第17课《战后资本主义的新变化》教案

《战后资本主义的新变化》教案
一、课标内容
知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
二、教学目标
目标1：结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度建立等基本史实。
目标2：阅读教材，知道西欧经济恢复和发展的原因、表现；欧洲联合的原因，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程；（重点、难点）
目标3：阅读教材，简述美国、日本在二战后经济发展的原因，列举美国经济发展的时间及特点；（重点、难点）
目标4：阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。 （重点）
三、教学活动
1.课堂导入
师： 经历过二战的冲击，资本主义各国满目疮痍，百废待兴。但是，令人惊叹的是，仅仅十余年的时间，这些国家的经济发展水平就远远超出第二次世界大战以前。这些国家为什么发展如此之好呢？
2.讲授新课
（1）合作探究
出示任务：任务一
【自学识记】结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度等建立基本史实。
出示任务：任务二
【合作探究】1.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的原因。
学生小组探讨，回答，教师讲解总结。
外因：美国的援助；
内因：采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策。
【合作探究】2. 阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的表现。
学生回答：
20世纪50年代初：
西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。
20世纪50－70年代：
西欧经济持续繁荣。
设计意图：旨在培养学生归纳总结历史问题的能力。
【合作探究】3.从材料一中我们可以看到西欧国家国土面积有何特点？这会对西欧经济发展产生什么影响？结合材料与所学，从内外因两方面分析欧洲联合的原因。
材料一：
材料二 ：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民 终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
学生小组探讨，回答，教师讲解总结。
特点：西欧国家国土面积小，主权国家多；
影响：使得西欧国家市场狭小，关税壁垒和货币障碍多，这些因素严重阻碍了经济发展。
内因：
二战中，西欧国家经济遭受严重破坏，国际地位下降。
西欧国家意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济，保证自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。
外因：二战后，美苏争夺世界霸权的斗争，对欧洲构成威胁。
设计意图：旨在让学生了解欧洲联合的原因。
【合作探究】4.简述“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程？
学生回答，教师根据PPT图示进行讲解。
【合作探究】5.结合下表，说出西欧六国经济发展呈现怎样的发展特点，并分析归纳西欧联合的影响。
学生小组探讨回答，教师总结。
趋势：西欧六国经济呈现不断增长趋势。
影响：欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。欧盟的建立，极大地促进了欧洲区域一体化的进程 ，促使世界格局向多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极。
教师出示图片：
强调：欧共体成立后，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。
强调：大大加快了欧洲一体化的进程。
第一任欧盟总统——赫尔曼-范龙佩
欧盟总统，全称欧洲理事会常任主席，是《里斯本条约》创立出来的新职位，职责是：外代表欧盟，对内负责主持欧盟会议、协调欧盟内部立场，根据这一表述，人们形像地把它称为欧盟总统。比利时首相赫尔曼·范龙佩在2009年11月19日举行的欧盟特别首脑会议上被选为欧盟理事会主席。任期两年半 年薪45万美元。
出示任务：任务三
【合作探究】1.阅读教材，简述美国在二战后经济发展的原因。
学生回答：
积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣。
【合作探究】2.阅读教材，列举美国经济发展的时间及特点。
学生列举，教师出示答案。
师补充：新经济
区别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他新技术的发展等基本内容。
通俗地说就是“以知识为基础的经济”。知识经济增长的主要动力是知识创新和技术创新,它以高新技术产业为支柱，以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济。主要特征是信息化和全球化。
【合作探究】3.结合材料与教材，简述日本经济发展的原因。
学生小组探讨回答，教师总结。
材料：20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。
原因：
二战后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化和民主化改革，颁布“和平宪法”。
冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。
日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科学技术。
设计意图：培养学生从材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。
师出示思考题：二战后西欧和日本在战后经济发展的共同原因有哪些?这对正在实现民族振兴的中国有什么值得借鉴的经验?
学生思考回答，教师总结。
原因：
①都得到了美国在经济上的援助或扶植;
②都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；
③都制定了恰当的经济发展政策。
经验：
①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；
③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
出示任务：任务四
【合作探究】1.阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。
学生回答，教师讲解。
【合作探究】2.思考归纳欧美国家社会保障制度的影响。
师提示：社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。
（3）课堂小结
第二次世界大战后，由于美国对西欧、日本的援助，加上各国自身重视科技、教育，促使它们经济得以迅速发展。资本主义各国经济得以恢复，社会主义国家的发展如何呢，我们下一节课就会知晓。
（4）知识结构
任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
（5）互动训练
互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。
组织学生进行学后反思
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
四、课后作业
将课后作业——提升检测—《战后资本主义的新变化》发学生课下完成巩固练习。