庄稼若不与野草竞争养料，秋天，农民收获的就是草种而不是粮食；企业之间若不竞争技术、管理和服务质量，消费者就不会用上质量更好的新产品；员工之间若无技能和敬业精神的竞争，企业就会失去持续创新的动力……总之，万物都需要在竞争中发展。
3.为了?说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够?为什么
见“家庭课堂”。
4.在熟读课文的基础上练习演讲。
提示:充分熟读课文，理清课文的层次，领会文章内容。记住观点、两个事例，作为记忆的“支撑点”，在此基础上练习演讲。
课内
配合 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作
顾名思义 卓有成效
课外关于合作的谚语
柴多火焰高，人多力量大。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
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五、互动反馈一、同音字组词。
ｚｈｕàｎｇ（撞）击 （壮）观 形（状） 一（幢）楼房
ｘī （牺）牲 分（析）（希）望 信（息）
二、把画“——”的部分换成成语，使语言更简洁。
1.看到名称而联想到它的含义，合作就是互相配合，共同把事情做好。( 顾名思义 )
2.在场的人抑制不住自己的感情地鼓起掌来。( 情不自禁 )
3.怎样才能成绩、效果显著地合作呢？( 卓有成效 )
三、下列各句中加点词语使用正确的一项是( D )。
A.李老师从多年的班主任工作中总结出了独生子女教育卓有成效的经验。
B.我这次的考试取得了卓有成效的好成绩。
C.我们要顾名思义革命前辈抛头颅、洒热血换来新中国的历史。
D.宇航员，顾名思义，就是乘宇宙飞船在宇宙空间航行的人。
六、随堂练习四、阅读短文，回答问题。
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人的记忆力是靠什么来增强的呢?一是靠勤奋地锻炼；二是讲究记忆的方法。
托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装上了上千部电话，上级要求电话员在两个月内背会这些号码，如果仅靠死记硬背，不讲究方法，很难完成任务，可电话员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
由此可见，勤奋地锻炼和科学的方法是可以提高记忆力的。
1.增强人的记忆力，一要 ，二要 。
2.用“ ”画出文中的一个过渡句。
3.短文第 自然段写的是“勤奋锻炼可以增强记忆力”，第
自然段是写“增强记忆力要有科学的方法”。4.短文是按什么结构组织材料的?
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5.请为短文选择一个恰当的题目，写在文前的横线上。
A.锻炼可以增强记忆力 B.怎样提高记忆力
C.托尔斯泰有惊人的记忆力 D.增强记忆力要有科学的方法
6.文中列举托尔斯泰的例子，有什么作用？
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谢谢观看！